Verksamhetsplan ht Silverskogens Förskola

Transkript

1 Verksamhetsplan ht 2016 Silverskogens Förskola 1

2 Silverskogens förskola ht 2016 Silverskogen är en förskola som ligger i Tegelhagen. Förskolan har tre avdelningar, Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Gården är stor och lummig med sandlåda, ruschkana, gungor och stor plats bland träd, kulle, pilkojor för rolig och inspirerande lek. Förskolan har tre vindskydd där Upptäckare och Utforskare har sina sovvilor. Vår verksamhet är friluftsliv och utomhuspedagogik. Vi följer årstiderna, under hösten går vi till våra naturplatser. Med lastade vagnar av liggunderlag, vatten, toalett, tipi, mat och aktiviteter så drar pedagogerna iväg med sin barngrupp och dockorna Veda och Barke. Vi går förbi U-båten, hackspettens bo och den stora myrstacken. Dagarna erbjuds av Upplevelser och Utforskande Äventyr. När vintern kommer har barnen möjlighet att åka skidor och skridskor varje dag. På gården spolar vi vår egen skridskobana. När snön ligger spårar upp skidspår både på gården och utanför gården. Vi tar emot barnen ute på gården. Barnen skall då vara färdigklädda för dagens aktiviteter. Vid kyla och regn öppnar vi inne på Upptäckarna. Vi har valt Upptäckarna för att de yngsta ska känna sig trygga på sin avdelning som också är anpassad för småbarnslek. Förskolans tider: Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl öppnar förskolan frukost serveras ute/inne beroende på väder, vi möter upp alla barn färdigklädda ute på gården. samling. Vi vill att alla barn ska ha kommit till förskolan kl så att vi kan komma i väg och börja dagen. lunch äter vi i regel i skogen eller på gården när det börjar bli kallare ute äter vi inne. vila/lugn stund. Alla barn behöver en stunds avkoppling och återhämtning. Upptäckare och Utforskare vilar i våra vindskydd på gården. De äldre barnen har en stunds vila och avkoppling med högläsning, lugn musik eller en lugn aktivitet. serveras mellanmål erbjuder vi varierande aktiviteter beroende på årstid. samlas alla barn för att städa och leka en gemensam lek samlas vi för en fruktstund med sagoläsning. stänger förskolan, ute eller på avdelning Upptäckarna. 2

3 Silverskogens avdelningar och pedagoger: Upptäckare 1-3 år Elin Gustavsson, förskollärare och avdelningsansvarig Sanyie Candemir, barnskötare Carolina Wikström sjukskriven/ Erika Raijnay vikarie Utforskare 3-4 år Yulia Antonova, förskollärare och avdelningsansvarig Jessica Johansson, barnskötare Rosanna Bexarve, barnskötare Äventyrare 4-5 år Ida Voxlin, förskollärare och avdelningsansvarig Yvonne Edvardsson, barnskötare Oskar Lannersten, vikarie i väntan på förskollärare I köket arbetar, Åsa Ciloglu tillsammans med Babis Kalanidis. De lagar mat enligt livsmedelsverkets riktlinjer Vi har även catering till andra Frilufts Förskolor. Vi serverar ekologisk mat en dag i veckan, vilket innebär att allt som serveras den dagen är ekologiskt. Ekologiska mejeriprodukter serveras alla dagar i veckan. Måltider Vi äter ute på gården eller i naturen. När det blir kallare äter vi inne. Lunchen är en viktig stund på dagen. Vi vill att måltiderna ska vara en stund med matro där vi har tid för samtal och reflektion samtidigt som vi övar på bordsskicket, att be om, skicka och vänta på sin tur. Köket anpassar maten till de dagar då vi äter ute i skogen. Då blir det ofta grytor som både är lätta att äta och att laga i naturen. Förskolans kontaktuppgifter När ditt barn blir sjukt eller ska vara ledig vill vi att du ringer/mejlar före kl Då kan vi planera dagen, matportioner och vikarier. När ditt barn kommer tillbaka från sjukfrånvaro och spontan ledighet vill vi att du ringer/mejlar före kl dagen innan av samma skäl. Silverskogens Förskola eller silverskogen@friluftsforskolor.se Förskolechef: Caroline Lindfors, är också förskolechef på Gillbostubbens förskola. Finns på förskolan tisdag, onsdag. Kan nås på mobil eller på mejl caroline@friluftsforskolor.se 3

