Verksamhetsplan för. Broby Förskola VT 2014

Transkript

1 Verksamhetsplan för Broby Förskola VT 2014

2 Öppettider och mattider på förskolan Broby öppnar kl (onsdagar 7.10) Vi möter barnen på vår gård och hälsar varje barn välkommen. Det är viktigt att samtliga barn är färdigklädda för utevistelse. Tänk på att ta på barnen regnkläder/galonbyxor, sydväst och galonvantar om det är blött ute. Till klockan vill vi att alla barn ska vara lämnade så att vi i lugn och ro kan samla ihop oss har pedagoger morgonmöte. Vi går mot en av våra skogsplatser klockan måndag, tisdag och onsdag. Torsdagar och fredagar har vi lek- och sångsamling kl 9.00 och därefter kreativ verksamhet och gårdsstädning. Under samlingen i skogen benämner vi varje barn och låter alla barn komma till tals, bli sedda och hörda. Vi sjunger, leker, pratar och äter frukt bland annat. Under förmiddagen har vi verksamhet med respektive skogsgrupp. Lunch serveras ca utomhus förutom på vintern då det är för kallt. Efter lunchen har vi vilostund. De barn som behöver sover ute. Mellanmål serveras klockan utomhus, vintertid inomhus. För de barn som är kvar har vi en fruktstund ca Broby stänger klockan Vi får mat från Silverskogen, som är en av Frilufts förskolor i Sollentuna. Där lagar kokerskan Åsa Ciloglu och Charalabos (Babis) maten efter Livsmedelsverkets riktlinjer och rekommendationer. Frilufts Förskolor serverar ekologisk mat en dag i veckan och ekologiska mejeriprodukter dagligen. Matsäck på tisdagar: Något litet att äta, gärna smörgås, och sockerfri dryck i flaska. Det är viktigt att barnen enkelt kan själva öppna och stänga det de har med sig. Kakor, chips och sötsaker lämnar vi gärna hemma. Tänk på att drycken inte är för varm så barnen inte bränner sig. För matbeställningens skull ber vi er att göra sjukanmälan före Friskanmälan önskas dagen före. Anmälan kan göras via vanlig telefon eller sms /mail till Merja, se nedan. Kontaktuppgifter Tel: e-post: broby@friluftsforskolor.se Förskolechef Merja Nilsson tel: e-post: merja@friluftsforskolor.se Förskolechef 10t, förskollärare 30t

3 Våra grupper och pedagoger Upptäckare 1-3 år, 11 barn Yeimy Nitz 35t, Jeanette Holmberg 35t, Sandra Egnefors 30t Rosa Utforskare 3-4 år 11 barn Stina Sandberg Tryti 40t, Magdalena Winbo 40t Gröna Utforskare 4-5 år, 9 barn Jessiebelle Bexarve 40t Äventyrare 5 år, 10 barn Merja Nilsson 30t Mål och metoder Gemensamma pedagogiska mål Vi arbetar efter Lpfö 98/10, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! TRYGG Alla barn och föräldrar ska känna trygghet hos oss. Vi känner omsorg och värnar om varandra. Varje barn uppmärksammas och blir sett och hört. ROLIG Vi känner glädje och gemenskap tillsammans i våra gemensamma aktiviteter på förskolan. Det ska kännas roligt och lustfyllt att vara utomhus, på gården, skogen och i naturen. Vi ska ge barnen goda förutsättningar samt stödja dem i den viktiga leken och samspelet i gruppen. LÄRORIK Varje barn ska få utvecklas efter egen förmåga, intresse, behov och utvecklingsnivå. Vi vill väcka och stimulera barnens nyfikenhet, vetgirighet och lust att lära med alla sina sinnen och hela kroppen. Vi lyssnar på varje barn och ger dem möjlighet till inflytande över sin dag. Att varje barn får lära sig vara aktsamma om naturen och vår miljö. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik, det här strävar vi efter

