Verksamhetsplan. Vårterminen Lundens Förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan Vårterminen 2015 Lundens Förskola

2 1:a 1(2) Verksamhetsplan för Frilufts Förskolor Mål och metoder Vi arbetar efter Lpfö 98, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen (kortfattad beskrivning) Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare (1-3 år), Utforskare (3-4 år) och Äventyrare (4 5 år, oftast det sista året på förskolan). Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen. Vintertid är det skidskola- Veda & Barke på skidor, och skridskoskola- Veda & Barke på skridskor för de äldre barnen. Äventyrarna har alltid den verksamheten och de äldsta Utforskarna enligt vår öva-, pröva-, läraplan. Vi uppmuntrar alla barn som vill och har skidor att åka i närmiljön när snön finns. Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper. Frilufts Förskolor har en gemensam grön tråd och öva-, pröva-, läraplan för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen. Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden. Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar.

3 Övrigt vi anser är viktigt med vår verksamhet Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera. Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om Hur och Varför, olikheter och likheter blir naturliga. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken -att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens! 2(2 Avslutningsvis Vår inriktning månar om barnens välmående och hälsa och vi lägger därmed stor vikt vid att under trevliga former servera barnen bra och näringsriktig mat enligt Livsmedelverkets riktlinjer gällande mat för barn i förskolan.

4 VT 2015 Verksamhetsplan för Lundens Förskola Välkomna till en ny termin till oss på Lunden! Telefonnummer till Lunden: Telefonnummer till kontoret: Mail: Om ditt barn är sjukt eller ledigt, meddela oss före klockan Antingen via telefon på , eller på mail Vi vill också att du ringer och berättar när ditt barn har blivit friskt och ska komma tillbaka till Lunden. Detta är viktigt att veta, för dagens aktiviteter samt personalplanering Öppnar Lunden och då serveras frukost. 7:30 Börjar vi ta emot barnen ute. Viktigt är att barnen då är färdigklädda för dagens uteverksamhet Ser vi gärna att alla barn är lämnade, då vi promenerar vidare mot skogen Lunch för barnen i skogen, alternativt på förskolan Efter lunchen sover de yngsta barnen i vindskydd. För de äldre barnen läser vi och sedan får de välja bland olika lugnare aktiviteter Mellanmål serveras Till de barn som är kvar efter serverar vi frukt Vi får vår mat från Silverskogen som är en av Frilufts Förskolors förskolor i Sollentuna. Där lagar kokerskan Åsa Ciloglu och Charalabos (Babis) maten efter livsmedelsverkets riktlinjer. Friluftsförskolor serverar ekologisk mat en gång/vecka samt använder ekologiska mejeriprodukter dagligen. På Lunden arbetar: Gunilla Törnkvist, förskollärare/förskolechef 30h i barngrupp med Utforskare 2, 10h administrativt Jessica Qvarnström, barnskötare 40h, arbetar med Utforskare 1 Petra Bäckius, förskollärare 40h, arbetar med Äventyrarna Emma Gonsalves barnskötare 35h, arbetar med Upptäckarna Gabriella Simko barnskötare 30h, arbetar med Utforskare 2 Caroline Ericsson arbetar som resurs 30h Jakob Strömgren arbetar som resurs 30h Yulia Antonova förskollärare/psykolog arbetar som resurs 35 h Emilia Hedman vikarie Nermin Fahim vikarie Gruppindelningar För att kunna ge barnen en stimulerande verksamhet utifrån deras förutsättningar har vi delat upp barnen i Äventyrare, Utforskare och Upptäckare.

5 Upptäckare Barn födda 13, 3 barn Barn födda 12, 5 barn Utforskare 3 Barn födda 12, 1 barn Barn födda 11, 6 barn Utforskare 2 Barn födda 11, 6 barn Utforskare 1 Barn födda 10, 9 barn Äventyrare Barn födda 09, 8 barn Mina mål som förskolechef: Målet är att vara en närvarande chef där alla på Lunden, liten som stor, ska ges utrymme att växa. Glädjen och sammanhållningen ska genomsyra våra dagar. Det är viktigt att alla känner sig välkomna, behövda och ser fram mot varje ny dag. Med tydlighet och högt i tak vill jag att barn och pedagoger tillsammans gör Lunden till den bästa förskolan, där alla trivs och lär tillsammans. Vår gemensamma målsättning på Lunden är att: Alla barn ska uppleva sin dag på förskolan trygg, rolig och lärorik. Vi lägger grunden för ett livslångt lärande! Tillsammans med Veda och Barke kommer barnen få Öva pröva - och lära i naturen. För att nå målen följer vi Lpfö 98:10, läroplan för förskolan, och strävar efter att arbeta enligt följande: Trygg: Trygghet är en förutsättning för lärandet, därför lägger vi stor vikt vid att föräldrar och barn ska känna sig trygga hos oss. Genom en öppen dialog, med dig som förälder, kommer vi gemensamt fram till vad som är bäst för just ditt barn. Våra regelbundna samtal ger möjligheter att påverka verksamheten samt få information om ditt barns lärande och utveckling. Vi stävar efter att alla barn ska utvecklas till trygga, självständiga individer med lust att lära. Rolig: Det ska vara roligt, lustfyllt och meningsfullt att lära. Barn lär sig genom leken där de tränar socialt samspel, bearbetar känslor, kommunicerar, utforskar och undersöker. Vi arbetar utifrån barnens intressen och förmågor. Barnen ska känna sig delaktiga och känna att de kan vara med och påverka verksamheten.

