Transkript

1

2

3

4

5

6

7 Lggll Lärpln för gymnsieskln nfiirnnwrjji {)!EK B'l- ] ;: * r ; iftii NDAL SKLÖVERSTYRELSEN f- s Liber Utbildnings Förlget Stkhlm Spplement 41 Fstställt Dnr S 78:617 Nr S 3 78:2 Kemi treårig ntrvetenskplig linje h fyrårig teknisk linje

8 Liber UtbildningsFörlget VÄLLNGBY Förrd Seprt exemplr kn beställs genm Liber distribtin Lärmedelsrder VÄLLNGBY Lärplnen för gymnsieskln (Lgy 7) består v en llmän del (del ), sm är gemensm för smtlig linjer, smt v spplement (del ) för skild linjer h ämnen. Den llmänn delen (del ) innehåller v Kngl j: t fstställd mål h riktlinjer, timplner smt krsplner (mål h hvdmment) i enskild ämnen smt v SÖ tfärdde llmänn nvisningr för gymnsiesklns verksmhet. Spplementdelen (del ) återger tim- h krsplner (här dk endst mål h hvdmment). ll dess fgs i förekmmnde fll delmment h årskrsfördelningr smt ges llmänn riktlinjer för ndervisningens bedrivnde. Föreliggnde spplement i kemi på treårig ntrvetenskplig linje h fyrårig teknisk linje skll tillämps fr m läsåret 1978/79 h ersätter sidrn i Lgy 7:11 Spplement 3- h 4-årig linjer smt sidrn i Lgy 7: Plneringsspplement Ntrrienternde h Teknisk ämnen. SÖ vser tt efter hnd revider h kmpletter spplementen med hänsyn till erfrenhetern vid lärplnens tillämpning. Det är därför ngeläget tt sådn erfrenheter meddels SÖ. Stkhlm den 28 mrs 1978 Sklöverstyrelsen 1978 Sklöverstyrelsen h Liber UtbildningsFörlget SBN LiberTryk Stkhlm 1978

9 5 ÅL Eleven skll genm ndervisningen i kemi inhämt hvddrgen v ppfttningen m tmerns byggnd h den kemisk bindningens ntr, skff sig knskp m viktigre rgnisk h rgnisk ämnesgrpper, skff sig knskp m experimentell ndersökningsmetder smt rienter sig ;n betydelsefll kemisk metders, ämnens h ämnesgrppers nvändning inm indstri h smhällsliv. UVUDENT Atmerns byggnd Grndämnens peridisk system Kemisk bindning Kristll strktr. lekylstrktr. smeri Stökimetri xidtin h redktin Termkemi Kemisk jämvikt Syr-bsbegreppet Det fst tillståndets kemi Lösningrs egenskper Gsrektiner Elektrkemi Den rgnisk h den rgnisk kemins viktigste ämnesgrpper inerl h bergrter rgnisk h rgnisk rektinslär Rdiktiv ämnen Anlytisk kemi llämpd kemi

10 6 ALLÄNNA KENTARER Kmmentrer till mål en Elevern skll genm ndervisningen i kemi förbered sig för sin frmtid ppgift i smhällsrbetet h skff sig nderlg för persnlig ställningstgnden i smhällsfrågr. Kemins entrl rll inm miljövård h sjkvård, vid tvekling v metder för effektivt tnyttjnde v råvrr smt för återvinning v mteril i vfll skll därför klrgörs i ndervisningen. nsikter i kemi skll ge de fördjpde knskper m vår ntrresrser, sm är nödvändig för den långsiktig smhällsplnering, sm innefttr en nsvrsfll förvltning v mrk, lft h vtten. Vetenskplig frmsteg inm kemin får en llt större betydelse för den teknisk, eknmisk h sil tveklingen. Den enskilde medbrgren ställs llt ftre inför ppgifter sm hr nknytning till kemi. Den snbb tillväxten v knskp m kemisk ämnen h presser gör det emellertid möjligt för den enskil~ de tt följ tveklingen inm kemins lik mråden. Undervisningen i kemi bör därför inrikts mt llmänn priniper h begrepp. nlärning v begrepp bör grnds på prblemlösning. Dett kn ske genm tt elevern får beskriv ett prblem, ställ pp en hyptes, genmför experiment för tt pröv hyptesen h dr sltstser. Genm en sådn inlärningsmetd kn även elevems självtillit h nsvrskänsl öks. Det är nödvändigt tt vrje elev får viss bsknskper h bsfärdigheter, lär sig tillämp dess i ny smmnhng h får öv tt sök ny knskp. Ett genmgående tem bör sålnd vr kemins tillämpningr inm indstri h vrdgsliv. ärigenm knyts ndervisningen till ktell frågr h eleverns intresse för ämnet stimlers. ed tgångspnkt i sklns llmänn mål h målen för ämnet bör ndervisningen således inrikts mt viktig ttitydmål. Eleven bör sålnd intresser sig för kemins rll i smhället känn nsvr för jrdens resrser h det sätt på vilket de tnyttjs tvekl förmåg till kritiskt tänknde genm tt tillägn sig ett vetenskpligt synsätt inse tt ntrvetenskplig ndersökningr är en väg tt skff sig knskper intresser sig för ntrvetenskplig ktiviteter

11 7 För tt eleven skll nå vnstående ttitydmål bör ndervisningen i kemi - bygg på eleverns intressen h erfrenheter - vr inriktd mt självständigt rbete i grpp eller enskilt - vr experimentellt inriktd - vr prblemrienterd Plnering v ndervisningen Sm inledning till stdiern i kemi bör elevern få t del v dett spplement till lärplnen. Vidre presenters ämnesknferensens beslt h rekmmendtiner ngående krsens entrl innehåll h ppläggning.elevern h lärren kn därefter tillsmmns rbet frm en preliminär årskrsplnering. Därvid diskters kså t ex stdiebesök, knentrtinsdgr h smrbete med ndr ämnen. Vrje större vsnitt inleds lämpligen med en diskssin m stff, tid, smverkn, rbetssätt, redvisningsfrmer et. Före läsårets sist ämnesknferens bör en tvärdering ske i klssern v årets stdier. Eleverns h lärrns smlde erfrenheter diskters därefter i ämnesknferensen. Synpnkter på stffet Vår ntrvetenskplig knskp hr växt frm genm ett växelspel melln experiment h teribildning. För tt få en ppfttning m vr vi står i dg är det värdefllt med ett idéhistriskt perspektiv på knskpsstffet. n finner då bl tt mdelltänkndet spelt en viktig rll för det vetenskplig frmåtskridndet h tt ntrvetenskpern fndmentlt hr förändrt människns villkr. Elevern bör få klrt för sig tt denn förändring frtfrnde pågår h tt ny pptäkter ständigt påverkr vår syn på tillvrn. Kemisk smmnhng bör klrgörs på ett sådnt sätt tt elevern inte ppfttr dem sm ett mgiskt spel tn sm ett resltt v tmär skeenden. Atm- h mlekylmdeller bör nvänds itigt. Kemisk förlpp beskrivs enklst med rektinsfrmler. De lik skrivsätt sm förekmmer kn till en börjn förvirr elevern. Frmeln för t ex ntrimklrid kn berende på smmnhnget skrivs Nl, Nl(s), Nl(q), Nl(l), N + l~, N + + l", N + ( q) + l ( q). Det är därför viktigt tt mn kmmenterr de lik sätten tt skriv frmler vrje gång de nvänds.

12 8 ång experiment kmmer tt tförs i inledningen v stdiern. n kn då nöj sig med tt beskriv rektinern med rdfrmler. ett senre skede när mn behndlt de grndläggnde mmenten i kemisk bindning h stökimetri kn frmelskrivningen byggs pp från grnden. Det är först då möjligt för elevern tt förstå det kemisk symblspråket. För tt stödj begreppsbildningen h skp förståelse för kvntittiv smmnhng bör mn lägg vikt vid mtemtisk behndling v prblem från skild mråden v krsen. Uppgiftern bör vr relistiskt tfrmde h knyts till ndervisningen på ett ntrligt sätt, t ex genm tt bygg på mätvärden, sm erhållits vid experimentellt rbete. Prblemen bör vr så enkl sm möjligt r mtemtisk synpnkt. Beräkningrn bör nderlätts genm en nvändning v räknehjälpmedel, i först hnd räknedsr men kså dtrer. De beräkningr elevern först får syssl med är stökimetrisk. Stökimetrin är tng för elevern dels på grnd v beräkningrn, dels därför tt mång begrepp måste nvänds smtidigt. Det blir emellertid lättre för elevern tt förstå h epter ny begrepp m de kmmer in etppvis. Sbstnsmängd kn intrders redn i smbnd med vsnittet tmerns byggnd h elevern kn tidigt få syssl med smbndet melln mss, mlmss h sbstnsmängd. Det kn vr fördelktigt tt i tiden skilj på behndlingen v mssförhållnden vid kemisk rektiner h knentrtinsberäkningr. Speiellt trde knentrtinsbegreppet få ägns ppmärksmhet. inledningen bör elevern få kppl begreppet knentrtin till en bserverbr egenskp, t ex lösningens färg. Dett kn nderlätt begreppsförståelsen. en sist mgång i årskrs 1 kn elevern få syssl med beräkningr v gsvlymer sm tvekls vid kemisk rektiner. Övning i stökimetri bör sedn ske vid behndlingen v smtlig följnde krsvsnitt. För tt ök eleverns intresse för kemi h nnn ntrvetenskp är det ngeläget tt ndervisningen i skln knyts till företeelser i smhället h rbetslivet. Stdiebesök på företg är viktigt för tt skp kntkter melln skl h rbetsliv. Stdiebesöken bör vr väl förberedd h även följs pp efteråt. Det är därför ngeläget tt lärren är väl rienterd m rtens närlingsliv.betydelsefllt för eleverns intresse för ntrvetenskplig stdier är kså tt lärrn kn hjälp till h diskter ders frmtid yrkesvl.