4 Presentation av verksamhet och mål Utifrån tidigare mål och utvärderingar, föräldraenkäter, barngrupper och barnens egna utvecklingsområden och intressen, sätter vi mål och utvecklingsområden för verksamheten. Vi har utvecklingsområden på pedagognivå och verksamhetsnivå. Pedagognivå är att öka allas kompetens och skapa ett gemensamt förhållningssätt utifrån förskolans värdegrund. Vi ska ha ett barnfokuserat förhållningssätt samt se till att hålla oss uppdaterade i det som sker inom förskolans värld. Det gör vi genom att läsa litteratur, artiklar och ha reflekterande samtal. För att höja kompetensen deltar vi i olika internutbildningar som skid- och skridskoskola, I naturen med Veda och Barke, och fortbildningar för Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Vi arbetar ständigt med förskolans Likabehandlingsplan, samtalar om vårt förhållningssätt för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling. Vi vill att alla barn ska känna sig självklara och stolt över sig själv och sin familj. Lika värde börjar i leken - barn erövrar sin kompetens i relationer i samvaro med vuxna och andra barn, vi lär oss lekkoderna/sociala koderna i turtagande, ömsesidighet och samförstånd. Det är i leken barnen upptäcker och utvecklar språket samtidigt som språket gör att leken förändras och berikas. Under förskoleåret 2016/2017 arbetar vi med Att utmana och stimulera barns lärande och utveckling i förskolan. Frilufts Förskolors specialpedagog, Tina Björkman, håller i internutbildningen. Under hösten kommer fokus ligga på verksamheten på förskolans gård. Verksamhetsnivå Vi fortsätter att utveckla vår verksamhet utifrån de förutsättningar vi har. Verksamheten ska planeras, genomföras och utvärderas. Genom utvärderingen ska vi analysera och utveckla vår verksamhet för att sedan göra nya planeringar. Verksamheten ska utgå från förskolans läroplan som innehåller; normer och värden, utveckling och lärande, barns inflytande och samverkan hem och förskola. Vi ska erbjuda barnen trygga, roliga och lärorika dagar. Verksamheten på Frilufts Förskolor bygger på att vår verksamhet är förlagd utomhus i naturen och på gården. Vi följer årstiderna och byter aktiviteter efter dem. Vi ska 4