6 Lärorik: Då vi bedriver större delen av vårt arbete i skogen ges alla barnen samma möjligheter till lärande efter sina egna förutsättningar. Genom att vistas i skogen utvecklas barnens empatiska förmåga och respekten för allt levande i naturen. Vi lägger stor vikt vid att skapa bra lärandemiljöer för barnen och fokuserar på att vara närvarande pedagoger. Materialet ska vara funktionellt, tillgängligt och utmanande, vilket främjar barnens lärande då de lär genom att leka, samspela, utforska och skapa. Veckoplanering för Upptäckarna: Mån: Gårdsdag/ Veda och Barkes bygghörna Tis: Skogen Ons: Utflyktsdag/egen matsäck/grön Flagg Tor: Skogen Fre: Alla barn är på gården eller i närmiljön/gemensam sångsamling Mål med Upptäckarna för terminen: Vårt viktigaste mål är att Upptäckarna ska få en bra start och känna sig trygga här hos oss på Lunden. Vi vill att varje barn ska få utvecklas efter sina egna förutsättningar och förmågor och växa upp till självständiga individer med lust och nyfikenhet att lära. Vi kommer fortsätta med vårt Grön Flaggtema Livsstil och hälsa. Fokus kommer att läggas på rörelse och rytmik. Genom rörelse får barnen lära känna sin kropp och öva sin motorik på ett roligt sätt. Vi kommer att arbeta med bokstäver genom att titta på alfabetet och hur våra namn ser ut. Vi kommer också att arbeta med grundfärgerna, genom experiment och skapande ska vi på ett roligt sätt lära oss grundfärgerna. Veckoplanering för Utforskare och Äventyrare Mån: Gårdsdag/ Veda och Barkes bygghörna Tis: Skogen/skidor vintertid Ons: Heldagsutflykt/Grön Flagg/egen matsäck Tor: Skogen/Veda och Barke vid vattnet/skridskor vintertid Fre: Alla barnen är på gården eller i närmiljön/gemensam sångsamling Mål med yngre Utforskare för terminen: Målet för vårterminen är att skapa bättre gemenskap och sammanhållning i gruppen. Genom skogslek, drama och litteratur kommer vi att arbeta mycket kring hur man är och ska vara som kompis. Vi kommer att fokusera mycket på relationer, både mellan barnen i barngruppen och samtala vidare om deras familjer. Veda och Barke kommer att vara ett verktyg i dramatiseringar och diskussioner. Vi fortsätter även att möta barnens intresse för bokstäver på ett lekfullt sätt och på en individanpassad nivå.