13 9 Arbetssätt h lärmedel Eleverns nyfikenhet h kretivitet kn tvekls genm tt de själv får föreslå experimentell lösningr till prblem. Prblemen kn frmlers v elevern själv eller v lärren. Experimenten bör helst tförs v elevern i självständigt rbete men kn kså demnstrers inför klssen vrvid elever h lärre gemensmt diskterr sig frm till en lösning. Vid prblemlösning får elevern tillfälle tt dels nvänd tidigre inhämtde knskper, dels ktivt sök efter ny knskper, experimentellt eller i littertren. lösningen v ett sådnt prblem kn ingå stdier v nnn littertr än lärbken. Det är överhvdtget viktigt tt elevern i ll smmnhng lär sig tnyttj lik infrmtinskällr, såsm tbellverk, ppslgsverk, tidskrifter h nnn littertr. Även littertr på engelsk kn tnyttjs (se även nder Smverkn). För tt ppnå målen för tbildningen ställs krv dels på ndervisningens ppläggning, dels på dess innehåll. Genm inslg v prblemrienterd ndervisning nderstryks kvlitetsspekten i ndervisningen. Elevern får tillfälle tt i ett givet smmnhng rbet med begrepp från lik krsmment smtidigt, h de stimlers till prblemlösning i ny sittiner. Dett är v betydelse inte minst för frtstt tbildning h frmtid yrkesverksmhet. Ett sätt tt ktiver elever h smtidigt trän dem tt rbet i grpp kn vr tt låt dem påbörj lösningen v ett prblem i grpper m två elever. Dess grpper kn sedn slås smmn till grpper m fyr, där mn jämför tvågrpperns resltt h eventellt gör kmpletternde experiment. Därefter smls hel klssen till diskssin h redvisning smt till vsltnde smmnfttning. Vid en elevktiv ndervisning förskjts tyngdpnkten i lärrens rbete från knskpsförmedling till tt initier rbetet, hndled elevern h gör smmnfttningr. Att knn vidmkthåll h ök eleverns intresse för ämnet är ytterst väsentligt. Ett rbetssätt där ktederndervisning hr erstts med eleverns ktiv söknde efter knskp ökr möjligheten till individlisering. Lärren får tillfälle.tt ägn mer tid åt de elever sm jst då är i störst behv v hndledning. Det experimentell rbetet Experiment h nlys v dem skll int en entrl ställning i ndervisningen. Både demnstrtiner h eleverns egn experiment bör vr lgiskt infgde i stdiegången (se vidre nder Shemläggning). Experimenten bör vr enkl. Det är viktigt tt elevern verkligen förstår syftet med dem. Anlysen v experimenten bör ske på ett sådnt sätt tt elevern inser å en sidn vilk fkt försöken gett, å ndr sidn vilk sltstser sm ikttgelsern kn led till. r ingående ett experiment skll nlysers kn vrier berende på stdim h den enskilde elevens knskper, förmåg h intresse. Sm frmgår v vd sm sgts tidigre bör elevern

14 1 trän tt själv ställ frågr h genm experiment få svr på frågrn. Genm tt elevern mntligt får redgör för ett helt experiment träns de i lgisk resnemng, sm tgör ett led i ett ntrvetenskpligt rbetssätt. Då h då bör elevern få trbet en skriftlig redgörelse för ett experiment. Denn rpprt bör inte endst vr en redvisning v mätdt h beräkningr tn även en beskrivning v pprtr, tillväggångssätt h sltstser (se för övrigt nder Smverkn). Eleverns experimentell rbete skll tgör en grnd för begreppsbildningen men kså ge dem övning i tt hndsks med pprter h ndr hjälpmedel. Str vikt skll läggs vid tt smtlig elever når grndläggnde färdigheter i t ex vlymmätning, vägning h pprtnvändning. den experimentell färdigheten ingår kså tt knn följ skrivn nvisningr i frm v försöksbeskrivningr h pprtinstrktiner. Skyddsföreskrifter Gällnde skyddsföreskrifter inm rbetsmiljömrådet skll bekts i ll de smmnhng där de hr tillämpning. Skriftlig rdningsregler för lbrtriet skll finns. Elevern bör få vr sitt exemplr. Det är viktigt tt lärren ger elevern detljerde nvisningr för hntering v lbrtinsmteriel h kemiklier. Föreskrifter hr tfärdts bl för hndhvnde v giftig h vådlig ämnen. Smverkn Eleven skll pplev kntinitet vid övergången från grndskl till gymnsieskl. börjn v kemistdiern bör lärren därför tnyttj hlvklsstimmrn bl till tt skff sig en ppfttning m den enskilde elevens förknskper h stdiesittin. Krtläggningen v eleverns förknskper kn kså ske genm dignstisk prv. Vid smverkn med mtemtik är det väsentligt tt mn bektr de svårigheter elevern kn h tt tillämp räknefärdigheter inm kemin. Krvet på mtemtikknskper kmmer nder årskrs 1 främst tt gäll nmerisk räkning. llämpning v prprtinlitetsbegreppet kräver emellertid kså ppmärksmhet liksm smrdning med mtemtikndervisningen. fysik presenters h diskters energibegreppet tidigt. Dett bör tnyttjs i kemindervisningen. fråg m vsnittet gser är en nggrnn smplnering nödvändig. Det kn vr lämpligt tt rdn smrdningen genm en gemensm knentrtinsdg i fysik h kemi. Glvnisk element behndls redn i årskrs 1 i fysik vilket måste bekts vid stdiet v elektrkemi. Det vsnitt, sm kräver mest ppmärksmhet i fråg m smrdning melln kemi h bilgi är vsnittet rgnisk kemi - bikemi, fysilgi. en även för eklgistdiern är förknskper i kemi ngelägn. Dit hör p-skln liksm skild nlysmetder. årskrs 3 bör mn plner ndervisningen i bilgi h kemi så tt dbbelbehndling v t ex krmtgrfisk h ftmetrisk metder ndviks.

15 11 Smverkn med svenskndervisningen kn ske främst i smbnd med rpprtskrivning vid lbrtivt rbete. Genm vrpprtering i grpp eller inför hel klssen kn elevern kså få övning i mntlig frmställning. Stdim v kemitexter på engelsk kn lämpligen smrdns med ndervisningen i engelsk. Smverkn med ämnet smhällsknskp kn ske vid behndling v smhällsplnering h miljöfrågr. Shemläggning 1 ll ntrvetenskplig ndervisning är smrdning v eleverns lbrtiner med nnt rbete i ämnet ett strt shemtekniskt prblem. r lbrtinern plers på shemt är ytterst betydelsefllt för möjligheten tt integrer eleverns eget experimentell rbete med nnn verksmhet i kemindervisningen. Den idel lösningen är tt mn fritt kn välj lbrtinstillfälle, dvs tt lbrtinern i kemi inte är shemlgd mt någt nnt ämne. Ett minimikrv är tt båd grppern i en klss hr hlvklsstimmrn smm hlvdg. För tt mn skll få den bäst integrtinen experiment - teri bör det även vid helklssndervisning vr möjligt tt låt en del v elevern tför experiment medn övrig rbetr med ndr ppgifter. En sådn rgnistin v ndervisningen ställer dk särskild krv på lklern.-det är sålnd önskvärt tt mn vid sidn v lkl för experimentellt rbete kn dispner nnt trymme, t ex grpprm. Bedömning Bedömningen v eleverns knskper h färdigheter bör tfrms så tt den tr hänsyn till ämnets hel målsättning. Resltten v de skriftlig prven (särskilt de entrlt tfärdde) hr v trditin hft ett dminernde inytnde. Det finns därför risk tt det är de teretisk prven sm styr ndervisningen h tt lärrns h eleverns nsträngningr inrikts mt teretisk prblemlösning. En ndervisning sm betnr ett experimentellt h lbrtivt rbetssätt bör ge elevern möjligheter tt kså bli bedömd på grndvl v sin experimentell knskper h färdigheter. n kn därför sm kmplement till de teretisk prven i ndervisningen ge elevern tillfälle tt lös prblem experimentellt. Prv nvänds i övervägnde grd sm sltprv efter en lång perid v ndervisning. er sälln nvänds de i dignstiskt syfte, dvs för tt ge besked m vilk svårigheter elevern hr. Genm tt i större tsträkning nvänd dignstisk prv får lärren bättre möjligheter tt ge elevern hjälp.

