Verksamhetsplan. Höstterminen Lundens Förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan Höstterminen 2015 Lundens Förskola

2 1:a 1(2) Verksamhetsplan för Frilufts Förskolor Mål och metoder Vi arbetar efter Lpfö 98, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen (kortfattad beskrivning) Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen. Vintertid är det skidskola- Veda & Barke på skidor, och skridskoskola- Veda & Barke på skridskor för de äldre barnen. Äventyrarna har alltid den verksamheten och de äldsta Utforskarna enligt vår öva-, pröva-, läraplan. Vi uppmuntrar alla barn som vill och har skidor att åka i närmiljön när snön finns. Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper. Frilufts Förskolor har en gemensam Grön tråd och arbetar med Frilufts Förskolor övar, prövar och lär med naturpedagogiken. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen. Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden. Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar.

3 Övrigt vi anser är viktigt med vår verksamhet Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera. Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om Hur och Varför, olikheter och likheter blir naturliga. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken -att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens! 2(2 Avslutningsvis Vår inriktning månar om barnens välmående och hälsa och vi lägger därmed stor vikt vid att under trevliga former servera barnen bra och näringsriktig mat enligt Livsmedelverkets riktlinjer gällande mat för barn i förskolan.

4 HT 2015 Verksamhetsplan för Lundens Förskola Välkomna till en ny termin till oss på Lunden! Telefonnummer till Lunden: Telefonnummer till kontoret: Mail: Om ditt barn är sjukt eller ledigt, meddela oss före klockan Antingen via telefon på , eller på mail Vi vill också att du ringer och berättar när ditt barn har blivit friskt och ska komma tillbaka till Lunden. Detta är viktigt att veta, för dagens aktiviteter samt personalplanering Öppnar Lunden och då serveras frukost. 7:30 Börjar vi ta emot barnen ute. Viktigt är att barnen då är färdigklädda för dagens uteverksamhet Ser vi gärna att alla barn är lämnade, då vi promenerar vidare mot skogen eller ängen Lunch för barnen på förskolan, alternativt i skogen. Efter lunchen sover de yngsta barnen i vindskydd. För de äldre barnen läser vi och sedan får de välja bland olika lugna aktiviteter Mellanmål serveras Till de barn som är kvar efter serverar vi frukt Vi får vår mat från Silverskogen som är en av Frilufts Förskolors förskolor i Sollentuna. Där lagar kokerskan Charalabos (Babis) maten efter livsmedelsverkets riktlinjer. Friluftsförskolor serverar ekologisk mat en gång/vecka samt använder ekologiska mejeriprodukter dagligen. På Lunden arbetar: Gunilla Törnkvist, förskollärare/förskolechef, 10h administrativt (sjukskriven t om 31/10) Marie af Malmborg är ansvarig under Gunillas sjukskrivning. Jessica Qvarnström, barnskötare 40h, arbetar med Äventyrarna Petra Bäckius, förskollärare 40h, arbetar med Utforskarna 2 Emma Gonsalves, barnskötare 30h, arbetar med Upptäckarna Caroline Ericsson, barnskötare 35h, arbetar med Utforskarna 2 Lisa Wiremark, förskollärare 40h, arbetar med Utforskarna 1 Sara Öström, arbetar som resurs 30h Homeria Riazatkesh, vikarie 40h, arbetar med Upptäckarna Gruppindelningar För att kunna ge barnen en stimulerande verksamhet utifrån deras förutsättningar har vi delat upp barnen i Äventyrare, Utforskare och Upptäckare.

