Verksamhetsplan HT Äventyret

Transkript

1 Verksamhetsplan HT 2015 Äventyret

2 Verksamhetsplan för Frilufts Förskolor Mål och metoder Vi arbetar efter Lpfö 98:10, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen (kortfattad beskrivning) Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare (de yngre), Utforskare och Äventyrare (de äldsta). Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen. Vintertid är det skidskola- Veda & Barke på skidor, och skridskoskola. Veda & Barke på skridskor för de äldre barnen. Äventyrarna har alltid den verksamheten och de äldsta Utforskarna enligt vår öva-, pröva-, lära plan. Vi uppmuntrar alla barn som vill och har skidor att åka i närmiljön när snön finns. Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper. Frilufts Förskolor har en gemensam Grön tråd när vi vistas ute men ledorden är Trygg, Roligt och Lärorikt då väder och säkerhet styr omfattningen. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen. Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden. Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar. 2

3 Övrigt vi anser är viktigt med vår verksamhet Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera. Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om Hur och Varför, olikheter och likheter blir naturliga. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken - att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens! Avslutningsvis Vår inriktning månar om barnens välmående och hälsa och vi lägger därmed stor vikt vid att under trevliga former servera barnen bra och näringsriktig mat enligt Livsmedelverkets riktlinjer gällande mat för barn i förskolan. 3

4 Verksamhetsplan för Frilufts Förskolor Äventyret Djursholm Höstterminen 2015 Välkomna alla nya och "gamla barn och föräldrar till en ny termin på Äventyret! Förskolan är just nu öppen måndag till fredag till Vi öppnar kl.07:30 på gården. Målet är att vi ska kunna starta dagen ute varje dag oavsett väder, därför är det viktigt att barnen har kläder på sig för att vara ute när de lämnas på morgonen Alla barnen är på plats och lämnade och klara för att börja dagens aktiviteter. Arbetspass med olika inriktningar beroende på dag och grupp. 9:30 Äter vi frukt. Då uppmärksammar vi vilka som är här och vilka som saknas. Sedan berättar vi vad som kommer att hända under dagen. 11:30 Vi äter lunch. Före lunchen har vi en pedagogisk samling med syfte på lärandet. Vi sjunger alltid några sånger eller ramsor. Vår goda mat kommer från Frilufts Förskolors kök och 30 % ekologisk. Efter varje lunch äter vi frukt Mellanmålet serveras. Lek på gården De barn som är kvar erbjuds en frukt Äventyret stänger för dagen. Våra öppnings- och stängningstider är anpassade efter föräldrarnas önskemål. 4

5 Förskolan ska erbjuda barnen en i förhållande till deras ålder och vistelsetid väl avvägd dagsrytm och miljö. Såväl omvårdnad och omsorg som vila och andra aktiviteter ska vägas samman på ett balanserat sätt (Lpfö 98:10). Kontaktuppgifter: Äventyrets telefonnummer är Telefonsvarare finns om vi inte har möjlighet att svara. Det går också bra att maila på aventyret@friluftsforskolor.se Adress: Emblavägen 8B, Djursholm Hemsida: Frilufts förskolor huvudkontor i Hässelby: Sjukanmälan: Vi vill att ni gör sjukanmälan/ledighetsanmälan helst före klockan 8.00 så att vi kan planera dagen på bästa sätt. Vi vill också gärna uppmana er att ni ringer och friskanmäler ert barn dagen innan det kommer tillbaka. Detta är viktigt att veta för dagens aktiviteter samt för personalplanering och ev. vikariebehov. Du kan också lämna ett meddelande på vår telefonsvarare efter kl och före kl.07:00. Sjukanmälan görs på telefonnummer: eller mail: aventyret@friluftsforskolor.se Närvarotider: För att vi ska ha er korrekta närvarotider och kontaktuppgifter vill vi att ni loggar in er på och uppdaterar era uppgifter. Ni lämnar även där uppgifter om eventuella allergier och annat som är bra för oss att veta. Efter ert godkännande kan övriga föräldrar skriva ut en telefonlista till alla som vill vara med på förskolans gemensamma lista. Meddela alltid någon av oss pedagoger om någon annan skall hämta barnet på förskolan. Är vi osäkra eller något är oklart ringer vi alltid er innan vi lämnar ut barnet. Förskolechef: Anna Nybling är förskolechef på Äventyret. Anna arbetar 25 timmar i barngrupp och 15 timmar administrativ arbete. Anna Nybling kontaktas på telefonnummer är eller via e-post: anna.nybling@friluftsforskolor.se Hör gärna av er om ni har frågor eller funderingar som rör vår förskola. Bäst når ni förskolechefen på tisdag eftermiddagar eller på torsdagar. 5