7 Mål med äldre Utforskare för terminen: Utöver förskolans gemensamma mål ska vi Utforskare arbeta mycket med Jag-et. Vårt mål med detta är att försöka utveckla vår förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för våra uppfattningar, samt utveckla vår förmåga att fungera enskilt och i grupp. Att hantera konflikter och förstå våra rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för våra gemensamma regler. Vi ska ställa oss frågorna Vem är jag? Vad vill jag? Genom leken kommer vi att arbeta med språk, matematik, naturvetenskap och framförallt vår sociala förmåga och värdegrund. Mål med Äventyrare för terminen: Vårt viktigaste mål för vårterminen är att Äventyrarna ska känna sig trygga i sig själva och känna sig redo att börja skolan till hösten. Vi kommer att arbeta mycket med gemenskapen i gruppen genom samarbetsövningar och även med Jag-et där vi fokuserar på att de ska stärka sin självkänsla och sitt självförtroende. En Jag-dag är planerad längre fram i vår där barnen verkligen får fundera kring vad som får en att må bra och vad som är viktigt för en själv. Vi kommer arbeta en hel del med bokstäver och språkutveckling. Böcker kommer vara en naturlig del i verksamheten. Genom bokstavsjakt kommer vi att leta bokstäver i skogen och även skapa bokstäver i och med olika material. Äventyrarna kommer att fortsätta med Hitta Vilse och i övrigt låter vi Grön Flaggarbetet fortlöpa tillsammans med arbetet kring barnkonventionen och likabehandlingsplanen. Vi kommer samtala mycket om vad som får oss att må bra och fundera mer kring återvinning och konsumtion. Vi kommer att göra olika övningar för att öka förståelsen för barnens rättigheter. Veda och Barke vid vattnet: Uppstart: v. 13 Vi fortsätter med Veda och Barke vid vattnet enligt Öva-prövaläraplan och Gröna tråden. Vi kommer att utforska vattnet genom experiment, litteratur och olika aktiviteter kring vattnet. Fokus kommer att läggas kring insekter och det som lever i och kring vattnet, men alltid med den egna barngruppens behov och intressen som grund. Utrustning dessa dagar: Flytväst och stövlar, extrakläder packade i en ryggsäck Vinteraktiviteter med Veda och Barke Vi genomför Veda och Barke på skidor och Veda och Barke på skridskor i enlighet med Gröna tråden och vår Öva-pröva-läraplan. Vårt mål med detta är att varje barn, efter sin egen förmåga, skall få pröva och ges

8 grunderna i de olika teknikerna. Viktigt är att känna att jag kan. I grundläggande skridskoteknik ingår, hantera sin utrustning, stå, ramla, resa sig, svänga, bromsa och åka baklänges. I grundläggande skidteknik ingår även här att hantera sin utrustning, hitta balansen, ramla, resa sig, ta sig fram plant, uppför och utför, samt att stanna. Detta gör vi på ett lekfullt sätt genom sång, lek och drama med en positiv känsla. I ryggsäcken packas: Skridskor med skydd, hjälm med grönt spänne, passande mössa och torktrasa Veda och Barke på skidor startar upp när snö kommer Utrustning dessa dagar: Skidor och stavar och hjälm med grönt spänne. Tänk på att märka all utrustning och packa det lätthanterligt för ditt barn. Hitta Vilse: Det pågår löpande under året för Äventyrarna. Vi använder oss av civilförsvarets Hitta Vilse-material. Mer information finns på Grön Flagg: Vi fortsätter med vårterminens framröstade Grön Flagg-tema, Livsstil och hälsa i förskolan. Syftet med detta är att göra barnen medvetna om deras egen hälsa och välmående, samt att respektera och öka förståelsen för allas lika värde. Citat ur läroplanen, Lpfö:10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö Med hjälp av vårt utvalda Grön Flagg-tema vi kommer att arbeta med jag, du och vi, detta genom dramatisering, skapande, olika sinnes-, samarbets- och kommunikationsövningar, litteratur samt med hjälp av Veda och Barke. Vi vill uppmuntra till rörelse och sunda matvanor genom olika lekar, sång, dans och rytmik. Vi kommer fortsätta att fokusera på matens betydelse för vårt välmående och

9 vår hälsa. Vi vill skapa en medvetenhet kring ekologisk mat och dess innebörd. Under våren kommer vi att ha en Hälsodag där vi under en hel dag fokuserar på hälsa, livsstil och att vi ska må bra. Miljö och ekologi Ett av våra stora mål på Lunden är att väcka varje barns intresse för naturvetenskap och göra barnen mer delaktiga och medvetna om varför vi gör som vi gör och vad som är viktigt att vi människor tänker på, när det gäller naturen och miljön. Under höstterminen utvecklar vi vårt arbete med kompostering, källsortering och återvinning. Avfall som kan återvinnas, sparar vi i vår miljöstation och sedan får återvinningsstationen ta hand om avfallet. Vi vill att barnen ska känna ansvar och vara varsamma om vår förskola och vårt material. Barnen kommer tillsammans med oss vuxna få gå till återvinningsstationen. Vi kommer att ta vara mer på förbruknings- och skogsmaterial, så som flaskor, pinnar och stenar, och på så sätt utveckla utemiljön på gården. Vi kommer under våren att plantera mer på gården och göra barnen delaktiga i detta. Syftet med detta är att arbeta för en hållbar utveckling och göra barnen mer medvetna om jordens resurser. Barnen lär sig att inte slösa på våra resurser och att vara rädda om naturen - bli miljömedvetna. Citat ur läroplanen Lpfö:10 Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid. Barnens intressen kommer att styra arbetets process. Genom den pedagogiska dokumentationen synliggörs barnens lärande. Likabehandlingsplan: Under vårterminen kommer vi att fortsätta arbetet med allas lika värde på förskolan. Vi vill att alla ska känna sig sedda på Lunden. Vi vill att alla ska känna sig respekterade och att vi ska känna ett ansvar för våra saker och vår miljö. Vi kommer att göra en dramatisering för barnen där vi startar upp detta arbete. I teatern visar vi vuxna exempel på hur man inte är en snäll kompis och hur man inte tar hand om böcker och leksaker. Utifrån barnens reflektioner får vi se vart arbetet leder. Genom att vara närvarande och ta oss tid för samtal med barnen, både planerade och spontana, kan vi tillsammans reflektera över dilemman och stora frågor. Vi kommer också att arbeta med olika övningar utifrån barnkonventionen för att barnen ska lära sig mer om sina rättigheter.