16 12 Vid betygsättningen skll lltså hänsyn ts till såväl eleverns resltt vid prv sm till ders presttiner nder lektiner h lbrtiner. Kmmentrer till krsvsnitten, förslg till experiment Lärstffet är i det följnde ppdelt i 11 vsnitt. följnde trespltig ppställning redviss för vrje vsnitt i den vänstr splten delmment, i den mellerst kmmentrer h i den högr splten förslg till experiment. vsnitt 12 kmmenters temtisk stdier. De lik vsnitten hr rdnts i en stdiegång sm dk endst tgör ett förslg. Ämnesknferensen i den enskild skln kn beslt m en nnn rdning i enlighet med de synpnkter sm frmförts tidigre. Vrje vsnitt inleds med synpnkter på ämnesinnehållet, sm är riktde till elevern. Frmställningen gör ing nspråk på fllständighet tn den bör kmpletters v lärren i börjn v stdiern v vrje vsnitt. De i högersplten ngivn experimenten kn tförs ntingen sm demnstrtiner inför hel klssen v lärren eller elev (grpp) eller sm lbrtiner v elevern i hlv- eller helklss. Föreslgn experiment kn givetvis byts t mt ndr. Vidre bör elevern få tillfälle tt därtöver tför ett ntl experiment. Förtekning över vsnitten 1 Atmerns byggnd 2 Kemisk bindning. rgnisk h rgnisk deskriptiv kemi 3 Kemisk bindning (frts). Aggregtinsfrmer. Lösningr 4 Stökimetri. Gsers rektiner 5 xidtin h redktin 6 Termkemi. Rektinshstighet. Jämviktslär 7 Syrr h bser 8 rgnisk kemi 9 rgnisk kemi 1 Jämviktslär 11 Elektrkemi 12 Temtisk stdier

17 Ö b i b Ö B p 3 X :j Q T? T) 3 Q T Ö F { B T5 : (D 3 hq : si B T) B Ö P Ö B : B Ö 3 3 A 3 P 3 T3 X ti r B w h Ö T3 < i P. f-. t* t»d B 3 i Ö Ö : : p 3 1 b P, B <D : : ' 1, Q P B : Q» Ö +^ X 3 : : 3 t Q Q +J < Ö r*s ti P Q 3 B ) P G,Y Ö - <+ 3 3» B Ö Ö A Ö b f^ B 1 b B ) w Ö Ö b T* Q T* & 3 rq P B P< 3 Q T) Q ) A 3 B 3 i B Q : Ö 3 Ö 1 1 Ö 1 1 Ö U Ö < 3 ö T! W ti P B TJ T5 Q TJ t*d B T) ö r * t T3 3 i i Ö td 3 T)»Ö ' Q < Ö T) Ö g 5 "P 3 (D Ö Q 1 Ö 1 3 l 1 U1 3 A b XS Ö 3 i P ttf) k S r Q) Tj B T) b P. Q) ti b B Q TJ : i T) T! J=,Q <D : : (D»Ö B r 1 b Ö 3 Ö B 3 A (D J* :» D JQ : * U r- <D 3 Ö 1 X B 3 p Ö P B Q Q Ö TJ p Q J Ö Ö A B Q i 1 3 Q f B r- P-i Q Ö «3 1 i 3 3 K Q) B P 1 W < ^4 B Q (D ' f Ö T3 P TS B Ö FLD Q B P tud P Ö r Ö i 1 < k i 1 S A U i Q Q) Ö 3 r- : ) X PQ Q B : Ö +J i 3 U T5 T) A : «U f 3 B l \ Q P< r- 3 Q Q 3 Ä (1) T! d) ö W) b Ö Ö Ö E, Q <tj U) (! «ö Ö p B Q : <1) AJ Q : U Q X -(J : B Ö b B B Ö Qj r 1 3 Ö *- P.< B Ö B «B P i. Q i T) tid Ö - : Ö ~5 ti Ö Ö X Ö 1 1 Ai 3 B ft Q m A b : Q 3 A i i i : t : p^ 1 1 1, i ( 1 i i T) : Q) - w Ö r E i b Jsd A b A p Q } < B b b X B «r Q Q i Q b Ö P. b b T) T) T» Ö X Ö - X Ö tl J r i 1 i 1 : r i 1 d b B X B S B : t! : d b 3 b Q : X Ö T «X : : : 3 b P i g 3 i 1 : B b < b b P b Q : b ti < < T i 1 : r 3 i : 1 1 si : r X Ö 3 P Ö b, : X 1 1 ti Ö x b S : : & «r xi «~3 TJ b b b XJ T) : i i AJ - X Ö - r 43 i Q Q A) j= P b^j m b Ö : 3 i r XJ B A l B i i m T3 Ö - S ti S W) b b T) Ö 3 TJ (Ö : i 3 13

18 14 r 1 Ö P F 6 Q) (1) P i 1 t*d A) -4- D) i 1 i A) A r F Q) <D F 1 ) r 1 t 1 < F i 1 S P B f - ' i 1 -t- F Ö k ö P ) <D ty) Si Ö J ^ F Ö F ty) : ) Q) Ö P* t «+» < p < S3 Ö 4 m < «E << P ) p F 1 Ö - -K Pn P i 1 3 P. 3 i «Ö p <1) P F Ö i 1 : p B Fh P * F 1 : P ) t* 3 <~3 Ö 3 p Ö Fh X ty) : 3 F F p T5 P. Tj 2 F P d) d) <D P 3 3 :Ö r!*i 2 t) F Ö p F ty) Ö p Ö F Si Tj X t: ty) 3 ty) ty) 1 1 B p F 3 <D F p ty) P <D Ö : ty) Ö 3 p F 2 S F 3 3 Q si ty) P B Ö B F P Si A TJ P, : P P, s, t 1 1 Ph si Ö P i i : F <D F p r 1 i 3 i l F T3 U Q) 3 Ö ty) <D 3 Ö 3 3 Ö : p F ^ i ( ty) T3 l ty) p Ö "TÖ F P < ty) \j Ö ty) Ö 3 i F ^ S Q) t3 F 3 A P 73 ty) T! F Ö S lq r 1 «Ö F d) p ty) ty) 3 P te» 3 3 p A 3 ty) * F - +3 «F si Ö F - P : b :) w d : ts F ti : F» p ty) W P, 1 1 Ö r p F F U 1 1 (13 D Q) P 3 P «- P ) Ö F Pn (D Ö ty) i p F F F U <D d) X F JG i 1 P :j ^ d p : ty) : X i i 1 T3 3 TJ 3 U ty) d F P 73 ty) ty) p : <D B P 3 P F 3 F «D «F : s» w 3 P : : d) p T3 F F F T) : w < (D <1) G F P 3 P i i <1) «d 3 si i 1 F < Ö Ö - F Ö d) ty) F P ( F Ö F B P P t Q) < Ö ty) ty) F p ty) ^ F F 3 - p P ti A) - P P 3 : ty) F s* F T) Ö F ty) P 3 5 Ö - W P < rq Ä p Q) A Ö ty) T3 3 p ^ F P p F T3 r Q) s 3 (1) p -Ö i 1 F P - si P Ö U P F F p P ^ F F p <d j ty) V : P 3 P< F Ö P i P,^ T3 F F F 3 <D <D Pi :» 3 T) F P : F <D ) : rq i 1 3 < 3 3 P P TY)Ä F,P «s Td TJ d) <D P F p F 3 r F p X) F F ^ F ty) si F * p <p ty) si : : d) (1) Ö» : F ö P, P TJ r P 1 i Ph S - ty) P Ö W P S <d PP Ö 3 3 Ö P B r p si F p F 3 T3 3 P ty) A) : p Ö 3 A Ö 3 w 3 F B : B F Ö X) S P P B ty) t 3 A F P p p 3 <1! < T-

19 15 E Ph P «s ft{ ) tid U < w X! < Ö x! Ai : t h ) <D T) : 3 A* T P 3 3 T) ) t* i Ö Ö b X : <h : xl : 3 B tid ) T -» ' r ^ tt " : Ö U fn b: Ö É <+ ) r Ö fn < <j 3 b U <+ <Ö - Q X Q) ) : < i P fn X ) S, X k : ) : <D U h 3 T3 X Ö Q - PQ 3 T TJ r* 73 Ö» Ö (D ) W <D ^ : T T 3 F T) W T T <, < <d ) x) h p ) Fh : < U "Ö k T b * f~\» h Q W 3 X) 3 T) ^ rq Q - Ö Q) TJ 13 * Ö U Ö Tj - p p Ö T X! p w i 1 i i 1 Ö "Ö «: f T T p. <D U p ), << «b t3 T 3 PS A b 1 ' : Ö k «Ö ö : XJ J b «r ( 1 b T T 4 (1) B r A p»ö r s U F U Tf Ö pq b b i i i ( f i i»ö «P, < A T ( Tj p U 3 T3 P tx) : s < X b br T \J «b T Ö T!s " - Ö P t! B < V T T < - bi) p h b U ^» T ^ : p T 1 P b Ö T Fh : P"4 T X! i 1 T Ö 6 P 3 i 1 3 : i 1 Ö i i Ö f P, Q b b b r T» B i i 'U Q } : 3 h Ö «r* i Ö b i 1 l 1 r» b B T p B : U P. T * T : b T p U i 1 x k n T3 J Ö 1 1 i 1 P, Ph T pi x T3 b 1 TJ X! T X : Ö 1 1 P A r A r g p b b T 3 b : T3 b P B T} : i 1 Ö T T p, T X! P : Ö : : Ö TJ b i i : i l * r : P h fn T b i i i i Ö «n i i t i U b r U 1 1 p< p U : P TJ B P x) & < < Ö r Ö h X r b A T r fn h Ö X r A B * r ti Q Ö T3 4-5 xi r Ö T 1 Q f rl : i TJ «b T T U b b» 1 1 F T r r X r Fh i i» i 1 r i i b P TJ p rq 3 p< Ö U B r TJ 1 Ö Q b «P :»Ö r p TJ TJ P TJ p +^ 5 p U F Fh É * p, p P b X P T Tj b P, b 2 i 1 r 3 + TJ i 1 1 i Lt U b T P r b i t P r Ö 3 3 T p h TJ r i 1 2 É Q TJ ö Ö U X i 1 X r \ X! Ö T 3 i 1 TJ i i P p pq i~3 s Q T3 Q P h) r :<U P< * T) xi A r-d b b h X) T b X» p p Q T b A <D p "5 "3