6 Barngrupperna under höstterminen Upptäckarna 15 st + 1 inskolning i november 6 pojkar födda flickor födda pojkar födda i nov flickor födda -14 Gun-Britt, barnskötare 27 t Margareta, barnskötare 36 t Magda, barnskötare 40 t Magdalena W resurs 16 t Anna N, 15 t förskolechef och 25 t i barngruppen som förskollärare. Små Utforskare 12 st 7 pojkar födda flickor födda -12 Åsa förskollärare, 36 t Ida lärare, 36 t Magdalena W, resurs 16 t Stora Utforskare 14 st 9 pojkar födda flickor födda -11 Mona förskollärare, 20 t Anna S förskollärare, 20 t Cajsa barnskötare, 35 t Äventyrarna 9 st 8 pojkar födda flicka född -10 Annelie barnskötare, 30 t Oskar förskollärare, 40 t 6

7 Mål för verksamheten Förskolan Äventyret arbetar efter och följer Lpf98:10 samt Frilufts Förskolors Gröna tråd och Frilufts Förskolor övar-prövar och lär med Naturpedagogiken. Vårt mål är att barnen ska vistas i en trygg, rolig och lärorik miljö. Vi genomför vår verksamhet utomhus och tycker att naturen är den plats där barnen på bästa möjliga sätt kan utveckla sin självkänsla, motorik, fantasi, kunskap och lek. Vi ser till att varje enskilt barns behov utvecklas i sin egen takt efter intresse och erfarenhet. Vår strävan är att ge barnen rika naturupplevelser i naturen, närområdet och på vår förskolegård. Innemiljön ska också vara attraktiv och inbjuda till lek och aktiviteter vid de tillfällen vi vistas inomhus. Övergripande mål för verksamheten på Äventyret Implementera likabehandlingsplanen och få den levande i verksamheten genom att använda oss av kartläggning och även koppla likabehandlingsplanen till respektive barngrupp. Vidareutveckla den pedagogiska dokumentationen. Höstterminens mål på Äventyret Grön Flagg: Alla barn ska få större kännedom om närmiljön kring Äventyret. Vi ska också se till att i den dagliga verksamheten ska genomsyras av ett hållbart tänkande. Barnen ska ha kännedom om FN s barnkonvention. Tema Närmiljö: Alla barn ska i respektive grupp arbeta på ett kreativt sätt med temat Närmiljön. Pedagogernas fokusområde under höstterminen kommer vara Att utmana och stimulera barns utveckling och lärande i förskolan Förskolan Äventyrets Värdegrund Värdegrunden innefattar barn, föräldrar och pedagoger. Respekt Vi övar ständigt på att värdesätta varandras olika egenskaper och vara goda förebilder för varandra. Genom konkreta upplevelser ute lär vi oss även att visa hänsyn för vår omgivning och miljö. 7