5 tillsammans med barnen upptäcka och utforska, ställa frågor, fundera och reflektera. Detta ska vi dokumentera tillsammans med barnen för att synliggöra barnens dagar, vad de får vara med om och lära kring. Under vinterkylan när vi är mer inomhus passar vi på att göra bra inomhusaktiviteter. Förskolan har ett tematiskt arbetssätt. Det är viktigt att kunskap kommer i ett sammanhang där vi integrerar olika strävansmål från läroplanen. Mycket av barns lärande på förskolan är att få samla på erfarenheter och få färdigheter. Under den varmare delen av året är vi i skogen, upptäcker och utforskar, övar på att klara av sin ryggsäck, vi lär känna naturen i alla årstider. Naturen är vår lärmiljö. Under vintern övar vi på skidåkning och skridskoåkning dagligen så fort vi har lite snö och is. Barnen har chans att ta av och på, flera gånger om dagen vilket gör att de får färdigheter i att åka skidor och skridskor. Förskolans arbete med likabehandlingsplanen och förskolans värdegrund. I vårt dagliga arbete ska vi uppmuntra barnen till att vara en bra kamrat, kunna stå upp för sig själv, uttrycka sina tankar och åsikter utan att såra. Vi ska stärka barn som säger nej men också de barn som får ett nej från sin kamrat. Vi ska hjälpa dem i gräl men också stanna upp och se hur de själva löser olika problem. Det gör vi genom aktiviteter och lekar som stärker gruppens samhörighet, vi använder Tummen upp för att bekräfta, vi använder Stopphanden för att visa att man inte vill. Vi övar på samarbete på olika sätt för att få insikt om att vi behöver varandra och vi samtalar så att vi får en förståelse för varandra. Förskolan har en gemensam sångstund varje fredag. Vi samlas ofta runt elden som ger ytterligare en känsla till trivsel och samhörighet på förskolan. Vi använder vår musikanläggning flitigt från klassiks musik och skön avslappningsmusik till traditionella visor och pop som barnen känner igen. Under eftermiddagarna kan vi ha både rörelselek och sång med mikrofon. Onsdagar och fredagar är våra gårdsdagar, då har vi miniröris, yoga eller andra rörelselekar. Silverskogens värdegrund har skapats av pedagoger, barn och föräldrar från tidigare föräldramöte. Vi vill att alla ska känna sig: - välkomna till förskolan, - känna sig stolt över sig själv och sin familj och - känna sig trygg att uttrycka en tanke, åsikt eller fråga Våra vuxna värderingar ska alltid utgå från ett barns perspektiv! Silverskogens mål 2016/2017 Under hösten kommer Silverskogen att arbeta med olika teman. Vi inleder höstterminen med Jag, vi och vår förskola, följt av Familjen och avslutar med Vintervitt. Grön Flagg-Kemikalier kommer att behandlas under hela året. 5

6 Normer och värden Mål: Alla barn och föräldrar ska känna sig trygg med att förskolan arbetar för att förebygga kränkande handlingar och främja en god arbetsmiljö. Mål: Alla barn och föräldrar ska veta att vi arbetar med Silverskogens värdegrund. Utveckling och Lärande Mål: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns språkutveckling. Mål: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns matematiska förståelse. Barns Inflytande Mål: Alla barns tankar ska tas tillvara på ett sätt där varje barn känner sig viktig och bekräftad. Systematiskt kvalitetsarbete, gemensamt för hela förskolan Mål: Varje pedagog ansvarar för att inventera, planera, genomföra och utvärdera avdelningens rutiner och aktiviteter så att verksamheten gynnar varje barn. Så här gör vi för att nå målet: - Genom AL-möten, där vi tillsammans planerar aktiviteter, rutiner, samlingar. - Går igenom barnens individuella utvecklingsplaner och sammanställer dessa. - Använder oss av våra pedagogiska papper, så som lotus, reflektions dokument, pedagogisk dokumentation. - Ordna material och miljö utifrån barnens behov både ute och inne. - Avdelningsmöte en gång per vecka. Upptäckarnas verksamhetsplan Normer och värden Mål: 1. Alla barn och föräldrar ska känna sig trygg med att förskolan arbetar för att förebygga kränkande handlingar och främja en god arbetsmiljö. 2. Alla på förskolan, barn, föräldrar och pedagoger ska känna till Silverskogens värdegrund. Så här gör vi för att nå målen: - Lära känna varandra genom gemensamma lekar, samlingar och planerade aktiviteter som kan leda till samtal, samspel, regler, turordning samt respekt för en själv och de andra i gruppen. - Genom att vi håller våra tydliga strukturerade rutiner. - Använda oss av repetitioner, då det kan öka tryggheten hos barnen och i gruppen. 6

