Verksamhetsplan VT 2013 Lantgårdens Förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan VT 2013 Lantgårdens Förskola 0

2 Verksamhetsplan för Frilufts Förskolor Övergripande Mål och metoder Vi arbetar efter Lpfö 98, reviderad 10, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som är förskolespecifika. Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik! Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen - en kortfattad beskrivning Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare, Utforskare och Äventyrare ( ofta det sista året på förskolan). Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen. Vintertid har vi introduktion till skridsko- och skidåkning för de äldre barnen - Veda & Barke på skidor och Veda & Barke på skridskor. Äventyrarna deltar alltid i skridsko- och skidverksamheten och de äldsta Utforskarna enligt vår öva-, pröva-, läraplan. Vi uppmuntrar och möjliggör för alla barn som har skidor, och som vill, att åka skidor i närmiljön när snön finns. Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper. Frilufts Förskolor har en gemensam grön tråd och öva-, pröva-, läraplan för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Dessa finns anslagna på förskolan. Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården. Där förutsättningarna finns vilar och sover barnen utomhus. Äventyrarna har Hitta Vilse (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden. 1

3 Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar. Övrigt vi anser är viktigt med vår verksamhet Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser. Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera. Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om Hur och Varför, olikheter och likheter blir naturliga. Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna. Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor. I naturen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa och sparka boll blir självklarheter. När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet. Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare. Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen. I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera. Leken är grunden för att träna social kompetens. 2

4 Övergripande Verksamhetsplan för Lantgårdens förskola Välkomna till en ny termin på Lantgårdens förskola Våra övergripande gemensamma mål på förskolan är: Förskolans gemensamma mål, utifrån Lpfö som vi kommer arbeta extra mycket med under denna termin. Normer och värden: Pedagogerna skall arbeta aktivt för att alla barn skall vara trygga i verksamheten. Rutiner i verksamheten skall vara tydliga för att skapa trygghet för barnen. Alla skall arbeta för att skapa en empatisk fungerande barngrupp. När barnen är trygga kan vi ha roligt och lär oss. Vi som pedagoger skall vara positiva, engagerade, inspirerande och intresserade medupptäckare. Utveckling och lärande: Barns språkutveckling, vi skall sträva efter att varje barn: utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, Kunskapsutveckling i matematik, vi skall sträva efter att varje barn: utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Kunskapsutveckling i naturvetenskap: Vi skall utveckla vårt arbete och lyfta fram det arbete vi gör idag i det naturvetenskapliga spektrumet. Barns inflytande: vi skall sträva efter att varje barn: utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö. 3

5 Grön Flagg: Vi fortsätter vårt arbete med Grön Flagg nu med Livsstil och hälsa som tema. Tillsammans med Veda & Barke är det Tryggt, Roligt och Lärorikt att vistas ute i naturen. Vi vill ge barnen en positiv inställning till friluftsliv och att vara ute i alla slags väder. Skogen är den plats där barnen på bästa sätt kan utveckla sitt eget lär genom självkänsla, motorik, lek och empati tillsammans med sina kamrater och pedagoger. Så här arbetar vi för att nå dessa mål: Vi ser barn som kompetenta. Vi vuxna lyssnar på barnen och ger möjligheter till inflytande och valmöjligheter över sin dag här på förskolan. Vi tar vara på barnens vetgirighet, nyfikenhet och lust att lära och att barnen får uppleva att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker. Vi vuxna är engagerade och inspirerande medupptäckare tillsammans med barnen. Genom att vara goda förebilder kan vi utveckla en känsla för naturen och ett varsamt förhållningssätt till allt levande. Vi strävar efter att ge en tydlig information till föräldrarna om vår verksamhet. Vi förlägger i vår verksamhet utomhus, i naturen och på gården, i alla väder. Vi erbjuder en välplanerad verksamhet utifrån våra styrdokument Veckoplanering för Upptäckare, Utforskare och Äventyrare: Skogsdagar i våra olika grupper. Vi går med respektive grupp till vår egen plats i skogen. Vi upptäcker och undersöker, både på vägen till och från och i skogen med alla våra sinnen. I alla grupper utvecklas och uttrycks barnens lärande genom sånger, ramsor, drama, rörelse och i leken. Upptäckarna/Utforskarna Måndag: Gemensamma aktiviteter på gården, miljödag Tisdag: Vi går till vår skogsplats med en liten matsäck Onsdag: Vi går till vår skogsplats, vi tar med mat när årstiden och vädret tillåter Torsdag: Vi går vår skogsplats och äter lunch på förskolan Fredag: Sång- och rörelsesamling. Gemensamma aktiviteter på gården. 4