8 Solidaritet Att arbeta utifrån ett gemensamt förhållningssätt för hur vi bemöter varandra blir det alltid en aktuell och viktig diskussion i vår verksamhet. Det medför att vi lär oss känna empati, omtanke och ett ansvar för varandras välbefinnande. Trygghet Gemenskap Jämställdhet Arbetet på Äventyret planeras och byggs upp utifrån Läroplan för förskola (Lpfö 98:10), våra övriga styrdokument och allas olika kunskaper och erfarenheter. Detta ska medföra att alla barn, föräldrar och pedagoger ska känna en tillit till verksamhetens innehåll och att säkerheten alltid är prioriterad i det pedagogiska upplägget. På Äventyret vill vi alltid ha en stark Vi-känsla där var och en är en viktig pusselbit i vår samhörighet. Vi arbetar för att alla ska känna sig sedda, vara delaktiga utifrån sina förutsättningar, ha inflytande och därmed möjlighet att påverka verksamhetens innehåll. Vi arbetar för alla människors lika värde och vår utomhuspedagogik medför att vi arbetar i en könsneutral pedagogisk miljö. Alla barn ska ges samma möjlighet till att pröva och utveckla förmågor och intressen. All personal arbetar för att det inte ska förekomma någon diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Detta gör vi genom att vi ge barnen rätt verktyg vid eventuell konflikthantering, närvarande pedagoger, vuxna som lyssnar på barnens tankar och önskemål, öppen dialog med barn och föräldrar samt att vi har återkommande diskussioner och värdegrundsövningar i personalgruppen. Vår vision är att på vår förskola ska alla (barn-pedagoger- föräldrar) känna sig trygga och bli respekterade för den de är oavsett kön, könsidentitet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Vi tillämpar nolltolerans gällande diskriminering samt trakasserier. 8

9 Födelsedagar Födelsedagar firar vi genom att uppmärksamma barnen i samband med samling eller mellanmål. Vi är tacksamma att ni inte delar ut eventuella inbjudningar till kalas på förskolan utan lämnar dem direkt hem till respektive barn. Telefonnummer och mailadresser till kamraterna hämtas enklast via vår hemsida med er personliga inloggning. Samverkansgruppsföräldrar För tillfället ingår följande föräldrar i samverkansgruppen. Eventuellt kan det ske ändringar efter höstens föräldramöte. Simon de Chateau (pappa till Malcolm) Anna Selmén Nicou (mamma till Fabian) Anna-Lena Liljestrand (mamma till Alice) Elin Psilander (mamma till Axel) Upptäckare, Utforskare och Äventyrare tillsammans med Veda & Barke Veda & Barke är två stycken pedagogiska dockor som vi använder oss av i vår verksamhet. Veda & Barke är med oss till skogen, skridskobanan, på skidor och till vattnet/kärret. Veda & Barke är också med oss på förskolan i våra dagliga rutiner. Vi använder Veda & Barke som ett pedagogiskt hjälpmedel när vi samtalar med barnen kring olika ämnen eller på samlingar och utflykter samt på förskolans gård. I vardagens olika händelser använder vi oss av Veda och Barke för att diskutera vad som har hänt och hur vi kan göra nästa gång och för att lösa problem. Vi låter även Veda eller Barke önska sånger, presentera tema, visa något i ryggsäcken mm. 9

10 Veckoplanering Grupp Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Upptäckare Gården/skapande Rörelselek Utflykt i med ryggsäck Promenad i närmområdet Gården Små utforskare Gården/skapande/ experiment Utflykt närmiljön Heldagsutflykt med ryggsäck Temadag Gården Stora utforskare Promenad/utflykt med ryggsäck Musik och rytmik Heldagsutflykt med ryggsäck Skapande Gården Äventyrare Gruppstärkande aktivitet Utflykt i närområdet Äventyrarklubb Heldagsutflykt med ryggsäck Gården Gruppansvariga på Äventyret är: Upptäckare- Maggan Små utforskare- Ida Stora utforskare- Mona Äventyrare- Oskar. Upptäckare Denna termin är vi 15 barn (16 stycken från november). Här arbetar Gun- Britt, barnskötare 27 tim/v, Margareta, barnskötare 36 tim/t, Magda barnskötare 40 tim/v, Magdalena W resurs 16 tim/v, Anna N (måndag, onsdag och fredag hos Upptäckargruppen), förskollärare. Upptäckarnas mål Målet är att synliggöra och göra barnen mera medvetna om sin jag-uppfattning, förstärka deras identitet, självkänsla och självförtroende. 10