5 Upptäckare Barn födda 14, 5 barn (1 till barn börjar under hösten) Barn födda 13, 3 barn Utforskare 1 Barn födda 12, 6 barn Utforskare 2 Barn födda 11, 11 barn Äventyrare Barn födda 10, 10 barn Vår gemensamma målsättning på Lunden är att: Alla barn ska uppleva sin dag på förskolan trygg, rolig och lärorik. Alla ska känna sig respekterade, sedda och bli tagna på allvar hos oss, stor som liten. Vi lägger grunden för ett livslångt lärande! Tillsammans med Veda och Barke kommer barnen få öva pröva och lära med naturpedagogiken. För att nå målen följer vi Lpfö 98/10, läroplan för förskolan, och strävar efter att arbeta enligt följande: Trygg: Trygghet är en förutsättning för lärandet, därför lägger vi stor vikt vid att föräldrar och barn ska känna sig trygga hos oss. Genom en öppen dialog, med dig som förälder, kommer vi gemensamt fram till vad som är bäst för just ditt barn. Våra regelbundna samtal ger möjligheter att påverka verksamheten samt få information om ditt barns lärande och utveckling. Vi stävar efter att alla barn ska utvecklas till trygga, självständiga individer med lust att lära. Rolig: Det ska vara roligt, lustfyllt och meningsfullt att lära. Barn lär sig genom leken där de tränar socialt samspel, bearbetar känslor, kommunicerar, utforskar och undersöker. Vi arbetar utifrån barnens intressen och förmågor. Barnen ska känna sig delaktiga och känna att de kan vara med och påverka verksamheten. Lärorik: Då vi bedriver större delen av vårt arbete i skogen ges alla barnen samma möjligheter till lärande efter sina egna förutsättningar. Genom att vistas i skogen utvecklas barnens empatiska förmåga och respekten för allt levande i naturen. Vi lägger stor vikt vid att skapa bra lärandemiljöer för barnen och fokuserar på att vara närvarande pedagoger. Materialet ska vara funktionellt, tillgängligt och utmanande, vilket främjar barnens lärande då de lär genom att leka, samspela, utforska och skapa.

6 Veckoplanering för Upptäckarna: Mån: Gården Tis: Skogen/ängen Ons: Utflyktsdag/egen matsäck Tor: Skogen/ängen Fre: Alla barn är på gården eller i närmiljön/gemensam sångsamling Mål med Upptäckarna för terminen: Under hösten kommer vi att fokusera mycket på Jag-et, vem är jag? och min familj. Vi vill att barnen ska känna sig trygga i sig själva. Genom att prata om vilka vi är och var vi bor stärker vi vår självkänsla och känner oss trygga i gruppen. Vi kommer även att arbeta med bokstäver och lära känna igen våra namn. Vi kommer att prata mycket om hur man är en bra kompis genom turtagning, dela med sig och hjälpa varandra. Veckoplanering för Utforskare och Äventyrare Mån: Gården Tis: Skogen/skidor/skridskor vintertid Ons: Heldagsutflykt/egen matsäck Tor: Skogen/Veda och Barke vid vattnet/skridskor/skidor vintertid Fre: Alla barnen är på gården eller i närmiljön/gemensam sångsamling Mål med Utforskare 1 för terminen: Målet för höstterminen är att skapa en bra gemenskap och sammanhållning i gruppen. Vi kommer att träna det sociala samspelet, turtagning och turordning genom rollek och sagor med konkret material. Språket stimuleras varje dag med hjälp av litteratur, samtal, sånger och ramsor. Vi kommer att utforska och experimentera med luft och vatten i olika former. Vi kommer även att leka med bokstäver på barnens nivå. Mål med Utforskare 2 för terminen: Konstellationen i den äldre utforskargruppen är ny vilket innebär att vi vill fokusera mycket på Vi-känslan i gruppen och självkänslan hos barnen. Vi kommer prata om hur man är en bra kompis bland annat genom drama, sagor och konkret pedagogiskt material. Arbetet med Veda och Barke kommer att utvecklas under hösten. Vi kommer att utforska språket, matematiken och naturvetenskapen tillsammans på olika sätt, framförallt i skogen. Böcker kommer vara en naturlig del i verksamheten, vi kommer både läsa berättelser och skapa berättelser tillsammans. Vi kommer också experimentera, vid vattnet, i skogen och på gården. Barnkonventionen kommer löpa som en röd tråd vem är jag? Vad är jag bra på? Alla barn ska få känna att de är en tillgång i gruppen, att de lyckas och utvecklas. Grön Flagg-temat Klimat och energi kommer vi också arbeta mycket med under terminen. Mål med Äventyrare för terminen: Vi vill att alla Äventyrare ska känna sig trygga och tro på sig själva. Vi kommer att arbeta mycket med gemenskapen i gruppen genom samarbetsövningar och även