20 r 1 1 B Ö Ö 5 44 r Ö r 4^ B r 44» - 5 B 1 B r, B Ö 3 r B r Ö r p Ö r 1 1 Ö +^ si Ö P s X r X) Ph n i n Ö B B Si 44 B r 4^ Ph Ö 44 n : n : B B r m 3 Ö 1 1 r 44 r B Ph Ph Ph, B : Ö X B P«T3 pt W W 3 < E & w W 53 -j Ph ««5^ <! P^ 5 + <D tj Ph T B T) 5 r 1 D,A 1 1 h tlrq * Ö ft h B : : < f] - PU Ph,FL <D f t t J= : r X) ) Ph Ph f fid ' : : Ö r Kl n B» 44 Ö *s P : fr t» ^ 44 V B b ) <D,FL n : Q) : S «h Si : <W : St) ti s Ö 3 Ph ) ti ti,q n : <h n Ö - : B B B (Q Ö 44 W - n U Pi Ph B : B Ph b : «h - r n 1 * < ^ - t3 T3 3 B Ph tld :) P +» - Ph - n n JQ : 44 < Ph :J K B - 5 "P 44, - r r!» P r p 1 1 r 1 r 3 44 T?, r S 1 TJ r Ö 44 w r :, n - Ph Ö 44 r : r W) < 44 - < J Ö P. 3 t RFL Ph 1 :5 r <h 44 3 r r B n r»ö - r r : Ö 44 r n si r Ö - 44 : B R Ö <Ö Ö 44 * r * 44 ö Ö B S r : B T3 Ö 44 B 44 T) r Ph - 44 : B < 3 B r p 1 B 3 44 Ö - Ö B r TJ B r R - X B : Xi B r 1 44.FL <ij B B Pi 1 44 r n : 44 J : B i Ö 1 r : 44 Ö - < * r r P 53 t 1 m «r n J» r ) r B 3 B B < r 44 < - 5 +J r Ö B Ö n Ö si 44 - r 44 S!} 44 Ö B B :Ö 44 n l P S < W r

21 17 E PN x P r U : r bd : 4-» U fe p «E P F3 W 52! 3 ffi «(1) T.J rq 3. 5 Ö ö i Q : "S- <D -d P< P»D TJFL J }» Pi 2 Q) +5 Ö * P< Ö 'D ) 13 'd Ö T3 PS Ö»Ö Xi Ä É Ö ^ r P - Ö 2 "P RQ - X <!4 D Q Ö F 5 <D r P< - fe <D -, Ö E Ö J PPrl 1 r» BD s - Ö r r : Ö 1 Ad r r - X Ö W FTP A 'd Ö. RD Ö f4 3 Ö 'd " B : 3 E (Ö TA P4 «D RD T*D * U 3 fd d X! r fd t W D : p s: ^ < d Ö) ^ U ^ - * FD d. «14 54? 5 JY< ^ Ö (Ö É r 'd ^ <1 S Ö Ö 3!4 3 É Ö 3 Ö g g E S :Ö tj TFL 3 «: «< Ö d Ö Ö - fd U ^ P : Ö Ö g 3 3 tö fi d P «4* P Ö S ^ F : : «ö 14 t < «S4 : < : - h n d k (ö 3 Ö F *» Ö U Ö U r? - 'd < ^ 'd 6 ^ «U : : : ^»Ö F)T ' Ö r, : tj r Ö 3 : d ^ Ö QD r : r : ' -d r TD D 3 Tj Ö 3 Ö ^1 U < d "S & S 53 n ^ W S W Ph S) Q X! Ö r 1 Ö 54? d < s r r 54 :»4 P< P pq Ö 3! E D Ö ^ 3G fs 3

22 18 <1) h 1 1 p r Ä 1 1 ö ) t e Xi r B U 5 ) d) <1) i i p P ) i~3 Ö X Q) T3 Ö ) (D ) 6 t B B Ö P p A t ) Q B B s B Ö h h P r Q) <D P< Pi P< Ö P< r : X K K h W W «<tj w +» *h e E Ph Ph «Ä g «w «*3 4 p W, W, 4 h <D t) t N r tö p 2 Ö G D Ö t, & Ö. h, r :J ^ r ^,* : É ) ^ Ai r r P r tö «er» p Ö Ö «'Ö» Ö - <D - 6 Ö < P< B : h r É : r m P - r -d <D f t : -h t : r t x ö Ö * *< * 1 JSseJ <T* Ö Ö h Q) :i (l) B r ) + -! 6 < É 3 2 ) W s k U p W r h J - < d t 6 6 tö 2 & ^ - r r É ^ -) j*i ) 'Ö h Ö Ö ;Ö E t B : B -ti t r P N"\ ps ö «ffi. 6 B Ö t Ö r r -h - «f - ' (D t v : B r W P«B 6 ft t R i 2 2 p p Ö < t ^ r P 2 t : *-< h «h : h r r r r B S : 2 ««h r r 1 : r p p B t B r i l B : i 1 P : T) P< Ph B Q) Ph w p t r K rq Ö i 1 t p F B 3 p i 1 r T) B» Ph t B t Ö r : Ö, P i 1 rq g r P 1 1 Ö t r 1 1 r h Ö B B r g r : 3 i i r Tj J4 P Ö P W B : i 1 i 1 1 " r B h Tj t r Q) p h P f r XJ rj - B nd t Ö r PP W ä PP «VJ Ö e ) P Pl G) Ö i t Ö Ö (1) P : & ^ W Ö U P Ö X Q) s G Ö t f B r

23 19 g 52n t P < i 1 tö 3 t <D P X! B t 3 tö t i 1 tö 3 : : Ö tö i 3 : t < 1 1 ö Ö 1 p Ö <U T* B T Ö Ö tö Ö f Ö Ö r 6 2 tö < U tö r tö tö t ^»j ) Q) P t t X tö 3 t P< Ö i 1 tö» 3 g < n : : i i tö t S 3 ö t t Ö TJ : :tö X Ö Pd. t ) s U U 3 < t t P4 t X tö 3 Tj t 52! t X! S B t E <U i tö t pli B t j W B 3 t6 Ö 3 t 5 G Ö <U & - < t ^ rö /-N :j Ö 3 : tö Ä tö r Ö i t _p tö v ^ t P n P t 52! : B < Fk s P t t 3 Tj Ö t ö PQ ö tö t r 2 Pi Tj t Ö s, fö Ä t tö rd ^ < Ö 1 W :Ö Tj S <U < rv s f <D i 1 j Q X p t Ö t Ö tö tö. t F t * B < < i 1 B * 3 t tö * 3 :tö i 1 : Ä t tö i i <U tö t P t X Q) Ä < i 1 F Q) Ö ) i B i 1 3 tö TJ Ö t,r T <U t hl t *. B - tö i * i tö < X 3 i < : P^ X! : tö B i 1 K Fq 2 W t 2 n /3 tö T- t f : < «3 6 tö tö * t tö (U Tj 3 tö X! Ä t rq t tö :tö tö U 3 t ö t tö (U p< ö (=k tl < 5 t t w PQ U 1 Ö ) tö - X ) B Q) <1) t < Ö Ö - f Ö X! X 1 - t 2 r p Pt t - * TÖ X: : -D Ö : T Ö - B X W - 1 KÖ t -r-d r ^ tö m t f!p - G - f! i - ) U tö k Ö ^ t (U Tj +3 2 P< S«3 tö tö X 1, fi t tö! ^ 4) Tj t U P4 ö P ft N 2. Ö rq t T* ) :tö : : tn rq 3 l) U <1) Ö t t t t 3 ö 3 <D ö Ö : 1 1 ^ t Q) rq t (Ö E X 3 Ö Ö i D Ö i 1 t <U i 1 k ö X! tö t < : f-l < :tö : fn U t tö T! t r Ö r t PL, t U < B t Ö U - tö <1) ^ Ö B 3 r : i i xi É : tö < < t tj i i tö fö TJ t j= t Ö n B < tö h ) n TJ t tö K) t U 1 1 P t < ti) Ö N 3 J * U U t fn t rq t Ö t 3 X : fö Ö 1 Tj Ö t s r n r t 1 i 1 Ö r tö Ö tö h < X! TJ U 3 m Pn tö t U t P^ * Ö z P4 : r f U tö U B «i 1 <U U X < 1 B t B B <U,Q t r U P< < r h m 3 < U tö i 1 t X t U Q) 3 tö <U p tö 3 U r t < : Ö h r : f-i t i i U r! Ö t tö t t t t TJ t - «Ö & 2 tö <U «X U 1 n k Ö r < : : : ^ : t S S X! P rq : d) r B U - t Ph Ö * t <+h Ö 1 1 U U G w ö "ö 1 - x t,q m h * D i t D D +3 * t Ö : Ö p 52; : t P «) (1) B t ö : t i 6 ) TU Ö N p Ö 5 f K