4 Med Veda & Barke i Naturen Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen, gården och närmiljön som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik. Frilufts Förskolor har en gemensam Grön tråd och Öva, pröva, lära plan för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare, se bilaga i slutet Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare (1-3 år), Utforskare (3-4 år) och Äventyrare (5 6 år). Vi vill ge barnen en positiv inställning till friluftsliv och att vara ute i alla slags väder, året om så länge det är tryggt, roligt och lärorikt. Skogen är den plats där barnen på bästa sätt kan utveckla självkänsla, motorik, kunskap, fantasilek och empati tillsammans med andra barn och pedagoger. I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken; att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera. Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om hur och varför, olikheter och likheter blir naturliga. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roliga, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens! I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. Stor vikt läggs vid trevliga, utvecklande matsituationer där barnen i den mån det går får förse sig själv av mat, skicka vidare till kompisar, vänta på sin tur och dela sin mat själv. Upptäckare Utvecklingsområden och gruppspecifika mål Jag utveckling: Att stötta barnen i att bli självständiga. Att lära sig toalett hygien och att bli blöjfri.

5 Socialkompetens: Att hjälpa barnen uttrycka sina känslor. Att öva på turtagning. Att visa respekt för andra, känna empati och till viss del stå för sina egna handlingar genom att tex göra förlåt. (Likabehandlingsplan) Att vid olika samlingssituationer öva på att hålla ut tills aktiviteten är slut. Finmotorik: Att öva på att äta med bestick och att skära maten/dela maten själva. Att öva pennfattning och hantera pennor och kritor. Att knäppa knappar och dra i dragkedjor och att hantera sin ryggsäck. Språk och bokstäver: Att med rim och ramsor göra barnen nyfikna på ordföljder och takt. Att känna igen sitt eget och kamraternas namn. Att genom lekar pröva att ta instruktioner och att slutföra en uppgift. Att stärka barnens kommunikation genom att låta barnen reflektera på den pedagogiska dokumentationen. Matematik: Att öva barnen på att sortera med t ex kottar barr och stenar. Att öva på lägesord och riktningsord t ex bakom och framför. Att lära sig känna igen symboler t ex sin egen skylt. Att låta barnen reflektera över tungt, lätt, långt eller kort. Naturvetenskap: Att väcka barnens nyfikenhet och intresse för vatten i olika former. Att experimentera med snö och is. Att väcka barnens intresse för kretsloppet genom t ex odla och skörda. Att låta barnen bygga och konstruera med olika material i fria former. Att i arbetet med grönflagg låta barnen följa processen från odlingsland till kompost. Att ta med barnen till återvinningsstationen för att visa barnen att natur och samhälle påverkar varandra. Rosa Utforskare Jagutveckling att varje barn tar plats, gör sig hört och upplever sig delaktigt i gruppen. att vi möter varandra med glädje och respekt. att varje individ ser sin förmåga till lärande. Social utveckling/eq att vi ser och hälsar på varandra varje dag. att vi försöker förstå att tillvaron kan se olika ut för olika barn beroende på behov. att vi tar vara på alla tillfällen att samtala om tankar, känslor och önskemål. Språk och kommunikation att varje barn deltar i samtal utifrån sina intressen varje dag. att vi lyssnar på varandra och försöker förstå vad den andra menar. att vi lär oss känna igen våra namn och vår bokstav. Matematik att synliggöra och använda matematiken som omger oss. Vi använder korrekta matematiska begrepp att med kroppar och sinnen uppleva vikt, volym och få en förförståelse för vad mätning innebär. att knyta ihop siffror med antal och använda uttrycket matematik om det vi gör så att barnen ser sig själva som matematiska individer innan de börjar skolan. Naturvetenskap/teknik