10 Citat ur läroplanen, Lpfö:10 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och ålder. Vi kommer även denna termin fortsätta att utveckla och säkerhetsställa barnens trygghet hos oss. För att kvalitetssäkra vår verksamhet fortsätter vi att observera, kartlägga och utvärdera vårt arbete tillsammans med barnen. Målet är att förändra och utforma barnens lärandemiljöer efter deras förutsättningar och behov. Alla barn ska känna sig trygga på alla platser på Lunden oavsett ålder, kön eller egna förmågor och förutsättningar. Vi vill lyfta fram allas rättigheter, stora som små. Genom pedagogiska samtal på våra personalmöten kan vi lyfta fram och utveckla vårt arbete kring detta. Vi vill även lyfta fram fler högtider. Citat ur läroplanen Lpfö:10 Arbetslaget ska: verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan, verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras, ta till vara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen, verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten, och förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle Viktiga datum

11 v. 9 och v. 19 är det dokumentationsveckor, verksamheten är förlagd på vår gård och vi fokuserar extra mycket på dokumentation och reflektioner tillsammans med barnen. 5/2 Samverkansmöte med samverkansföräldrar kl /4 Föräldramöte/aktivitetskväll kl /4 Utvecklingsdag för pedagoger 29/4 Min dag 20/5 Hälsodagen 21/5 Förskolans dag 4/6 Sommarfest Utvecklingssamtal: Under april månad kommer vi starta upp med utvecklingssamtal. Finns det behov eller önskemål tidigare så ta kontakt med pedagogerna. Traditioner: Vi kommer att uppmärksamma påsk och midsommar. Vi kommer också att försöka uppmärksamma andra traditioner som inte är typiskt svenska. Födelsedagar: Barnens födelsedag uppmärksammas med flagga, sång och fin dukning. Samverkansföräldrar: Camilla Jansson, Kristina Ölander, Malin Ek och Joakim Wolmhed.

12 :l 1(3) Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ull frotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. När det är slaskigt/ regnigt: Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten. Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och de kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vind byxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen ha heltäckande och luftiga kläder samt keps eller solhatt. Varje förälder avgör om solskyddsmedel skall användas till sitt/ sina barn och ombesörjer själva detta. Mer information om solskydd finns på vår hemsida. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar.

13 3:l 2(3) Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm; Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm. Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen. De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cykelåkning. Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter. Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Hjälmen skall vara CE-märkt. Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder skall vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se särskild utrustningsinformation om skidor på sid.3. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till!

14 3(3) Utrustningsinformation för Veda & Barke på skidor. Det här är viktigt att tänka på när det gäller utrustning för barn. Vi har alltid hjälm när vi åker skidor, och Frilufts Förskolor har beslutat att det är lekhjälm med grönt säkerhetsspänne som skall användas i vår verksamhet. Skidor och pjäxor skall passa ihop. Om man väljer att åka i stövlar eller kängor så är det viktigt att foten och vristen på skon är stabil samt att det finns en kant runt sulan så att skidbindningen sitter kvar. Prova att åka hemma så att ni ser att skor och skidor fungerar. Barnskidor skall vara så pass mjuka att barnet med sin vikt orkar trampa ner spannet för att få en glidyta eller fäste. Detta gör att skidåkningen blir så mycket lättare för barnet. Till barn som är kortare än 125 cm skall skidorna vara cm i förhållande till barnets längd. För barn som är längre än 125 cm och upp till 150 cm lägger man till cm i förhållande till längden. Stavarna bör vara 30 cm kortare än barnet. Till att börja med kommer vi inte att använda stavar att åka med utan mer till att bygga banor och använda dem som hjälpmedel. Det är bättre att träna sin balans utan stavar och det är svårt att hålla reda på flera moment samtidigt. Skidor och stavar bör vara väl märkta och hopsatta med remmar så att barnen lätt själva kan bära dem fram och tillbaka till skidskolan. Har du frågor om utrustning? Prata med din ansvariga skidpedagog. Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen! Frilufts Förskolors Pedagoger