Barn och Utbildning Grundsärskolan. Arbetsplan Läsåret 2013/2014. Strandvägsskolan Regnbågen

Transkript

1 Barn och Utbildning Grundsärskolan Arbetsplan Läsåret 2013/2014 Strandvägsskolan Regnbågen

2 Normer och värden Läroplan grundsärskolan 2011 Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling Vi vill utveckla all personals kompetens inom AKK genom att delta i nästa års kommunikationskarneval. Vi vill utveckla våra kunskaper i de nya kommunikativa hjälpmedlen som våra elever kommer att börja använda sig av. Vi vill utöka användandet av Story Creator i våra Ipads för att göra berättelser om elevernas dagar i skolan och sedan spela upp tillsammans i slutet av veckan. Det händer mycket inom AKK och den teknik som används vid kommunikationshjälpmedel. Vi uppdateras oss hela tiden i ny forskning rörande vår målgrupp. Vi utforskar hela tiden användandet av Ipads och olika appar. Vi hoppas kunna genomföra nästa års kommunikationskarneval tillsammans. Vi kommer att utveckla våra kunskaper i de nya kommunikativa hjälpmedlen. Vi kommer att lära oss de olika appar vi använder oss av.

3 Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för skolans verksamhet. Vi vill ha lektioner ledda av musiklärare en gång i veckan för våra elever. Vi vill utveckla kunskaper i sambandet mellan fysisk aktivitet och hygien. Vi vill utveckla kunskaper i hur man kan förebygga skador och främja hälsan. Vi vill utveckla elevernas kunskaper i hur man klär sig vid olika väderlekar. Vi vill utveckla elevernas kunskaper i vardagsaktiviteter. Vi vill utveckla artiklars innehåll utifrån dagstidningar som skrivs i In Print. Vi har lyssnat på musik från olika genrer, kulturer, traditioner och tidsperioder. Vi har med hjälp av bildstöd arbetat med sambandet mellan fysisk aktivitet och hygien. Vi har med hjälp av Herbert, egna dockor, hjälpmedel och bildstöd arbetat med hur man kan förebygga skador och främja hälsan. Vi har med hjälp av olika kollage visat på vilka kläder som passar till de olika väderlekarna och aktiviteterna. Vi har lagat enklare måltider och bakat. Vi har även inhandlat ingredienser med hjälp av PECS bilder. Vi har med hjälp av dagstidningar läst artiklar och skrivit ut artiklarna i In Print. Vi erbjuder bad för de elever som har tillgång till simhallen. Vi kommer att erbjuda fysiska rastaktiviteter. Vi kommer att erbjuda träning med pilatesboll. Vi kommer att arbeta med bilder som stöd för att beskriva fysisk aktivitet och hygien men även som ett naturligt inslag i deltagandet av våra idrottslektioner. Vi kommer att under samlingen visa vilket väder det är och vilket klädval som är lämpligt utifrån det. Vi kommer att inhandla och tillreda enklare rätter Vi kommer att titta i dagstidningar och ta ut en artikel vi vill läsa mer om för att skriva den i In Print där vi får bilder som stöd till texten.

4 Elevernas ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktiga ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Vi vill utveckla elevernas kommunikativa hjälpmedel. Vi vill på det sättet öka elevernas inflytande över sin skoldag och dess innehåll. Vi tar hänsyn till elevernas specifika behov och förutsättningar. Eleverna deltar i dagens planering. Alla elever har dagsschema, arbetsordning, visuella instruktioner, PECS, samtalsmatta och dagbok. Alla elever har tillgång till en anpassad dator och Ipad med olika pedagogiska program. Vi deltar i utbildning och utvecklar kontinuerligt elevernas specifika hjälpmedel och det kommunikativa stödet. Vi söker aktivt efter uppdateringar när det gäller AKK. Vi utvecklar kontinuerligt innehållet i dator och Ipad.

5 Skola och hem Skolan och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för eleverna ska skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. Vi vill fortsätta utveckla samarbetet mellan skola, hem och olika instanser. Vi vill fortsätta utvärdera dagen med hjälp av samtalsmatta och i Ipad med hjälp av programmet Story Creater eller Sono Flex. Vi träffar familjer och olika instanser för att främja elevernas utveckling. Vi utvärderar dagen med hjälp av samtalsmatta. Vi deltar i externa möten för att samarbeta kring elevernas utveckling och föräldrarnas önskemål. Eleverna kommer fortsätta utvärdera sin skoldag med hjälp av samtalsmattan, Story Creater och Sono Flex. Vi kommer att fortsätta delta i de möten som rör eleverna.

6 Skolan och omvärlden Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning Vi kommer att erbjuda PRAO för de elever som går i årskurs 9. Vi kommer att besöka olika skolor under läsåret tillsammans med elev. Vi kommer att fortsätta besöka vårt näringsliv i kommunen. Vi kommer att göra besök utifrån vårt tema vatten. Vi PECS handlar varje vecka. Vi lånar böcker och filmer på biblioteket. Vi har varit på PRAO med elev i årskurs 9 på den gymnasieskola familjen valt. Vi har varit på prao med elev i årskurs 8 och kört paket med bilbud. Vi kommer att delta under elevernas PRAO. Vi kommer att delta vid besök på andra skolor. Vi kommer att ge eleverna förutsättningar att på ett självständigt sätt kunna PECS handla. Vi planerar att göra besök utifrån vårt tema vatten.