6 att upptäcka och utforska vatten i alla dess former under de olika årstiderna. att så och sköta växter och förstå vad som behövs för att det ska växa. att barnen deltar i Brobys källsortering och kompostering. att uppmärksamma och använda enkel teknik i vardagen. Motorik grov/fin att barnen packar i och ur sin ryggsäck, hanterar kåsa och bestick, klär och klär av sig. att bygga och konstruera med olika material. Målen för Gröna utforskare är att: Komma till förskolan glad och känna sig trygg med sina vänner, pedagoger och verksamheten Vara med och påverka sin vardag med tankar och idéer Få uttrycka sina känslor Få lära om och uppleva med sina egna sinnen Förstå allas lika värde Ta hand och värna om vår miljö genom skräpplockning och återvinning Arbeta med grönflagg i vårt projekt om livsstil och hälsa och vara med att odla på vår gård Lära sig förstå och läsa bokstäver och siffror Få en bild och lära om andra länder Vara med och hjälpa och påverka andra barns vardag i andra länder Lära sig om FNs barnkonvention Förstå olika funktionsnedsättningar Gå i skid- och skridskoskola och finna glädje i det Äventyrare Jagutveckling och Social kompetens. Vi vill veta om andra kulturer och religioner. Hur har barnen det på andra sidan jordklotet? Genom lek utvecklar vi en gemenskap som främjar likvärdighet. Våga uttrycka sina tankar, involvera i planering och utvärdering. Målet är att alla barn känner att de är fina som de är oavsett vad de har på sig eller hur de ser ut. Vi kommer att jobba med både Likabehandlingsplanen, Barnkonventionen och Miljö och Hälsa i Grön Flagg, Ge barnen möjlighet att utveckla sin självständighet. Vi kommer att utforska sinnen och synliggöra fysiska och psykiska funktionsnedsättningar. Vilka tillhör att min familj och var bor jag? Matematik. Vi fortsätter att arbeta med grundläggande matematiska begrepp och att barnen ser och förstår matematik i vardagen. Vi väver in matematik språk, begrepp och sånger i vår dagliga verksamhet. Språk. Utveckla nyanserat språk och väcka intresse för olika språk. Vi kommer att gå igenom bokstäverna och väcka barnens intresse för formerna genom att börja rita dem. Många sånger, rim och ramsor. Vi brevväxlar med Mofflorna. Vi går på sagoäventyr och skriver egna äventyr. Motorik och finmotorik. Utveckla finmotoriken så att barnen är redo för att börja träna skriva vid skolstart (pennfattning). Ge barnen möjlighet till mångsidig motorisk träning och att barnen hittar glädjen i att röra på sig. Cirkusgymnastik och avslappning kommer vi att väva in. Vi har skid- och skridskoskola.

7 Naturvetenskap och teknik. Fördjupa barnens förståelse för kretsloppen, speciellt kompostering och återvinning. Utveckla barnens förmåga till kritisk granskning och forskande arbetssätt. Få möjlighet att bygga och konstruera. Vi undersöker våra sinnen. Vi gör utflykter till vattnet. Likabehandlingsplan Vi har en ny likabehandlingsplan som specifik för vår förskola. Den handlar om att säkerställa att alla barn oavsett kön (+identitet, uttryck), ålder, utseende, utvecklingsnivå, etnicitet, funktionsnedsättning, religion eller sexuell läggning känner att de är lika värda. Det innefattar både att främja likabehandling, förebygga kränkningar och trakasserier och att ha en rutin för hantering av akuta situationer. Vi ska även synliggöra olika etniciteter, funktionsnedsättningar, och människor med olika sexuella läggningar. Vi kommer att arbeta med FN:s barnkonvention både i pedagoggruppen, men också med barnen. Termins- och veckoplanering måndag: vinteraktivitet/skogsdag, arbete i grupperna tisdag: vinteraktivtet/skogsdag, matsäck, arbete i grupperna onsdag: vinteraktivtet/skogsdag, arbete i grupperna torsdag: gårdsdag, sång- och leksamling, kreativ verksamhet, gårdsstädning fredag: gårdsdag, sång- och leksamling, kreativ verksamhet, gårdsstädning Vi har skridsko- och skidskola och åka stjärtlapp i vår egen backe så länge vädret gör det möjligt. Vi kommer dock att även gå till skogen för att spåra efter djur. Vi har även skid- och skridskolekis där alla barn kan åka när de själva vill. Utforskare och Äventyrare gör även utflykter till vattnet och kärret enligt enligt Öva, pröva, lära planen. Så fort vädret är tillräckligt varmt så kommer vi att börja med skogsverksamheten må Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden. Miljö och Ekologi - Grön Flagg Grön Flagg är ett pedagogiskt verktyg och en miljöcertifiering utvecklat av föreningen Håll Sverige Rent. Att arbeta med Grön Flagg är en grundpelare för hela Friluftsförskolornas arbete med hållbar utveckling. Vi blev certifierade maj 2013 och arbetar vidare med kompostering och återvinning. Under hösten har vi valt att arbeta med temat: Livsstil och Hälsa och kommer att fortsätta med det även under vårterminen.