7 - Genom att visa och vara tydliga med respekt och hänsyn till naturen och djuren i vår närmiljö. - Arbeta med stopphanden och tumme upp. Utveckling och lärande Mål: 1. Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns språkutveckling. 2. Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns matematiska förståelse. Så här gör vi för att nå målen: - Samlingar med fokus på språk och matematik, med stöd av bland annat material, sång, rim och ramsor, böcker och flanosagor. - Experiment i skogen (sortera naturmaterial, vara kreativ och skapa på en vit duk, måla med naturmaterial) och med vatten (flyta/sjunka, experimentera med vatten/is). - Prova och utmanas med olika byggmaterial, sortera, räkna. - Genom att använda ett nyanserat ordförråd och benämna allt vi gör. - Läsa böcker, både utifrån barnens intressen samt utifrån våra olika teman. - Använda oss av Veda och Barke som stöd under samlingar. De räknar barnen när vi går till skogen. De används även för att meddela något eller till hjälp att prata om en situation. Barns inflytande Mål: Alla barns tankar ska tas tillvara på ett sätt där varje barn känner sig viktig och bekräftad. Så här gör vi för att nå målet: - Genom att observera och erbjuda olika aktiviteter utifrån intressen och individuella utvecklingsområden. - Lyssna/tolka vad barnen vill berätta. - Uppmuntra barnen till att prova och öva på nya saker. - Finnas där för barnen när de behöver trygghet, en famn att klättra upp i eller har något att berätta. Verksamhetsplan Utforskarna Normer och värden Mål 1: Alla barn och föräldrar ska känna sig trygga med att förskolan arbetar aktivt med att förebygga kränkande handlingar och främja en god arbetsmiljö. Så här når vi målen: 7

8 - att kontinuerligt samtala med barnen om hur man är en bra kompis och om hur vi ska vara mot varandra. - att alla barn har en bestämd gåkompis så man varje dag vet vem man ska hålla i handen på väg till och från skogen. - att under hösten att leka organiserade lekar med fokus på glädje och samarbete för att få en bra sammanhållning i gruppen. - Vi kommer använda Veda och Barke som pedagogiskt verktyg vid konflikthantering och händelser som uppstår. Mål 2: Alla barn och föräldrar ska veta att vi arbetar med Silverskogens värdegrund. Så här når vi målen: - att aktivt arbeta med olika teman bl.a. jag och familjen och synliggöra detta arbete för föräldrar. - att informera föräldrar om hur vi arbetar med värdegrund i veckobreven. - att kontinuerligt samarbeta med föräldrarna och diskutera regler samt f förhållningssätt på förskolan. - att säga nej, sätta gränser och förstå allas lika värde och involvera föräldrar i värdegrundsarbetet genom att ha en dialog. Utveckling och lärande: Mål 1: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns språkutveckling. Så här når vi målen: - att uppleva saker tillsammans som vi samtalar och reflekterar om. - att läsa böcker tillsammans och diskutera kring handlingen i boken. - att använda bilder och uppmuntra barnen att berätta kring bilderna. På så sätt utvecklar vi barnens ordförråd och förmågan att förstå nya begrepp. - att arbeta med sånger, rim och ramsor, drama och teater och så smått lite bokstäver. Mål 2: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns matematiska förståelse. Så här når vi målen: - att jobba med problemlösning, sorteringsövningar, mönster och siffror. - att tillsammans med barnen räkna varandra i gruppen. - att öva på att använda lägesord såsom framför/ bakom/ bredvid när är vi på väg till skogen och i vardagliga aktiviteter. Ansvar och inflytande: Mål: Alla barns tankar ska tas tillvara på ett sätt där varje barn känner sig viktig och bekräftad. Så här når vi målen: - att vara närvarande pedagoger och samtala med barn samt tillsammans reflektera över etiska dilemman och livsfrågor. Vi strävar efter att ha samlingar i små grupper där varje barn kan komma till tals och bli lyssnad på. - att föra diskussioner med barnen om vikten av att städa på gården innan vi går hem och hjälps åt att ha ordning och reda kring oss på förskolan. 8