11 Vi arbetar dagligen med barnens jag- uppfattning. Detta gör vi genom att stärka barnens självkänsla, skapa trygghet, öva barnen på att göra förlåt och använda stopp handen. Till en början lägger vi mycket fokus på att lära känna varandra, att barnen lär känna pedagogerna och känner sig trygga med varandra. Vi arbetar också med att få barnen att känna sig trygga på gården, på samlingar osv. Framöver kommer vi även att fortsätta arbeta med jag - och gruppstärkande aktiviteter som turtagning, regler och socialt sampel. Vi kommer även att arbeta med ett nytt material som heter Babblarna. Babblarna är ett språkutvecklande arbetsmaterial som passar bra till de yngre åldrarna. Veckoschema: Måndag: Prova på förmiddag inom skapande, kemi, fysik och teknik. Tisdag: Rörelselek i olika former Onsdag: Naturskola (födda13) Upptäckarpromenad (födda14) Torsdag: Promenad i vår närmiljö Fredag: Tillsammans-dag på Äventyret. Vi har gemensam sångsamling alla barn och pedagoger. På våra samlingar innan lunchen har vi följande tema Måndag: Sångsamling (barn födda 13 tillsammans med små Utforskare) Tisdag: Matematik Onsdag: Språk Torsdag: Naturvetenskap Små utforskare Små Utforskargruppen består av 12 stycken barn födda Hos de små utforskarna arbetar Åsa förskollärare 36 tim/v, Ida lärare 36 tim/v, Anna N (måndag och fredag hos små Utforskare), förskollärare. Små utforskarnas mål Vi utgår från Lpfö 98/10 och Frilufts Förskolors utomhuspedagogik i vår verksamhet. Vi vill att barnen utvecklas i sin sociala kompetens genom att delta 11

12 i både organiserade och kreativ lekar. Tillsammans med pedagogerna vill vi att barnen ska få positiva upplevelser av friluftsliv och naturen. Små utforskarna ska få möjlighet att ta ansvar för sin egen ryggsäck med matsäck och utrustning. Vårt mål är att barnen ska få rika erfarenheter av områden matematik, språk, teknik, naturvetenskap, musik och skapande. Vårt tema för läsåret är närmiljön. Små utforskarna kommer att utforska miljön runtomkring Äventyret så som Banvallen, olika områden (trappan, bron, berget) och skogsdungen vi fotbollsplanen. De främsta målen med temat är att få förståelse för naturvetenskapliga fenomen och hållbar utveckling. Veckoschema: Måndagar: Skapande aktivitet och experiment. Sångsamling tillsammans med Upptäckarna innan lunch. Tisdagar: Utflykt i närmiljön Onsdagar: Heldagsutflykt Torsdagar: Temadag med fokus på antingen språk, matematik eller teknik. Fredag: Storsamling med alla barn och pedagoger på Äventyret. Stora Utforskarna Stora Utforskargruppen består av 14 barn i åldern 4-5 år. Hos Utforskarna arbetar: Mona förskollärare 20 tim/v, Anna förskollärare 20 tim/v, Cajsa barnskötare 35 tim/v, Anna N (varje tisdag i stora utforskargruppen), förskollärare. Stora Utforskarnas mål Vår målsättning är att barnen skall känna tillit till sin egen förmåga, att nyfikenhet och företagsamhet och deras vilja och lust att lära ska stimuleras. Genom att dagarna fylls med roliga, stimulerande och lärorika aktiviteter enskilt och i i samarbete med andra stärks förmågan till fantasi, inlevelse, kommunikation och sampel med andra. Denna termin arbetar vi även med tema närmiljön. Läroplanen med dess mål och Frilufts Förskolors öva- pröva- lära plan är grunden för vårt arbete med barnen. 12