6 Utforskarna/Äventyrarna Måndag: Gemensamma aktiviteter på gården, miljödag Tisdag: Vi går till vår skogsplats med en liten matsäck. Vi tar med lunch eller lagar mat om årstiden och vädret tillåter. Onsdag: Vi går till vår skogsplats. Vi tar med lunch eller lagar mat om årstiden och vädret tillåter. Torsdag: Vi går till vår skogsplats. Vi tar med lunch eller lagar mat om årstiden och vädret tillåter. Fredag: Sång- och rörelsesamling. Gemensamma aktiviteter på gården. Vintertid och om väder och snötillgång tillåter ersätts skogsaktiviteterna med vinteraktiviteter i närområdet och på gården. Äventyrarna och de äldsta Utforskarna arbetar Med Veda & Barke på skidor och Med Veda & Barke på skridskor tisdag till torsdag. Personalgruppen/ pedagoger Upptäckare, 12 barn Margaretha Allysdotter, förskollärare, 40 timmar Marika Eriksson, barnskötare, 30 timmar Alexandra Florbrant, resurs, 30 timmar Nicole Aimée Irgens, resurs, 25 timmar Utforskare/äventyrare, 18 barn Ann Stranger Olsson, förskollärare, 40 timmar, arbetar med utforskarna Sanna Johansson, 40 timmar, barnskötare, arbetar med äventyrarna Selver Uludag, 35 timmar, barnskötare, arbetar med utforskarna Förskolechef: Anitha Ronnersjö, även förskolechef på förskolan Silverskogen. Vår mat tillagas av Åsa och Chamlabos (Babbis) på Silverskogens förskola en av Frilufts Förskolors förskolor i Sollentuna. Åsa följer Livsmedelsverkets riktlinjer. Öppettider och rutiner på förskolan: Kl 7.00 Lantgården öppnar. Alla barn är klädda för dagens väder. Kl 9.00 vill vi att alla barn ska vara lämnade för att delta vår morgonsamling som startarpå respektive hemvist ca kl 9.00 Under samlingen, på gården eller i ute i naturen, presenterar vi dagen, sjunger, leker, pratar och äter frukt. Under förmiddagen har vi verksamhet med respektive grupp. ca kl serveras lunch och efter lunchen har vi vilstund. De barn som behöver, sover ute i vindskyddet eller i tältet. Övriga barn varvar ner och vilar till lugn musik eller naturens ljud ute. 5

7 Ca Kl äter vi mellanmål Kl För de barn som går hem sent har vi en frukt- och lässtund Kl Lantgården stänger Utvecklingsområden på Lantgårdens förskola vt 2013 Vi ska fortsätta att arbeta aktivt med vårt gemensamma projekt inom enheten - "Matematik - ett språk att räkna med" Vi ska arbeta aktivt med barnens språkutveckling. Vi ska fortsätta utveckla vår pedagogiska dokumentation till att bli ett verktyg för planering och utvärdering. Vi ska än mer synliggöra barnens och verksamhetens utveckling och lärande genom arbetet med dokumentation och Min bok. Vi ska ha metoddiskussioner om förhållningssätt, barnsyn och värdegrund som ett återkommande inslag på avdelningsmöten, personalmöten, planeringsdagar i utvecklingssamtal. Målet är att vår gemensamma värdegrund ska vara tydlig och förankrad i hela arbetslaget. Vi skall fortsätta att diskutera vår barnsyn. Vi skall se barn som kompetenta. Målet är att alla pedagoger ska ha samma syn på barns kompetens vid planering och utvärdering. Vi ska utveckla vårt arbete med tema och projekt. Målet är att barnen blir mer delaktiga i planering och utförande. Vi ska hitta mötesplatser - meningsfulla sammanhang - där barnen demokratiskt kan utveckla sina läroprocesser. Vi skall arbeta vidare med vår pedagogiska miljö inne och ute. Målet är att vår miljö skall vara pedagogiskt utformad och lätt att förstå för barnen. Miljön skall locka till lärande, utveckling och lek. Planeringen skall utgå från barnsynen - att barn är kompetenta. Barns inflytande är ett utvecklingsområde som vi ska arbeta vidare med genom ständiga diskussioner i pedagoggruppen på avdelningsmöten och personalmöten. Vi ska arbeta aktivt med vårt tema Grön Flagg. Viktiga datum under terminen Veda och Barke loppet: 21/2 kl.9.30 Påsklunch: 27/3 Midsommarlunch: 19/6 Dokumentationsvecka: Vecka 23 Drop-ut-fika: 25/ Picknick: 10/6 Samverkansmöte: 17/4 kl Utvecklingssamtal: Bokas in individuellt mellan pedagog och förälder under veckorna 6 till 9 6