24 2 A; rt r p< V D XJ fe i i ik *. r :eö 5 r ""3 i i Vt t Tj 3 D ttd r! t 1 1 Ö v så Ad p, e Ad t Vi 4 : få i 1 Vi E t V : :j r Ad r D : X! Vt Vi 1 r 1 1 TS i E 1 1 Vt i i. : E : Vt Vt D V Vi ' V E (T Vt E : Vt t) : Ad Ad r 2 r Vi P Vt -< E V id 3 r D E Vi : Ad Vi T) ^-t s Vi Ai E : E Ad E Vi 3 r xi P r t Vi +; V E T) 3 +J "Ö P Vi Ad Ad 3 Ad - E Vi Tj r- Vt : 1 1 v r Vi Vi - "d P< Vt X! t : E Vt +J ; Ad r Ad E r t r r X Ad r : E v ö Ad Vt Vt Ad E E : X! Ad r- : Vi r t Vi Vt 1! r r- E Tj Ad 1 1 t Ad v ö w : d r P Q vi X ' E 1 1 Vt ti 1 1 E E Ad E :., r S! 4-5 r 1 1 r 1 1»v ; t E r «s E- Ad r v Vi!_, Vi x: i E r t E 1 1 * JZ E Vt v +^ Q Pt E- t Ad Vi X T* : v : : t.ja A r : X! Vt v E d) Ad : E r " Vt D r E Vt Al : :Q (1) E i l Ad t Q) r ) Ad V Vi 3 P r <Vh - xd p i t r ; E vt : <m _ X ^ x: xd x: <D d i i ) VT 1 ^ - P-i fe PQ r E E ) P -t- 5 6 t g T3 4^ E ; r Ph D p, Vt P< t 3 X ^ n t : t S - Ad! : V Ad E : ) \i r S T= +» P x: 3 r r <- Q) 6 Pi i i P. (D g V t ^ Q) D PQ E «+ J G) FT tö ft VT 3 P< P,< 3 Vi l V Ad - r-! 4 J D Vi P< D P D X 1 D (D Vi Ad V! P Ö fti! P< 4-^ E D 4 J V! B* D t x r-l +3 Vi D D : Ad X r R 1 D tr: D W V d D D Tj P-i t p Ö X! : Ad E D R D Ad x: r E Ad B t ö x: L '" Vt X p 1 p t v Ad 4^ :» r l PK r Ad A 1 l i : Vt Ad :ri E 4- Vt 1 1 D,»! x; V 4^ :, Tj 1 r E t v U r^j r : E E Xd t } Ö A V R 1 r 1 1 xd E 1 T R" VT : E X r r E 1 1 4^ Ad X5! 1 V v 1 1 X! E Vt Ad : r E fd Ad x E E r v, Ad t r D V Ad D E E Ad : Vt 4^ vi 2 D h i i E : J : ^ - V 5? p< -v: vi r i A) D,n 'St ~J Pi Vi 4^ j~ X ~t U Tj v <: r 4-* - v: E r V rq t v v Ad n- t AJ r : 4 J f 1 E et E 4 J V 4 3 _ Ad Vt ^-t Vi r Ad t '- r p 1 1 v Vi j r +- x ii) E X! 4-J* 1 1 V Ad Ad -r jj Ph : : E Vt r 4 Vi E 4^ : E Ph t 4-5 vi ^ 4-J Al i 1 Q) V Ai S : \i 2 v; V v: R ) p v v Q) Xl E v V, V r D r- - r* 3 r- D - Vi Vi D D P D ä * v D D l "Ö i i r* ' D r- 4^ W v t D D S D V^ i ). '" v (D S V ' X ^ r Vt j x: V 4J Ad t Vi X Ad V Ad E t 1 1 Ad t- V?3 --1 _v, si V D V D V D -

25 Ö. +3 Vi ö B ä V 5) P : X B f 1 B fid T ä h Ö! i i : 4- r fe Vi Ö G q t t t : i i G : 1 Ö Vi t t * Ö t i 1 V p : : J^d v : 4 Ph tö G Vi P Vi l!= K) fe t i^sd 4^ G s G Vi t t Vi P t G Ö : Vi : m < fe E-< «ä p=; 1 & 1 B r 1 : G 4^ G Ö Ö 4-3 Vi t) t Ö s Ö : ä g : r B : T^ S Vi 3 Ö V< t 4_* 1 E : g : Vi Vi J=j P< P pq X t d Vi Vi Ö t t : G i 1 Ö B Vi Vi 3 : Ö fe t Ö < ä Ö X! Vi 4^ (1) Ö i i i Ö Vi Vi : X t P - : : P i i P t Vi : V) P <D G Ö _sd G) rq ) ) Ö- X Q) Vi : : Ö : X X! Q\ G ^d Tj ' :Ö i 1 t G v P X! Vi r*5 Vi Vi P Vi X» G X t ä» Ö ä xi p*^ G t P d G D Xi -id P D f Ö fid vi ) 3 i^d S ^ Ö : D - g p S : 6 1 v : ) ö _V! Ö D g p i,- g e S m Ö ) G rö ) P, D tq t X t p : G G ti) Ö V B < t 1 _Sd G - D ^ -Ö p D t p p G t Ph 6 Vi : rq Vi t Ö X - 5 < * " 1 rl V Jid X t p P ^d Ö : X V V X t G T < P 4^ & t Vi i 1 i i Vi m ^ ' T) Vi t tö P:» fe Ph 3 i Ö i fe Ö : P P Vi - 5 Vi - : X Vi h Jl B P Ph P?s X G 1 i! P i * G t X l.p t V Vi P Pt -J Ph xi G El v 4^ W S' f- :i V v -t- 3 U s X 5Ö.sd < j Vi D Ö 'Ö : m - * -t- 3 Ö s : G : i i Vi -Si -, 1 - Vi -V l J-1 Q w w s pel Er* «: En n l Ö p 1 1 4^! 1 Ö Vi P Ö p p p s g i! Ö v i i P il p t Vi Ö S P p Vi B P t G Ö Q : Q 5

26 22 É3 tö TE* t«: 6 6 Vi (D S <D jy S W n <D P< 6 <D Vi 2 P< t * t ts t 3 Vi, Vi :! Ö - ^ j 3 Ö ) D P f r*i Vi»rf 'd < <D U U : 43 : D p P *4 r <D -r ^1 x) : < * : Vi < <D 2 B f 5 pi S *d < 43 2 * D <D t Vi <D A P X 1 1 D 1 1 (D i 1 i 1 vi <D 53 t Ö 3 Vi : D Pn ti 43 3 : < U D D <D Vi Vi Ö 1 t t - 53 Vi 2 s rid * D t 3 Ö <D Vi (D - Vi <D 43 fn 3 Vi D 43 : ) - 43 T) Vi Vi Vi ^ D 2 <D Vi Vi P A Ö Ö D - W 43 h +» w D Ö <D ) W Tj Ö B <D <D X Vi W W p P Ö W jsd t < Ö D - X ) W Vi 3 -Ö W - t, D «* rd r ^ S-S 2 $ t t rj rf s ^ t 1 A i i 43 i i : i l TJ D 1 1 D f B 1 1 Ö i 1 Vi D U P«<D D Ö < 1 D Ö Ö w U Vi «D Vi D s i 1 D D i 1 ^ Vi Vi P P Ö Ö 43 <D fö D D D D i 1 D i 1 i 1 fri B w B W D 1 D U <D Ö Tj D 1 t i 2 t Ö i 1 : : 43 t ' Q) i l Ö ' * X +3 2 D D m Ö Ö t Ö D P P< D Ö <D 3 A D Tj <D t : X Ö Pi* P< D K B <D fn i 1 U +» 43 V< : i 1 D Ö D < <D t 2 Ö Vi <D i 1 Vi <D Vi Ö D Ö 43 V X <D U 2 i 1 r D Vi D ) Vi tj h Ö Ö ) D P D -! <D Ö B U D Ö X U D t <D i 1 <D Ö - 43 i 1 P< D - D Ö X D 43 V <D : B fr D D <D 3 P^ Vi Ö U ) D i 1 t Tj 3 Vi t r D : D Ö J4 Tj n W Vi PQ D X t 1 Ö U D Vi t : X 43 D X D Ä Ö t T» D»D Vi Vi Vi m D <D D E f D 3 j Ö Ö X D 3 S P X» Vi Ö i 1 t Vi D r :GJ D D i i X 4^ D t Vi h P Ö X Ö +J Ö P< TJ < : D : (1) <D i 1 A4 Vi P D h <D <D Ö : B i 1 «D 43 Ö i 1 Ö «V t <D U 1 1 Ö :<ö ) <D Vi 1 1 D D X TN P 4^ Q P W

27 23 B W Eh Q ä 5s; Eh «w s w E-t V D bd É-i Q) T3 2 d Ö Ö +3 D P fn D U P X h - Ö Q) fn G D - i fn «<D Ö D " ö ^ 5 t w f-i. fn D : D U P< Ph 2 3 f : - B < RQ D Ö D ) nf Ö Ö ö J D D «t,q 3 U f D Ö : J Q) RQ i Ö * D 3 T P Ö "d Ö RÖ T " 1 S Ö Ö fn : D Ö J D D f B <D tj fn :Ö ' Tj Ö f D <D P^ P< nd D» f bd <D S bd D m Ö <D b TÖ ^ : D D D Si U fn : : «3 : : n ^ Q * D D t n D Q) É : Tj D D U Ö fe Ö fn D 3 ^ D - f i Ö D Si f P r 3 'd f U D S & 8 bd ^ : ^ w : fn <D fö fn : fid : : fn : f <D : 3 r r < D Ö i F RQ D X D - : - D { D Ö ^ fn 2 D p w D ^ :nj m Ö ^ p ^ ^ nd Ö Ö i } D d t»d <D +? D W B Ö D * D P D Ö D «^ D D Ö ^ Ö U P f * W D S f r P. : 3 Ö 2 +3 D D P< K D t Ö i i : Ph t f : s f i - ^ - Ö? Ö t f * t B J : : X W 'h W Ö» i B +5,? JJ - ^ Ä ^ - X Ö K U r d ^ B 5 f Si P 65 S w r*! : «t X! t P, 3 Ö X! t - : Ö Ö Ö X h 3 Si t f * S i~3 p Ö Ö 1 1 nd f Ö 1 P X : 3 t k Ö f 3 f ^ F Ö : F f Ö P5 t Ö d 1 Ö f Ö P< ^ p 3 ö P Ö Ö f k 3 : : t <h rq Ö p< B f J ö U f 3 Ö h f Ö P 1 t Ö Ö ps B 3 s B r-! ö t 3 d ö Ö f P Ö TT) f ö p Ö 'd : f Ö Ö p< : rf 3 S t F * i i f t É i : t m Ö - d! f S p s < X d p U fn * f si : Ö S t f P t t : Ö f P t 3 W ö t A) si 1 1 si t f Q P< Ö 1 : si Ö 3 p : < P f Ö f <-"3 t 3 v Si P < Ö Ö rq Ö Ö fn f i 1 Ö W s f B 1 r (3 Ö P rq 3 t 3 Ö t f f f 3 Ö : f Ö 3 Ö»d t si P< P t f Pl 'd si Ö P< ^ Ö f si f Ö 5 -h : si i 1 P < 8 f ö i l f f - f ^4 } f Pi t Q t t f B p ö f P & f t si i l Ö P i 1 h Ö B 3 P w f w <