7 med Jag-et där vi fokuserar på att de ska stärka sin självkänsla och sitt självförtroende. Vi fortsätter vårt arbete med bokstäver men tar det till en högre nivå genom, bokstavssamlingar och andra språkutvecklingsövningar. Efter barnens egna önskemål har vi rymden som tema, med rymden arbetar vi bland annat med matematik där årstider, klockan, och siffror ingår. Vi förbereder oss inför skolan med andra ord, men på ett lekfullt sätt. Äventyrarna kommer att arbeta med vårt nya Grön Flagg tema Energi och klimat, vi kommer även att arbeta kring barnkonventionen och göra olika övningar som ökar barnens förståelse för barns rättigheter. Likabehandlingsplanen ingår självklart i detta också. Veda och Barke vid vattnet: Uppstart: v. 37 Vi arbetar med Veda och Barke vid vattnet enligt Gröna tråden. Vi kommer att utforska vattnet genom experiment, litteratur och olika aktiviteter. Fokus kommer att läggas kring den egna barngruppens behov och intressen som grund. Utrustning dessa dagar: Flytväst och stövlar, extrakläder packade i en ryggsäck Veda och Barke på skridskor Vi genomför Veda och Barke på skridskor i enlighet med Gröna tråden. Vårt mål med detta är att varje barn, efter sin egen förmåga, skall få pröva och ges grunderna i de olika teknikerna. Viktigt är att känna att jag kan. I grundläggande skridskoteknik ingår, hantera sin utrustning, stå, ramla, resa sig, svänga, bromsa och åka baklänges. Detta gör vi på ett lekfullt sätt genom sång, lek och drama med en positiv känsla. Målet är att Äventyrarna åker skridskor varje vecka när vintern har kommit. Utforskarna åker i smågrupper och kommer därför inte kunna åka varje vecka. Vi åker i smågrupper för att kunna ge barnen större möjlighet att öva och utvecklas. I ryggsäcken packas: Skridskor med skydd, hjälm med grönt spänne, passande mössa och torktrasa Veda och Barke på skidor Veda och Barke på skidor genomförs enligt Gröna tråden. Alla barnen åker skidor utan stavar, detta för att lättare öva upp balansen. Denna aktivitet startar upp när snön kommer.

8 I grundläggande skidteknik ingår även här att hantera sin utrustning, hitta balansen, ramla, resa sig, ta sig fram plant, uppför och utför, samt att stanna. Detta gör vi också på ett lekfullt sätt genom sång, lek och drama med en positiv känsla. Utrustning dessa dagar: Skidor och hjälm med grönt spänne. Tänk på att märka all utrustning och packa det lätthanterligt för ditt barn. Hitta Vilse: Det pågår löpande under året för Äventyrarna. Vi använder oss av civilförsvarets Hitta Vilse-material. Mer information finns på Grön Flagg: Vi har ett nytt tema för höstterminen, vilket är Klimat och energi i förskolan. Då vi under vårterminen fokuserade mycket på arbetet kring miljö och ekologi har vi valt att utveckla detta ytterligare genom att välja detta tema. Syftet med detta är att göra barnen mer medvetna om hur vi som människor påverkar klimatet och hur vi genom att bli mer miljömedvetna kan ta hand om vår planet och spara på våra resurser. Det är ett av våra stora mål på Lunden, att väcka varje barns intresse för naturvetenskap och göra barnen mer delaktiga och medvetna. Barnens funderingar och frågor kommer att leda och utveckla detta tema. Under höstterminen utvecklar vi vårt arbete med kompostering, källsortering och återvinning. Avfall som kan återvinnas, sparar vi i vår miljöstation och sedan får återvinningsstationen ta hand om avfallet. Vi vill att barnen ska känna ansvar och vara varsamma om vår förskola och vårt material. Barnen kommer tillsammans med oss vuxna få gå till återvinningsstationen. Citat ur läroplanen Lpfö98/10 Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid. Likabehandlingsplanen: Under höstterminen kommer vi att fortsätta arbetet med allas lika värde på förskolan. Likabehandlingsplanen ska revideras och där vill vi göra barn, pedagoger och föräldrar delaktiga. Observationer sker kontinuerligt och kartläggningen på Lunden görs både av oss pedagoger och av barnen utifrån Diskrimineringsombudsmannens