8 Födelsedagar: Barnens födelsedagar firas i respektive grupp. Vi sjunger för barnet och uppmärksammar dem under dagen. Vi är tacksamma om ni inte delar ut inbjudningar till eventuella kalas på förskolan utan gör det direkt hem till respektive familj. Kontaktuppgifter till kamraterna hämtas enklast via samverkansföräldrar. Utvecklingssamtal för barnen: Vi erbjuder utvecklingssamtal för varje barn en gång per termin. Då upprättar vi tillsammans en Individuell utvecklingsplan (IUP) för barnet. Kort information om samverkansgruppen. Samverkansgruppen består av 2 3 föräldrarepresentanter/ avdelning eller hemvist, alternativt barnens grupptillhörighet, förskolechef och gruppansvariga pedagoger. Syftet är att diskutera och förankra såväl aktuella som framtida frågor från föräldrar och personal gällande förskolan och verksamheten. Föräldrarepresentanterna företräder övriga föräldrar på förskolan. En representant från varje grupp utses på höstterminens föräldramöte. Vi ser fram emot en lärorik termin tillsammans med Lantgårdens barn! Lantgårdens pedagoger Bilagor: Kläd- och utrustningstips, Öva-Pröva-Läraplan, Gröna tråden Förskolans adress: Frilufts Förskolor Lantgården, Lantgårdsvägen 85 Tel:

9 Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. När det är slaskigt/regnigt: Regnkläder som skall rymma en overall under och som har hela hängslen och gummiband under foten. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. Vi vill inte att barnen har huvor på jackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen vara insmorda med solskyddsfaktor på morgonen samt ha kepsar/ solhattar. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. 8

10 I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar De barn som åker pulka och stjärtlapp, skidor och skridskor måsta alltid ha hjälm av säkerhetsskäl. Frilufts Förskolor accepterar endast lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till! Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen! Lantgårdens pedagoger 9

11 Öva-, pröva-, och läraplan - (med anknytning till gröna tråden) Frilufts Förskolors alla barn skall tillsammans med Veda & Barke med sina olika grupper få öva, pröva, och lära. Där Upptäckarna börjar tar Utforskarna och Äventyrarna vid. Pedagogerna tillför nya lekar och övningar så att varje barn skall få möjlighet att på ett lustfyllt sätt träna och öva och därmed erövra nya kompetenser. Upptäckare Utforskare Äventyrare egen planering börja träna att gå till utfl.pl. börja träna att hantera ryggsäck börja träna alla sinnen kroppsuppfattning motorik Uterumsuppfattning använda vindskydd gå till utfl.pl hantera ryggsäck börja sortera med hjälp av sinnena veta och förstå gränserna på utfl.pl lära vägen till utfl.pl. igenkänningstecke n klara och ansvara för upp och nerpackning känna till och använda alla sinnen tyngd, kraft enkel kartbild (skattkarta) bygga trefot/ koja djur och växtrike börja odla/ plantera sköta, skörda börja källsortera toalettrullskikare mer om djur och växtrike få förståelse få förståelse för kretslopp lupp mer om djur och växt- rike, söka i böcker mer om odla/ plantera mer om kretslopp lupp, experimentera eld, vatten, rep, tälja, såga, bygga 10

12 GRÖN TRÅD Frilufts Förskolors ledord TRYGGT, ROLIGT och LÄRORIKT är alltid avgörande vid pedagogernas bedömning av säkerhet, väder och vind. tar emot barnen ute senast 8.00 Morgonsamling på gården utflykt till skogen utflykt till annan plats i naturen utflykt till bäck, sjö, kärr etc. medhavd egen matsäck (f.m) äta lunch i skogen laga lunch på utflyktsplatsen lunch på gården el. närmiljön vila och sagostund på utfl.pl. sova / vila på gården mellanmål på utfl.pl. mellanmål på gården el. närmiljön Upptäckare Utforskare Äventyrare Kommentar alltid alltid alltid alla dagar alla dagar alla dagar aktivitet avgör omfattningen 1 g/v. året om 1 g/v. året om 1 g/v. året om anpassat pass för respektive grupp 2 ggr/v. 2 ggr/v. 2 ggr/v. alla barn lämnar gården 3 ggr/v. enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan året om 1 g/v. 1 g/v. 1 g/v. en dag för alla barn (=maxnivå) 1 g/v. vårtermin ht. vid 2 tillfäl. 2 g/v. 2 g/v. * de gamla barnen äter vidare 1 g/v. 1 g/v. alltid alltid alltid efter lunch efter lunch efter lunch i skogen/ utflyktsplatsen alltid alltid alltid där möjlighet finns valfritt valfritt valfritt alltid alltid alltid 11

13 Veda & Barke på skridskor Veda & Barke på skidor Hitta Vilse enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan året om 12