28 24 Q d Ui ^ Q) td f-t - 44 d P <h :d d d t ö 5 h 5 K : 44 U U (T) Xi t= ^ td ( K \J»3* 44 + UD :d n (\1 en h) E K -»-< Eh r "* K Ö Eh 1 W fe; h E P i 1 i 1 P 1 1 Ö t P rj 1 p p< 'd k B p 44 T3 44 r p : i t 44 kj f! Ö - U t TJ r) t 3 Ö P t p :? Ö * t,q : h Tj r Ö < P< Ö Ö Ö p h Ö t (~2 U d 44 & 3 : Ö fö t Ö : t 3 44 i l < : 1 *Ö r~3 :Ö U k k U <D U 2 U r : p : Ö : b & Ö < : P^ ff» : T* p +5 p f r Ö Ö P Ö Ö P^44 Ö 3 Ö i i t 44 r 1 xi t É r 44 Ö Ö, r B +5 P P d f :d B ert k P p t r 44 f t Ö Ö 1 : :d D & 1 1 Ö w 1 k U *d Q 3 44 t P P : & 43 P p l~3 p Ö rs 44 k p Ö Ö P rq w Ö p d P : d t Ö p p ti : U 3»d d p i 1 i~3 t Ö 44 r 1 h P Ö Ö Ö Ö * B 44 U : f r h k p Q t < Ö : Q Q U t 44 P Q f-i f-l :d S Ö : : Ö t T3 Ö Ö rq t p Ö U t U U U P «:d : P U < 44 Ö f :j t U P ^ g p Ö f Ö 2 Ö p < 1 :d P P p : X. fs * 1 P) P U t= fe : P rq r; B Q 1 É P : 44 *h P w 44 t q d d d :d i i - U r -h h Ö d t r 44 P k * 44 U T5 Ö Xi t D2 d d td d ' i Pd 3 S. rq

29 25 A n PQ «n T T) q D f- r Ö A) b <D -D T3 f- P- X i + -~4 - Ö x: bfi - h Ö ' r * Ö - q b r - 5 <D : B f E 5 (D D r D : G Ö 13 G Ö D 1 6 <D D D :, b X -T- 1 FN :r! (D p P p r- r D P Ö VJ r. R K D b "P ^5 (-( <D q 3 t F r ''i rö "? ^ 3 Vn ;Q b : " r T 3 3 R R 4.Sd 3 r p, Ö S b. : : ^ P» P) d - : b b D "Ö E D b 3 D q r 1 :.v L i b : D T3 D ^ A D D b X E P <D 3 X r Ö ) 3 r3 dt n p Q m : B ) F- F R ) FL <D Ö 5 FL G A X: X: -KÖ Ö S Ö R Ö & ^ D B S* - A E - 8 G R - A? : FN XL D D D X) _ 3 T X 5 B J ^ (D R X 6 B FN <D FL (D Ö R FL ~ D A) : Ö FL -? -R-J T; P-F R R D 3 <D - R T) G B - D (R- S RL (DFL <D D P- L) - -R R <D R B "P J D D D X* ^ Ö Ö :Ö FL U 5 Ö <D X: K B - R Ö R ^ A) X3 D D : AL W S T Ö - B X T - T3 : Ö ' X: A R-1, (D Ö R ^ ^ * D <D D T Ö B X? - B :Ö FL (D ^ A3 D T) ^ ^ E D R Ö <D : :Ö G TU :Ö D : <-3 :D B FL Ö X ) <D <D b 6 - b XS D ^ Ö Q) R D Ö b D *i X) : d b x: : b ri <D B : * ) L r (D P : : <D <D 3 x: b D D X) P< D b q 1 i~3 Ö ) : PJ A D 3 b «) b : ) Ö 1 * 3 - K 1 1 D Ö ö b ) b r G D r D p D p b b : W D r b : j PQ D t 1 B : r h i 1 <D f: 1 ; 1 D x: n <D : <D q : b TJ r i 1 D b 1 PS D G x: D b Ö 3 D i-*} '""D r - 3 X) D? <D : +^ : Ö D Ö b : < l P< : : <KÖ h FN B r~i R^J S n r*j ' D X3 x: ) r~* b Ph b b : ) - f- +J <D : Ö i P r Ö L*J t Ö L, D U X X : D ä D D T3 m x: K D B K X) '. ^ P^ D Ö b Q) is b b 3 h r -ö ) <D : 53 Ph : : : + ' Eh D D FE D K D : 3 "Ö ^ X) ' b K 3 XJ '" D ^ P : <D ^ + 3 P A.Y D D x: S T D : xi (D ' - b ^ <D x! D p... D ^ T FN * -GA! +^ U S : J 2. b - N E G <D - W L Ö D W r D TK D E +^ D D r R*S 'Ö 6 FL! 3 (D D RA 5 PT <D fe D? PQ R 6 << D J b 3 : S 3 * ) B Ö B Ö - A3 & B :D Ö ^ S D F FL : ^ Ö : Ö U 2 D D R Ö X! X - : t U n Ö - b : R T

30 <U 5 * S) U (JD (V p J U 3 : Ph S i l ) S Ph Ph <P ) : T3 P P i i g X ) 1 1 {J ^ {J {J k (j {j : : : '3 6 X 6 Ph l ) 1 : ffi (1) : fe PQ m PP W P3 P3 - n i i <r*» i #* h : e m m ) <D J E, tti t Td (1) QJ E P : e Tj m {J d) b Q Ph x) {J Ph Q) FQ Ph P ^ RP s 3 : s r 1 3 <L W Q) (P r $ 3 Ph m <D t Ph :j Ph E 5 = Ph ) tj i D Ph T3 {d 3 - X) p. : ) 3 3 Ph i» ) <~i : <1),p ) ) - K E <1) {j? <U Ph % - Ö) ) <D Q) j 3 : : {J -1 rö Ph Ph rl d) <1 Ph /3 i r &T-» Si Ph q Ph ) d ; J3 - {j {j : U h ) - Q) <1 t p PQ : ^ j ft f < 1X3 K n : P PD r <D Q) p s g 3 Ph Q) 5b Ph - B ) P Ph <D Ph : w PP pq :ti W Tj

31 27 3 < Q) - ) : éh bq - fn 3 bq «D ) :» < U : p <1 PL U ^ Ö U n : : d) e <D s ) D P, Ö P< d : ) < Ö d j ^ D - "P Ö s J* n ) ftf - ) l) T) ^ : < j ) ) P, Jlt e ^ t»d : ii tld *r~i T3 :Ö 3 - D P 3 i-l P : Ö < fö f i : ) T3 < PN J É? & j.- Ö (T. ö S <D B f-, D P 3 X i t <D <D <D p: i 1 D ( i ) rq r * Si.Si h : Pt- D X) f r' h : m» 1 E P 3 r- (D 13 Ö 73 Q- x: Ö r- e ö J - 3 x: R Si : r: r-d P QJ fi : +" G «r Ö f: 1, 1 3 Ö.Si ( 1 N F' Q) B E (1) < ^ rrj P +^ X X Ö D D D J yl bd r* : U Q) ^ <* Ö D Ö 3 X ^ j ^. ^ t^ r.! r- tö Ä 5 n ^ v - - il r- QJ ) fn,-bd ' :,_ ^ *,3d g p x Ö ^ 1 si - e S* v D D <D P, D -- p^ 5 FJD <1.SD L) D i < -? - fn ^ h fn <D i D P, FFL ' X LD ) ^ ^ ^ Ö i ti r T3 P3 : Ö ^ xi + : D BD " RP W rp - ^ i ^ - ^ ^ D x: : - l) n ^ ^ rp 5 3 E ) D xl fn J. U T3 ^ <D i )? G Ö E. Xi < D E <D h d Ö Ö ) g X ^ Ö i i Ö Ö D "l! É D Q) Ph i G +J 'rf _ hd - Ö ' T3 N~N E D E P x:, X s (D! D t E : 3 b P ^1 1 1 Ö : D 3 U ^ x; D D (D r 3 Ö D U : U t3 X x: 4 J Ö Ö K D P t fd hd "ö.sd i - Xi E r Ö :» X E U U D :ti 3 Q; Pl E D _Sd 3 " r ~ + J D xi E D - 1 D : 3 Ö «m hn D r- fn f < fö : D q 3 tö :3 Q) D <D td : :.sd Ö r-j Si <D Ö f- T3 fn»! D h E ) <D t) Q) T3 Ö : : fö b : ) Q) T ti 3 Ö l p* (D 3 i i i i d si : U U» Q) U S i l i 1 ' E r~ x: J D D Pi S <D W ^ QD D S p Ö ö» <D L)

32 D 6 Q) X F ) X! - X D P D B & - Q) 6 Q) D S U D - l) «D B t f (D 5 : D r"3 r) (D D S k D «w Ö h t : 1 1 (D x: B D X fi : J X r i 1 D 6 D 3 Ö D D D Ö EN tj t 1» D t5 å D 3 K 4) TQ FN D : ) T5 6 S^ (1) tj S» - X Ph X,Q D D 3 b e ^ t! Ö D 3 D D XJ xi ) ' W R < - D i 1 P Sh h t <D»Ö <1) <D» i i 6 U X 3! K. ^ ) S 5 3 B Ö ^1 X (D (D t d Ö 3 Ö TA ) l r"^ t xj D <D ö *- 5 D < X D i : X D D T) F Ö : *3 t - ) <D d U Ö D t g D ) :r pp i i p 5 1 i i 1 i t D 9Ö Ö t 3 D Ä D t h 3 Ö D U : : D D 3 Ö ^ "Ö f--5 Ö ^ - (D tn ' 5? D ^ g-s* ; tö ^ : 3 6 B X t - 5ib fn D f-i D : t) ( 3 X! t ) <«J rq i : D U D D X) : D D 3 t U T) g 3 < f U ) < : < f!! ) : : 3 < x: f t D D D x D S w XJ XJ Ö 3 U U <D : + : P 3 ) 3 t i b i 1 : fi <D 'n X ä e B -y i l s Ph Q Xi i i t - : ) ^ Q) fe D (1) PQ xi j h Q) X!s F t D <D ttf) D x: D. D i D t h D : D 5 P X D B D D <D D U,Sd : t pt - t t D i i i ( Ö : D : D ( G g ti 6 Q) 3 3 (in S P«4 -