9 - att lära barnen säga stopp och visa stopptecken. Vi läser böcker, leker organiserade lekar, använder rollspel, drama och teater för att barnen ska öva på att sätta sina gränser och respektera andras. - att arbeta med känslor och bekräfta varje barns känslor kring olika händelser. Vi kommer att använda olika pedagogiska verktyg som bilder och intervjuer för att veta vad varje barn tycker och tänker kring sin vistelse på förskolan. Verksamhetsplan Äventyrarna ht-16 Normer och värden Mål: 1. Alla barn och föräldrar ska känna sig trygg med att förskolan arbetar för att förebygga kränkande handlingar och främja en god arbetsmiljö. 2. Alla på förskolan, barn, föräldrar och pedagoger ska känna till Silverskogens värdegrund. Så här gör vi för att nå målet: - Ha tydliga strukturer och goda rutiner. - Samtala i små grupper kring hur man är en bra kompis. - Leka styrda lekar för att få en bra sammanhållning i gruppen. - Arbeta med Stopphanden och Tumme upp. - Veda & Barke tar upp problem som uppstår i gruppen och tillsammans löser vi dessa. Utveckling och lärande Mål: 1. Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns språkutveckling. 2. Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns matematiska förståelse. Så här gör vi för att nå målet: - Jobba med skillnader och likheter när vi jobbar med familjen, vår, djuren och naturen. - Jobba med problemlösning, där barnen i smågrupper får lösa olika problem. - Arbeta med kalendern, år, månader och dagar, väder och årstider. - Genomföra olika experiment som i sin tur leder till ett utökat ordförråd. - Läsa mycket böcker och föra boksamtal. - Arbeta med bokstäver och sitt namn. Barns inflytande Mål: Alla barns tankar ska tas tillvara på ett sätt där varje barn känner sig viktig och bekräftad. 9

10 Så här gör vi för att nå målet: - Barnen är med i beslutsprocesser, till exempel genom att delta i omröstningar. - Samtala i smågrupper så alla får komma till tals, öva på att prata/lyssna och få känna att det jag tycker/säger är viktigt. Frilufts Förskolor har ledorden Tryggt, Roligt och Lärorikt. Trygga barn leker och kan ta till sig kunskap. Trygga barn känner tillit till sig själv och sin omgivning. Litar på att det finns vuxna som bryr sig om deras behov och ser deras förmågor och skapar tillfällen att utveckla dem. Det är i samspel med andra som vi utvecklas. När det vi håller på att lära oss synliggörs och kommer i ett konkret sammanhang blir det meningsfullt, det blir lustfyllt och roligt och kunskapen/läran kommer på köpet. Det är de stunderna/möten vi ska skapa på förskolan. När den här processen är igång, barnen deltar i aktiviteter och känner gemenskap, samlar barnen på bra självbilder som skapar självförtroende och god självkänsla. Det är de här erfarenheterna som de sedan tar med sig i andra sammanhang. Vår viktiga uppgift är att ta vara på alla stunder på dagen eller skapa sådana tillfällen där vi möts runt aktiviteter som utmanar barns tankar och föreställningar, i grundverksamheten, i rutiner och i teman och projekt. Grön Flagg Under vårt förskoleår arbetar vi med temat Kemikalier. Alla grupper arbetar utifrån sin åldersgrupp. Att arbeta med Grön flagg innebär också att väcka barnens lust till hållbar utveckling. Förskola och hem Alla föräldrar ska kunna ha ett visst inflytande över sitt barns vardag på förskolan. Utvecklingssamtal, samtal om barns vardag på förskolan, 2 g/år Föräldramöten, i 1 g/år Samverkansgruppen, föräldrarepresentanter från varje avdelning 2-3 g/år. Enkät från kommunen, 1 g/år Delta i traditioner som t.ex. drop-ut stunder. Besök på förskolan, delta en förmiddag eller dag. Föräldrainformation Den dagliga kontakten vid lämning och hämtning är viktig. Vi vill få information från föräldrar om det är något speciellt som vi behöver veta för att möta varje barn på bästa sätt. Vi vill också berätta något om dagen vid hämtningen. Termins och veckoplanering/gruppindelning finns anslagna på respektive avdelning. Information om verksamheten, vad vi har gjort och vad vi kommer att göra framöver kommer i Veckobrev från respektive avdelning. 10