9 Husmodell. Genom att utveckla arbetet kring normkritik kommer vi också hålla likabehandlingsarbetet levande. På Lunden ska alla känna sig sedda och respekterade för den man är. Vi tar barnens tankar och funderingar på stort allvar och vi utgår från barnens perspektiv i så stor utsträckning som möjligt när vi gör förändringar på Lunden. Genom att vara närvarande pedagoger och ta oss tid för samtal med barnen, både planerade och spontana, kan vi tillsammans reflektera över dilemman och stora frågor. Alla barn ska känna sig trygga på alla platser på Lunden oavsett ålder, kön eller egna förmågor och förutsättningar. Vi vill lyfta fram allas rättigheter, stora som små. Genom pedagogiska samtal på våra personalmöten kan vi lyfta fram och utveckla vårt arbete kring detta. Vi vill även lyfta fram fler högtider. Citat ur läroplanen, Lpfö98/10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och ålder. Barnkonventionen Vårt mål är att utgå från barnens perspektiv i det vi gör här på Lunden. Då vi har många på förhand bestämda aktiviteter, så som skidor, skridskor och Veda & Barke vid vattnet är det viktigt att barnen kan påverka innehållet i det vi gör. Så att de känner att vistelsen på Lunden blir värdefull och att de känner sig respekterade och sedda av oss vuxna. Barnen på Lunden ska känna att de kan påverka sina dagar och att det inte är svårare att påverka på grund av kön eller ålder till exempel. Vi kommer utveckla vårt arbete kring barnkonventionen denna termin. Under barnrättsveckan v. 43 kommer vi särskilt lyfta fram barnens rättigheter. Citat ur läroplanen Lpfö98:10 Arbetslaget ska: verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan,

10 verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras, ta till vara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen, verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten, och förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle Viktiga datum v. 35 och v. 47 är det dokumentationsveckor, verksamheten är förlagd på vår gård och vi fokuserar extra mycket på dokumentation och reflektioner tillsammans med barnen. 26/9 Familjedag i Hagaparken kl /10 Utvecklingsdag för pedagoger, Vid behov finns omsorg på annan förskola 13/10 Föräldramöte kl V. 43 Barnrättsveckan 3/11 Nallens dag 25/11 Hälsodagen 11/12 Lucia kl. 15 Utvecklingssamtal: Under september och oktober kommer vi att erbjuda utvecklingssamtal. Traditioner: Vi kommer att uppmärksamma Lucia, jul och advent. Vi kommer också att försöka uppmärksamma andra traditioner som inte är typiskt svenska. Om ni föräldrar har förslag på högtider vi kan uppmärksamma tar vi gärna emot förslag! Födelsedagar: Barnens födelsedag uppmärksammas med flagga, sång, kort och födelsedags-tåg.

11 Samverkansföräldrar: Camilla Jansson, Kristina Ölander och Joakim Wolmhed. Vi pedagoger på Lunden ser fram emot en Trygg Rolig och Lärorik höst och vinter tillsammans med barnen och föräldrarna!

12 :l 1(3) Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ull frotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. När det är slaskigt/ regnigt: Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten. Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och de kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vind byxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen ha heltäckande och luftiga kläder samt keps eller solhatt. Varje förälder avgör om solskyddsmedel skall användas till sitt/ sina barn och ombesörjer själva detta. Mer information om solskydd finns på vår hemsida. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar.

13 3:l 2(3) Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm; Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm. Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen. De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cykelåkning. Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter. Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Hjälmen skall vara CE-märkt. Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder skall vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se särskild utrustningsinformation om skidor på sid.3. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till!

14 3(3) Utrustningsinformation för Veda & Barke på skidor. Det här är viktigt att tänka på när det gäller utrustning för barn. Vi har alltid hjälm när vi åker skidor, och Frilufts Förskolor har beslutat att det är lekhjälm med grönt säkerhetsspänne som skall användas i vår verksamhet. Skidor och pjäxor skall passa ihop. Om man väljer att åka i stövlar eller kängor så är det viktigt att foten och vristen på skon är stabil samt att det finns en kant runt sulan så att skidbindningen sitter kvar. Prova att åka hemma så att ni ser att skor och skidor fungerar. Barnskidor skall vara så pass mjuka att barnet med sin vikt orkar trampa ner spannet för att få en glidyta eller fäste. Detta gör att skidåkningen blir så mycket lättare för barnet. Till barn som är kortare än 125 cm skall skidorna vara cm i förhållande till barnets längd. För barn som är längre än 125 cm och upp till 150 cm lägger man till cm i förhållande till längden. Stavarna bör vara 30 cm kortare än barnet. Till att börja med kommer vi inte att använda stavar att åka med utan mer till att bygga banor och använda dem som hjälpmedel. Det är bättre att träna sin balans utan stavar och det är svårt att hålla reda på flera moment samtidigt. Skidor och stavar bör vara väl märkta och hopsatta med remmar så att barnen lätt själva kan bära dem fram och tillbaka till skidskolan. Har du frågor om utrustning? Prata med din ansvariga skidpedagog. Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen! Frilufts Förskolors Pedagoger