33 : ) x5 d b b t*d <D B rj _p (1) : fn : : h 3 XJ 3 m ) b Xi (1) 3 : xi 3 TD 3 TS i ) Ö P. U T-3 1 ; \J r- xi - 3 TS i 3 E Pt U ) +5 ) i,, x. f ts 3 ä E f x xi l5 3 ^ 3 n3 f 3 3 n h 3 ; Ph 3 ) Ö 1 1 ) X * E ( 1 1 b ) ) b 4 J! E S j : ) i i ) ) 1 3 n xi xi E x) g xi s X 3 f 3 3 U fil d «fin ) T3 ) S 3 b : P 3 - i ) 3 3 d : 3 bb 3 m 1 i i i i i : :!s 3 fn i i 3 fn Tj t) J ) s W fe w ) ) ) f ^ : d 3 Jsd * 3 t Ph 3 f» Dh 3 bd Pn Xi 3 T ^ 5 ) n 3 6 g ^ h t! E É r»s <;E w r-3 j ) ) : p 3 r (U E 3 i * p % d) 3 ti ) f ) Jh ) 3 P^ x: h b i : 3 3 E S F <t! 29 n 525 "*«\ XJ E 3 r Ö j3 Jsd U 15) p f -r-3 X) ) fn t, i-1 m ^ r : ) <ri ^ X) E s 3 fn 3 3 m r Ö P i X) 3 3 t3 b T) fn J E <D 3 * p ' Xi Xi 3 f f P ) - b P fn U : ) p xi p p ^ P t) 3 - P ^ ) XJ rq P -V? b d td X! T) - P S P xi J p ) X 3 P : -h b -h xi : tid 3 : 6 i 3 P fn eö P ^ ti J P h ^ 2 S nö 1) :3 P» fn p ^ ) e, U P : b P 3 ) 3 -) p - S ) ) i fn e ^ <?i : i i m P Xi : D-, h xi x 3 h T"3 i i b P P 3 f i : b X p -? P b E x P : ) p b p m! j 3 Ph * P (1) * 6 * p 3 P : b b P P P P 6 : <! K, - 3 g p P : 3 h t b 5 * X! " P 5 E b ) X3 : V 6 3 Q ) x3 ) b G - 3 b P P < '-Ö t : i rq xi 3 b b * 6U < fn é ; - fn 3 ; i i E 3 i P E P :<* P.P 1 f i 1 3 f 3 1 E ^d 5"P Jh f 3 ) f : 3 X) x5 r? fn 3 p K 3 *ä) ^ 3 rq fn : f 3 i! i~3 m fn 3 fn : x fn P b E : xi <j} Xi f fn P Xi P 3 xi : p E : 3 : n ^d p ) g 3 ^d :3 i 1 fn fn P Jsd 3 3 : td p 3 rp x) 1 fe,» i i. i 1 ^d fn E xi k f E P P f P^s P «. s U X) f 3 P P f d : 3 : f P E xi b P P f-» 3 : X5 U p3 3 fv i 1 b x! S S 3 Q b f h * 3 p i 1 P 3 P X 3 xi 3 ) 3 f p b p 3 :3 ) i 1 P - 3 f : 3 s 3 : xi r 3 x) E X E 3. Xi E t f fn fn b 3 p 3 3 P f b y, fn ) f P 3 xi : f 3 P 3 P P f-i ) P* p bd

34 3 ) s k ) P. K r ttf Ö : &- X! 3 J Jh U <D Ö Ö i i h t3 t ) : <n k n <D : fe' X :Q ^ S J <D ) T3 - Ph h n 6 * 5* f Ö - U : - fn : ^ r) :Ö h ) Q) i V Ö U q; P< Ph ) - 2 (b J É «p< D éh ^ D h q : ö : D h - Ö - : P - : : 6? ; <D T3 T)? i3 ft ^ ' ft P b (D fe <D ) ' TJ J m Q) B (D <D Q) P Ö Ö h (1) ej TN P Q) 6 g ) Q Ö

35 s hl Eh»"3 1 å ) P< w pm ) nd «rt k ft p : B Pl "E g vi ö ^ D, B ^, "g :T5-5 _p S s 8,5 ^ d w r-j -.3 TJ ^ d). B r :. ^ 2 ^ w P ^ : n P 3 g r< Ö 3 B 'd 3 <U Jh f ^ «U ) < "P ^ - r ö B ; ö : ^5 k -r^ s -h w Pl 2 P< n ft j Pi D Pl b * - ö B :tj *r-3 : Pl J D Ö rq t T) Pl P ft 2 Pl P* ty) - - «ö Pi *h : :j t g : Si (1) ) B s D ^»D ty) P! 1 i * 1 ; : Pi s : D : r- r Pi T*' : Pi K ty) X Pl Pl D P: "" Q ty) r PJ p: D X B B X B P! U D D P 3 Pl : *n Pl D P P ö < ty) X Pl p! D Pl «T3 X ( 1 P T3 D Tj (V B D t B B Ö Pl ty) Ö i s D p: ti r-3 l ty ty) Pi 5 K-J * X D ^ D Ö Ö p ty) tq Pl r- +» Ö B : : ' ti - - B P! - ^t -t : G ) ) Pi ti Jh Pl Q) ) - Ö X ty) <d - r i ft B Q) ^ n - <d S ^ p <*ö T) ^ d D Q) ty) ft Ö» i i U Pi ) : ty) P2 - Vh Ö B :j Pl -n Pl Ö ^ ty) - i i Pl : + <D p Pl <D B : r-3» *Ö - E * t-- ^ ^ : ^1 h Ö D D h S B U D <D : E < ^ - Xi k X < * S K - 5^ : P P r-3 4 S tö nj P4 (D : T. (D ^ ty) D D D w Ö ty) ty) rq X B : 1 1 ty) X &.3 T* Pl P! -d f Pl 5 fn ty) P^ X Pl 1 D Pl : <! P4 x r* r D D Pi : Ö P< Pl» Pi D Pl D f D Pl D r*5 W "P D Pl D D X 1 1 r ft 1 1 D P D Ö f P! Pl : Ö P! Pl ty) v Ö Pi 1 Fh ft Ä Pl «D P B ty) D ty) B Pl Pl Pl pl B Pl 5 Ö Ö 5 f S ty) Pl X X <D ^ B U Ö s ty) ty) Ö * f Ph h B «ö ft ö ft ty) f Ö D E-l Ö Ö Ö 1 1 Ö D B D rö Ö, 6 X ty) d ^4 B : D ty) - h d : P : X Jh ty) : D i X* J- : : B Ö Pj P^ ty) D ty) ty)! d D Ö D ^ X P! D P ty) P! :Ö B fn D D PQ ^ * P< + Ö Ö D ty) <D P " Ö Ö Ö ^ Ö rq D Ö - ^ X) Ö B ty) <D - TJ Ö * B D D h : +3 m D Ö ^ ty) B : ^ ' U <1)? : PP ^ ty) ty) r D Ö D : D B ty) D D f X D = p 1 1 Tj D Tj Ö Ö Ö ^ D P ty) D W ^ G D m D ^ ^ : «P - P (D Ö ^1 J ty) * D fn : rq (Ö Ö T) h Ö ) P D : ty) ty)» Ö f-l D T) h -n) :tö 1 1 : : 1 Vh ft ^ i D : X X X B * * D Ö ^ : X ^ ^!h h Ö J ^ F ^ D T3 D h D D U P Ö s *3 P <D ty) D t * 9 t ^ : 32 ^ U ) <v Pl < f Ert pq T3 U D ty; x :Ö : B f B D ö m f-i ^ & T) D <D : ty) j -( <D < T) f 31 D :

36 32 fn m ^ 1 bd ) rf - tj si bd U f : r-3 i 1 fn i rf : h P, r i rt D P^ «B bl) r i T-D W Si rf rf f i 1 1' S-: rö D f P : : rf " X X i i < i 1 5 i 1, 1 1 rf 6 1 b 2 bd ö Ö 1 n i 1 l bd d rf B - bd rf. r < rf 6 n f ^ f i l :rf / f-:! fn rf B i 1 ^ : : g FP rd rf n rf 1 bd rf 1 rf rf e S. f ^ :rf rf i 1 bd rf :rf T! - rf Tj f 6 fn rf X rf f rf rf f i 1 6 : B rf f fn i 1 fi p 1 P< m s P< ^ rf X rf P4 J e P^ rf! E rf g rf rf ' X f ^ 1 bd f B f rf Tj X f rf rf f rf rf rf P< P) T3 P( i 1 fn P, f - Pi P< b P< rf :rf 3 f B rf B xi rf rf bd P. l :rf f 1 f p ö ~r s Tj f +3 Ph «Ph P< :rf P< -< e Pt 2» f : bd rf rf p! i 1 rf f. w Pi B bd rf P< f rf P W G) - D bd i Ö Ö :rf rf fn ^ ) rf PQ +3 < fn 2 bd rf J * * b ) i m ) ^ ^ ' : bd i rf i l i - i l r i i : fn :rf : w h»rf :rf : xi E l i fn fn rf D x! : fn h D bd rf bd fid S Ph <D i fn. 2 D 5 rf si fn : b fn bd rf D x: : & ^ : :rf t3 tf fn fn ) j ^ pq Si bd b hd & 3 ^ fn rf si D D rf b X Q) rf bd f- E ) ^ : W ^ i D E - w 3 Ph ^ ^ E 2 fn f k ) D T3 E i t3 * - Fh rf f w 3 - fn rf rf bd * i J rf ^ :rf ^ f D Q) rq rf ^ n5 rf t i r t "1 f 3 En - ^ 1 v. J f 3 { T) f - b Ph rf E * ^ :rf f 'f~3 d D s rf b Si Q) D E,jQ D X f bd D D Ph * xi Tj rf rf x :rf D bd rf - 3 ^ i Si D p' D i D D rf s: f rf D rf D ^ Pi m f D E :rf E f :rf f Ph r P^ E rf :rf <~D x; X bd B bd bd t 1 f B 1 1 Ph E : : T Q l-l W

