1 2 Vad händer idag? TDDC72 Kvalitativ Medod Seminarie 2 Lärare: Jonatan Wentzel jonwe@ida.liu.se Presentation av grundläggande begrepp och datainsamlingsmetoder Observation Att selektera och hantera data Intervju (strukturerad, ostrukturerad) Diskussion kring distribuerad kognition och Hutchins artikel. 3 4 Vad händer idag? Genomgång av rapportens innehåll och struktur Finns även på http://www.ida.liu.se/~tddc72/proj/kv_report.sv.shtml Diskussion av projektupplägg pp Kvantitativ kontra kvalitativ studie Kvantitativ = mätbara data; ofta enkla uppgifter i stor mängd. I vilken omfattning upplever patienter med bröstcancer oro i samband med mammografi? Kvalitativ = beskrivningar; hur?, varför? Hur upplever patienter med bröstcancer att sjukdomen inverkar på deras dagliga liv? 5 6 Triangulering Innebär att forskaren använder sig av flera datainsamlingsmetoder (kval. och kvant.). Det medför ofta att man får en mer nyanserad och fylligare beskrivning av situationen och kontexten (sammanhanget). Det ger oftast studien en högre inre validitet (se nedan) Validitet och reliabilitet Validitet: Hur väl mäter man det man avser att mäta? Reliabilitet: Får man samma resultat vid upprepade mätningar under samma förutsättningar? 1
7 8 Validitet Beror på Studiens upplägg Datainsamlingsmetodik Analys av data Resultat Kvantitativ metod (numerisk jmf. mellan erhållet resultat och det man betraktar som sant) Kvalitativ metod (feedback från informanter, trovärdighet, kontextuell beskrivning) Validitet Extern validitet - generaliserbarhet Intern och extern generaliserbarhet, kan resultaten för hela gruppen representera andra grupper än den studerade? Intern validitet Trovärdighet, är slutsatserna rimliga? Finns det en koppling mellan teorin/slutsatserna forskaren drar och resultaten? 9 10 Reliabilitet Reliabilitet = Hur tillförlitliga är resultaten? Går det att upprepa studien och få samma resultat? Alternativ syn: Vetenskaplig tvist Traditional Criteria for Alternative Criteria for Judging Judging Quantitative Research Qualitative Research Inte lika centralt i kvalitativa studier som i kvantitativa studier internal validity external validity reliability objectivity credibility transferability dependability confirmability http://www.socialresearchmethods.net/kb/qualval.php 11 12 Kvalitativ metod Kvalitativa studier Inga mätdata och ingen statistisk analys Mål: Förstå människor och deras sociala och kulturella kontext Forskare tolkar data utifrån ett perspektiv (t.ex. distribuerad kognition eller kognitivism) www.qual.auckland.ac.nz Ex. på kvalitativa approaches Action research Accepterat inom organisationsutvecklilng och utbildning Case study Undersökning av ett existerande fenomen i dess sammanhang. Accepterat inom IT. Etnografi Ursprung i antropologi: forskaren lever i en annan kultur. Nu stark spridning till design, IT och ingengörer. Grounded Theory Utvecklar teorier baserat på data. 2
13 14 Insamling av empiriskt materiel (=data) Intervju Strukturerad Halvstrukturerad Observation Deltagande observation Fältarbete Arkivstudier Observation Pilot-studie (under planeringsfas), observation med öppna ögon för att precisera och kategorisera vad som ska studeras Formell observation (videofilmning, transkriptioner) Deltagande observation (Forskaren är en del av det som studeras. Ingår själv i gruppen.) 15 16 Vad ska observeras? Beroende av problemformulering och forskningsfråga Molekulär (ex. ansiktsuttryck) respektive molär beskrivning (ex. Fp handlar varor) Definiera vilka beteendemönster som ska observeras (kategorisering) Stickprov (tids- eller händelsebaserade) Fältanteckningar vanligast Vad är svårt med observation? Att korrekt återge vad som skett och att selektera i datamängden. Tidsödande att gå igenom långa videosekvenser och inspelningar. Fallgrop Ta inte med allt. Försök att bedöma vad som är relevant med hänsyn till frågeställning och teoribakgrunden. Viktigt att ha en teoretisk utgångspunkt. Ohanterligt att bara observera utan ett tydligt syfte och specifik frågeställning Det går nästan aldrig att observera utan att själv påverka situationen. Försök att minimera risken men var medveten om att det är ett reellt problem. 17 18 Intervju Strukturerad -> Kvant. data. Istället för enkät (kanske ej läskunnig, ger färre vet ej, bättre kontroll) Ostrukturerad -> Kval. data. Frågor och ordning avgörs av informantens svar Öppna/slutna frågor Ställ öppna frågor om du vill veta hur människor resonerar och har för föreställningar om en viss situation Vad är svårt med intervjuer? Försöksledareffekt Människor konstruerar och rationaliserar ofta sina svar. Personkemi Mycket kunskap är icke-verbal (tyst) vilket kan kräva extra frågor för att få folk att tänka till och verbalisera självklarheter (oftast omedvetna handlingar) 3
19 20 Viktigt i den här kursen Tänk på att ha en lagom ambitionsnivå: Det tar oftast flera år av övning för att bli en duktig intervjuare eller observatör. Ni ska genomföra en minifältstudie och ingenting annat. Ni har begränsat med tid och begränsade resurser och välj ambitionsnivå därefter. Innehållet i rapporten Beskrivning av hur det Kognitiva systemet fungerar Hur propageras information i systemet? Hur används artefakter? Hur hanteras brister i funktionalitet? Vad händer när systemet kollapsar? 21 22 Innehållet i rapporten Ingen traditionell resultatdel Beskriv interaktionen och kontexten kommunikationsmönster aktiviteten situationen Beskriv den sociokulturella kontexten Sammanfattning (max 100-150 ord) Er frågeställning Resultat Inledning Kort beskrivning av området Syftet med studien Frågeställning 23 24 Teoretisk bakgrund Huranknytererfrågeställningtill begreppen; distribuerad kognition (Hutchins) kvalitativ metod Metod Hur, var och när genomförde ni studien? Resultat Beskrivning av kommunikationsmönster (Ta gärna med ett flödesdiagram över aktiviteten och situationen.) Kognitiva artefakter (Bifoga gärna en skiss av den fysiska miljön.) Diskussion Beskriv och diskutera intressanta resultat. Metodologiska problem Slutsatser Kort summering av studien Slutsatser (Viktigt att fundera över och diskutera i gruppen. Anknyt ev. till begreppen validitet och reliabilitet.) 4
25 26 Nästa timme Frågor angående Hutchins artikel Diskussion om projektarbetet Frågor, metoddiskussion etc. Hur studerar ni distribuerad kognition? Nästa tillfälle (3/5) Analys av resulat Diskutera Garbis artikel Läxa Genomför studien Läs Garbis 27 Viktigt att tänka på när studien genomförs Ni är Universitets ansikte utåt. Presentera er med namn och beskriv syftet med studien. Var objektiva och neutrala. Hantera era data med diskretion. Det går inte ut på att hänga ut enskilda individer på en arbetsplats. Detta kan tyckas vara självklarheter men det är ändå viktigt att poängtera. Försök framföra saklig kritik och förslag på förbättringar (om ni upptäcker sådana) i er rapport. Delge gärna era resultat. Hänvisa till mig eller kursansvarig vid behov. 5