8 Viktiga datum och förskolans traditioner under våren 2014: Barnens födelsedagar firas med flagga, och sång 4 februari Utflykt till Skavlöten 12 februari skid- och skridskoskola för föräldrar 19 februari Veda & Barke loppet v 9 sportlov, deltidsbarnen (25t, allmän förskola) lediga v 12 Earth Hour veckan vi jobbar med att spara på energi, vatten och el 1 april skräpplockardagrarna börjar 9 april Drop Ut fika med maskerad v 16 påsklovsvecka, deltidsbarnen (25t, allmän förskola) lediga 30 april valborgsmässoafton 20 maj utflykt Skavlöten 4 juni sommarfest med vernissage 13 juni börjar sommarlov för deltidsbarnen (25t, allmän förskola) 19 juni midsommarfest

9

10 Kläd- och utrustningstips :l För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. När det är slaskigt/ regnigt: Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten. Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen ha heltäckande och luftiga kläder samt keps eller solhatt.

11 Varje förälder avgör om solskyddsmedel skall användas till sitt/ sina barn och ombesörjer själva detta. Mer information om solskydd finns på vår hemsida. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm; Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm. Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen. De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cykelåkning. Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter. Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Hjälmen skall vara CE-märkt. Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder skall vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek.

12 Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se särskild utrustningsinformation om skidor på sid.3. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till! Utrustningsinformation för Veda & Barke på skidor. Det här är viktigt att tänka på när det gäller utrustning för barn. Vi har alltid hjälm när vi åker skidor, och Frilufts Förskolor har beslutat att det är lekhjälm med grönt säkerhetsspänne som skall användas i vår verksamhet. Skidor och pjäxor skall passa ihop. Om man väljer att åka i stövlar eller kängor så är det viktigt att foten och vristen på skon är stabil samt att det finns en kant runt sulan så att skidbindningen sitter kvar. Prova att åka hemma så att ni ser att skor och skidor fungerar. Barnskidor skall vara så pass mjuka att barnet med sin vikt orkar trampa ner spannet för att få en glidyta eller fäste. Detta gör att skidåkningen blir så mycket lättare för barnet. Till barn som är kortare än 125 cm skall skidorna vara cm i förhållande till barnets längd. För barn som är längre än 125 cm och upp till 150 cm lägger man till cm i förhållande till längden. Stavarna bör vara 30 cm kortare än barnet. Till att börja med kommer vi inte att använda stavar att åka med utan mer till att bygga banor och använda dem som hjälpmedel. Det är bättre att träna sin balans utan stavar och det är svårt att hålla reda på flera moment samtidigt. Skidor och stavar bör vara väl märkta och hopsatta med remmar så att barnen lätt själva kan bära dem fram och tillbaka till skidskolan. Har du frågor om utrustning? Prata med din ansvariga skidpedagog. Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen! Frilufts Förskolors Pedagoger Frilufts Förskolor AB Lindaus väg Hässelby 08/ , fax