37 En P t f.v i rf U Xi rf t 1 U r rf r-j 5 l E :rf rf rf -<h S i i p ej Si :rf 6 rf t J f - 3 Xi ti -J f : X rf f t T)? t. rf fn : <t-i rf X rf X f-! fö X rf 6 Ä f t - f-i T3 rf f-! :rf i rf m fn rf rö ^ X g rl ^ P fn p ^ * r-i rf ^? -! 3 - rf ^ Si fn t X i : G rf rf w ^ f rf h f - rf < P 6 :rf P i - P P rf U b. -! * i rf X t rf rf P< rf rf U Si ^ rf t 1 rf rf i i < rf rf P rf : i 1 rf PA i 1 rf rf s rf t f t f rf rf! X l rf rf rf s P :rf É f S Tj rf si 6 t fn 4 rf T) rf rf rf i l Si rf rf X f rf Pn f :rf i 1 B rf e ^1 rf fn 6 rf rf S U +3 f : k X : f B rf rf i i S f rf B i 1 X rf rf k rf s L, rf si rf f : i 1 t i :rf X f rf 1 i 1 s rf i 1 S rf 2 i 1 rf Q rf f t rf : m e rf t :rf t B f S rf :rf ) m p 6 - ^ i ( G 2 - t rf Q ) X rf ^ rf S fn i rf i rf B U rf rf X i i rf rf t 1 i 1 rf 1 f rf B rf i i 1 Q) rj U P rf - 3 f rf rf ti rf si f rf A r. t f f - 5 rf P P i 1 / rf fn i 1 Ph Xi 1 rf - 5 rf j-j i 1 rf f f f - 3 rf rf 6 rf i 1 6 rf - 5 p t rf i 1 U f t B i 1 i 1 f rf :rf rf ö rf Si TJ rf ). rf rf rj Xi rf - t t t r 5- } fn R f. 14 ^ rf t ) rf B :rf : 6 ( 1 rf rf Ph Si fn U 1 1 f r- : " t t fn J : i i rf rq S Xi Q) 1 1 «f Pi rf rf Pi X B f-l f rf si B : t f Pi fn f S^ :rf 6 +3 s ) X B t t rf rf B A p rf i l i 1 f 1 1 rf i i f T) i t : Si B ^ rf A f rf P^ t f Xi A S f X rf rf :rf 6 rf rf rf rf i 1 rf 1 1 f Ph Pi i Pi i i B 1 1 f 1 t m f rf rf B t :i :rf rf rf rf rf 1 rf rf i 1 rf x t i 1 f K f f rf rf f f J rf t - :rf m rf si rf B P - P rf B X fn rf 1 rf 6 - f-; rf : rf rf d t f - 3 rf : Q l B f rf i 1 rf f m. f 6 rf i i rf P f 6 rf :rf B U rf t Pi rf i 1 rf fn :rf B :rf -' t rf ^ rf B rf g si rf Si j J Xi rf! f - rf -rl rf - 3 rf U f f - 3 rf 6 rf $.! B i 1 6 : rf B rf i 1 rf B f-i si si t f-! 4- rf rf - 5 l) ) i 1 :rf f 1 1 i 1 p S B.-q B P - f-1 B JA :rf P f-«f B w i 1 VJ rf *» rf fn Q) Xi Ph <n Ph f-l i 1 rf P rf 5 s f rf t s :rf pq 33 rf

38 : 1 t 1 r-3 : : i i rrf : P p i i rf rf r-< rrj rf rf ) f) : rf S j.4 p t i r Q) i 1 Ad rf 1 1 rf i 1 rf AJ f rf r i! r.1 S p F. f rf s rf rf.rf f rf D rf in t 1 rf Q) i 1-3 G) P< r f rf J-» rf rf rf rf f X rf rf rf rf f! rf :rf ) fn rf rf "~3 ; P. < 1! rf rf rf rf rf P. t ( 1 b (i) i 1 rf rf 'r J P )!, rf -< rf i ( i 1 1 r rf r7-*^ A; p tq AJ : p rf,d f fn f : 1,* i 1 J 4J J 4J f AJ rrf L,l-d rf fn AJ ' D rf G) j' J rf s f i : i i rj - 1 i 1 rf "1 *T! Q) ( --i rf,- 1 q rf t) r- f G) 'rf rf 1 i rl f rf 1 rf fn,!*j rf : 1 rf ' f- i 1 U P 'rf _SJ rf rq J rf - 3 rf rf f A «. r i td e fn rf ; P rf fn rf AJ f K* r rf ) : fn J rf P< * rf rf r d l f rq <Vh r rf F t Ph AJ rf rf :rf :rf QJ rf ts - 3 Q t f f r rf rf 3 AJ rf s rf rf AJ.. rf rf.' rf t t Ph rf i 1 f,-rf ;; rf Ai rf rf rf h f- p <D rf G) G' fn P - f rf :rf rf i 1 ti f - rf rf rf» : : G) rf 5 rf AJ rf rf rrf rrf i i *7-1 * AJ rf t A-i 'rf f f D rf AJ Ph rf rf rf rf X i i rf rf rf i 1 & :,Q P " rf T3 f rf - 3 i l < rf y. p rf rf rf f rf rf f rf rf f f rl j f G 1 t rf : Ö rf D V P. rf F, rf rf rf f rq rf t U rf Vt ' :rf rrf rf rrf G : F rf rf G AJ U rf i fn rf rf «rf D * rf Al T 4 rf AJ AJ f Ei fn 'rf rf rf rf AJ,rf rf rf AJ Pn : f f rf BJD rf f ) :rf Q) 'Ö 9 'T - 3 rf rf w fn ' rf : rf rf * rrf f ) D t^) /3 rf t i ri Ai rf ) rf - f fn A rf rf : :rf rf rf rf S f A -3 f 'rf AJ j 1 1 t 1 rf rf rf rf brj rf _LJ 1*-} rf rf 1 rf fn WU 1 1 ) A) i 1 rf AJ : i 1 i 1 rf rf t) G) '.'-j X rrf t f G rq rf AJ rf P 1 f / rf rf - rf 3 ^ rf i 1 :rf P TJ G) r^ rf rf rf i rf G) rf r 1 rf A rrf "rf rf f <D? J i 1 1 P ( i 'rf rf rrf F F D r i t g - 3 rf f f fn Ö Q) FN J rf Q i 1 :rf rrf rf rf rf rf rf : ) <D fn G) f- rf 4- f i 1 f «: 3 P- t :rf - 1 P. t rf i 1 rf rf D < ( 1 X 1 1 fn p p rf tp rf i 1 i 1 p G) rf Tj s rf 1 * rf rf D rf f l <L :. J F 'rf rf X f : - AJ rf rf - D L rf rf G G) R 1 T -U -1-3 rf (D AJ rf rf A3 A! rf - rf A! rf f G f f ) T fn F P,'! 1 :rf AJ rf f - 3 D 1 i - rf : AJ b 1 1 :rf,rf P rq 'rf G) i- ^ rf rf t m rrf pq Q f ö E 5Q R^L : ).rf rf 1 :RF i rf: AJ t l) rf r~ * rf t rf rf 'rf j U rf fn U rf rf s rf -JJ f f r 'J rrf W ^ fn 'rf FN ;5 AJ ^

39 ) 35 É-j Tj Ö «- bi 'Tj T»d ' É ^ Ö ) - ) <D ), n ft m ^ q ^ 1 Si : L : : : j Q) «, <1) ^,Q < -d ) P( ) Ö :rf 2 /= f-1 -n - *d : <D - w ) <D W < 6-,y f ), r g S+d<D t 4) «t ) "Ö ) Ö 2 <d r "d f^i <d»ö Ö Ö t Ä - r Q) *r» Ö J4t-P< ^-'r-3 ^ <l) ^ J) ft 3 r <D +» < ^ 2 f «Ö +» <jw +«h ) r ^ h -h fe nj P F ^ 2 '» f- 2 Ö t Ö P ^ 3 t- r p< r ) <D W Ph S ) B w tö r : ^ <D <D Pi B P Ö t <D <D Qi S,Q ^ r - nj S : *h * ^ w d d ) t, Ö p, ) ^, " ^ <D t U h P ^ - Ö ) ) f : W - «Ö 3 d) P r d : T * Ö <h ö h h t s t _ ) p B :tö ) tjn <D P (ö - : <D rq ) ) (Ö S Ö r 2 < ft 1 1 Q) w Ph S Pt Q) & r (D W ft (Ö (Ö -1 t= Ö r W ps S <h ) )»d r ) PS Ö g <D» <D t t Q ^ *g tj^ Ö r 2 <D Ö - * ) <i) +"d h R r 4+i^i r :) Pt tö r 1 1 P< : - r ö ^ ) s <DÖ «h -h r w F Tm 1 l t d (D Ä : r r T"3 < ) T-2 ) rö ^ ) «t ^ K\ s p r n3 : r ) Vh * PQ W &

40

41

42

43

44