13 Veckoschema: Måndagar: Promenad eller utflykt i närområdet. Barnen har med sig ryggsäck med förmiddagsfika bestående av dricka/smörgås/frukt. Tisdagar: Musik och rytmik Onsdagar: Heldagsutflykt till vatten eller skogen. Torsdagar: Skapande Fredagar: Storsamling vid brasan med hela Äventyrets barn och personal. Äventyrare Äventyrarna består av nio stycken barn och två pedagoger. Annelie 30 tim/v, barnskötare, Oskar 40 tim/v, förskollärare. Äventyrarnas mål Att varje barn ska uppleva många trygga, roliga och lärorika tillfällen i naturen och på förskolan. Att barnen ska få utveckla sin frilufts- och naturkänsla och få intresse för att lära sig mer om djur och natur. Att varje barn ska få förståelse för varandras olikheter och förutsättningar samt att förstå det sociala samspelet. Att varje barn ska utveckla en tilltro till sig själv och sin förmåga för att på så sätt även fungera i en grupp. Dessa mål ska vi arbeta med på olika sätt, vi kommer att göra många olika gruppstärkande aktiviteter, så som styrda regellekar, följa-john promenader och andra utflykter som vi bestämmer tillsammans med barnen. Vi ska skapa en vikänsla, att denna barngrupp består av både barn och oss pedagoger. För att stärka det enskilda barnet ska vi tänka extra mycket på att se och bekräfta alla individer, fokusera på det som är positivt! Vi kommer även att öva och pröva att lyssna på varandra, hur gör man när någon pratar, hur visar man att man lyssnar på sina kompisar? Förskolans gemensamma tema för läsåret, närmiljön, ska vi arbeta med genom att vi ska utgå från en karta över närmiljön och därefter märka ut och dokumentera de olika platser och parker vi besökt i området. 13

14 Veckoschema: Måndag: Gruppstärkande aktiviteter Tisdag: Utflykt i närmiljön Onsdag: Skolförberedande Äventyrsklubb Torsdag: Heldagsutflykt, friluftsskola Fredag: Storsamling tillsammans med hela förskolan Grön Flagg Äventyret är en certifierad Grön Flagg förskola. Verksamhetsplan, Grön Flagg Grön Flagg är ett undervisande verktyg som pedagogerna på Äventyret använder sig av för att stimulera ett lärande om hållbar utveckling. Både den dagliga verksamheten i barngrupperna samt driften av Äventyret genomsyras av ett hållbart tänkande. Grön Flaggs verktyg baseras på barns delaktighet och tack vare att pedagogerna använder sig av det ges förutsättningar för barns inflytande. Grön Flagg visar även på ett tydligt vis att Äventyret bidrar till ett viktigt arbete mot en mer hållbar framtid. Denna termin har vi valt att arbeta med temat: närmiljön. Vi lär oss ta extra hand om vår närmiljö. Vi pratar källsortering, ute och innemiljö, kompostering med mera. Målet är att hjälpa barnen att förstå vad det innebär med Grön Flagg. Var fjärde vecka, på fredagar, bestämde vi att vi tar extra mycket hand om vår miljö. Vi har ambitioner att dokumentera vårt arbete med Grön Flagg. 14

15 Viktiga datum på Äventyret Augusti inskolning av nya barn 9 september föräldramöte 17 september Fotografering (gruppfoto och enskilt) 26 september Haga dagen familjedag i Hagaparken för alla Frilufts förskolor 15 och 16 september Skördefest 7 oktober Drop-ut fika och vernissage 23 oktober utvecklingsdag på förskolan den 23 oktober. Pedagogerna är på utbildning. För de barn som behöver barnomsorg finns möjlighet att vistas på förskolan tillsammans med vikarier. 22 oktober Lövloppet 11 december Luciafirande 15