11 Information från förskolechef kommer i ett månadsbrev. Vår information skickas via vårt intranät och vi sätter upp pappersexemplar i hallarna på respektive avdelning. Utvecklingssamtal Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per termin. Då träffas ansvarspedagog och föräldrar för att gemensamt komma överens om barnets utvecklingsområden utifrån barnets förmågor och intressen. Vi lämna ut inbjudan till utvecklingssamtalen. Kort information om samverkansgruppen Samverkansgruppen består av 2 3 föräldrarepresentanter/avdelning förskolechef och gruppansvariga pedagoger. Syftet är att diskutera och förankra såväl aktuella som framtida frågor från föräldrar och personal gällande förskolan och verksamheten. Samverkansmötet ska hållas konstruktivt med fokus för förskolans utveckling. Enskilda barn och föräldrafrågor tas upp i annat forum. Föräldrarepresentanter kan ta initiativ till föräldrar/barn aktiviteter på sin förskola. Två representanter från varje grupp utses på höstterminens föräldramöte. Man väljs på ett läsår för att så många som möjligt ska ges förmånen att medverka. Vid särskilda tillfällen eller önskemål kan Peter Wallebo, VD och Marie af Malmborg, verksamhetschef medverka. Föräldrarepresentanterna företräder övriga föräldrar på förskolan. Inför mötet lämnas en inbjudan där aktuella punkter meddelas, och ger samtidigt möjlighet för föräldrarepresentanterna att lämna in frågor från föräldrar. Födelsedagar Vi inom Frilufts Förskolor har fattat ett gemensamt beslut att vi ej firar barnens födelsedagar med glass-kalas. Vi tycker det är viktigare att uppmärksamma barnet under hela sin dag, på olika sätt. De barn som fyller år under sommaren firas gemensamt innan midsommar. Viktiga datum: Augusti 19/8 Planeringsdag, förskolan stängd 23/8 Fotografering September 15/9 Skördefest för barn och pedagoger Oktober 6/10 Höstmarknad kl /10 Utvecklingsdag, förskolan stängd. Vid behov av omsorg så finns möjlighet att vara på Gillbostubben eller Lantgårdens förskolor. 11/10 Föräldramöte kl Vecka 44 Höstlov för alla 25-timmarsbarn. November 8/11 Samverkan kl /11 Kura skymning, kl

12 December 13/12 Lucia, tåget går kl /12 Tomtestig och Jullunch för barn och pedagoger 23/12-8/1-17 Jullov för 25-timmarsbarn Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med era barn här på Silverskogen och i vår härliga Natur! Silverskogens Pedagoger och Caroline Caroline Lindfors, förskolechef Förskolan Silverskogen Mobil: Tegelhagsvägen 22 caroline@friluftsforskolor.se Tel

13 Bilagor: Kläd- och utrustningstips, Kläd- och utrustningstips För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter. När det är kallt: Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra. Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ullfrotté. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti. Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen. Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting. När det är slaskigt/regnigt: Regnkläder som skall rymma en overall under och som har hela hängslen och gummiband under foten. Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager! Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka. Vi vill inte att barnen har huvor på jackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. När det är sommar: Vid soligt väder skall barnen vara klädda för att skydda sig mot solen. Gärna luftigt långärmat eller insmorda med solskyddsfaktor på morgonen samt ha kepsar/ solhattar. När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor). Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite. I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar. Ryggsäcks-tips Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån. Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. 13

14 Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt! På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en vanthållare med clips i varsin ände. Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv. Hjälmar De barn som åker pulka och stjärtlapp, skidor och skridskor måsta alltid ha hjälm av säkerhetsskäl. Frilufts Förskolor accepterar endast lekhjälm med grönt säkerhetsspänne. Flytvästar Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek. Skidor och skridskor För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. TÄNK PÅ ATT MÄRKA DITT BARNS KLÄDER OCH UTRUSTNING!! Det gör att vi och vikarier hittar rätt plagg till rätt person och undviker förväxlingar för oss alla. Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till! 14