16 GRÖN TRÅD Frilufts Förskolors ledord TRYGGT, ROLIGT och LÄRORIKT är alltid avgörande vid pedagogernas bedömning av säkerhet, väder och vind. Upptäckare Utforskare Äventyrare Kommentar tar emot barnen ute senast 8.00 morgonsamling på gården alltid alltid alltid alla dagar alla dagar alla dagar aktivitet avgör omfattningen utflykt till skogen 1 g/v. året om 1 g/v. året om 1 g/v. året om anpassat pass för respektive grupp utflykt till annan plats i naturen 2 ggr/v. 2 ggr/v. 2 ggr/v. alla barn lämnar gården 3 ggr/v. utflykt till bäck, sjö, kärr etc. enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan året om medhavd egen matsäck (f.m) 1 g/v. 1 g/v. 1 g/v. en dag för alla barn (=maxnivå) äta lunch i skogen laga lunch på utflyktsplatsen 1 g/v. vårtermin ht. vid 2 tillfäl. * 2 g/v. 2 g/v. * de gamla barnen äter vidare 1 g/v. 1 g/v. lunch på gården alltid alltid alltid el. närmiljön vila och sago- stund på utfl.pl. sova / vila på gården efter lunch efter lunch efter lunch i skogen/ utflyktsplatsen alltid alltid alltid där möjlighet finns mellanmål på utfl.pl. valfritt valfritt valfritt mellanmål på alltid alltid alltid gården el. närmil Veda & Barke på skridskor (skola) Veda & Barke på skidor (skola) Hitta Vilse enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan året om 16

17 Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. När det är slaskigt/ regnigt: Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten. Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. 17

18 När det är sommar: Vid soligt väder ska barnen ha heltäckande och luftiga kläder samt keps eller solhatt. Varje förälder avgör om solskyddsmedel skall användas till sitt/ sina barn och ombesörjer själva detta. Mer information om solskydd finns på vår hemsida. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm; Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm. Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen. 18

19 De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cykelåkning. Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter. Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Hjälmen skall vara CE-märkt. Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder ska vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen ska barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Observera att ingen utlåning av flytvästar sker på våra förskolor, då varje förälder ska vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd flytväst Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se särskild utrustningsinformation om skidor på sid.3. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädvägoch utrustning. Vi hjälper gärna till! 19

20 Utrustningsinformation för Veda & Barke på skidor. Det här är viktigt att tänka på när det gäller utrustning för barn. Vi har alltid hjälm när vi åker skidor, och Frilufts Förskolor har beslutat att det är lekhjälm med grönt säkerhetsspänne som skall användas i vår verksamhet. Skidor och pjäxor skall passa ihop. Om man väljer att åka i stövlar eller kängor så är det viktigt att foten och vristen på skon är stabil samt att det finns en kant runt sulan så att skidbindningen sitter kvar. Prova att åka hemma så att ni ser att skor och skidor fungerar. Barnskidor skall vara så pass mjuka att barnet med sin vikt orkar trampa ner spannet för att få en glidyta eller fäste. Detta gör att skidåkningen blir så mycket lättare för barnet. Till barn som är kortare än 125 cm skall skidorna vara cm i förhållande till barnets längd. För barn som är längre än 125 cm och upp till 150 cm lägger man till cm i förhållande till längden. Stavarna bör vara 30 cm kortare än barnet. Till att börja med kommer vi inte att använda stavar att åka med utan mer till att bygga banor och använda dem som hjälpmedel. Det är bättre att träna sin balans utan stavar och det är svårt att hålla reda på flera moment samtidigt. Skidor och stavar bör vara väl märkta och hopsatta med remmar så att barnen lätt själva kan bära dem fram och tillbaka till skidskolan. Har du frågor om utrustning? Prata med din ansvariga skidpedagog. 20