Kvalitativa metoder I

Transkript

1 Kvalitativa metoder I PeD Gunilla Eklund Rum F 625, tel E-post: geklund@abo.fi

2 Forskningsmetodik - kandidatnivå Forskningsmetodik I Informationssökning (Moodle: IK2PF) Kvalitativa metoder I Kvantitativa metoder I Kandidatavhandling (2 sp) (1 sp) (3 sp) (3 sp) (6 sp)

3 Målsättningar och innehåll Att studerande känner till grunderna i kvalitativa metoder inom pedagogisk forskning Att studerande får insikt i arbetet med forskningsuppgifter som kräver ett kvalitativt tillvägagångssätt Olika tillvägagångssätt vid kvalitativ forskning Datainsamling, analys och tolkning av kvalitativ data

4 Efter godkänd kurs förväntas studerande: - kunna identifiera och beskriva den kvalitativa forskningens kännetecken och tillvägagångssätt - kunna välja och tillämpa ändamålsenliga kvalitativa metoder för vetenskapliga undersökningar - kunna presentera kvalitativ forskning och reflektera kring erhållna forskningsresultat

5 Litteratur och omfattning Litteratur Bell, J. (2006). Introduktion till forskningsmetodik. Denscombe, M. (2009). Forskningshandboken för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Trost, J. (2010). Kvalitativa intervjuer. Övrig litteratur enligt kurshållarens anvisningar Omfattning: 3 sp 6 F 9.9, 11.9 och 17.9 kl i rum C A -ämnesvisa grupper (Gunilla Eklund & Lili-Ann Wolff)

6 Kursinnehåll Föreläsning1: Kvalitativa metoder (Gunilla) 9.9 kl Föreläsning II: Kvalitativa datainsamlingsmetoder (Lili-Ann) 11.9 kl Föreläsning III: Kvalitativa analysmetoder (Gunilla) 17.9 kl

7 Disposition Abstrakt Inledning Teoretisk bakgrund (Tidigare forskning inom området) Den empiriska undersökningen - Syfte och forskningsfrågor - Datainsamlingsmetod - Informanter - Undersökningens genomförande - Bearbetning och analys av data - Tillförlitlighet (reliabilitet), trovärdighet (validitet), etik Resultatredovisning Diskussion Litteratur Bilagor

8 Syfte och forskningsfrågor Datainsamlingsmetod Analysmetod

9 Kvalitativa metoder Det centrala i kvalitativa metoder är att man söker finna de kategorier, beskrivningar eller modeller som bäst beskriver något fenomen eller sammanhang i omvärlden. Att en metod är kvalitativ innebär således att den handlar om hur man ska karakterisera och gestalta något. Man vill beskriva egenskaperna hos något - hur någonting är beskaffat.

10 Kännetecken på kvalitativ metod 1. Man beaktar och fokuserar intresset på öppen, mångtydig empiri. 2. Man utgår från studieobjektens perspektiv, medan kvantitativa studier i högre grad utgår från forskarens idéer om vilka dimensioner och kategorier som skall stå i centrum.

11 Kvalitativ metod innebär: 1. Man studerar enbart en eller några få miljöer och dessa studeras som en helhet med alla deras konkreta nyanser. 2. Man har ett nära och direkt förhållande till det man studerar. 3. Flexibilitet. 4. Man söker fånga the actor s point of view, aktörernas egna verklighetsuppfattningar, motiv och tankesätt. 5. Forskningsprocessens olika faser flyter in i varandra och blir parallella.

12 Fyra strategier för att kombinera kvalitativa och kvantitativa metoder 1. Kvalitativa undersökningar kan vara en förberedelse till kvantitativa 2. Kvalitativa undersökningar blir en uppföljning av den kvantitativa undersökningen. 3. Kvantitativa och kvalitativa metoder används både under insamlingen och analysen av informationen 4. Kvalitativ information kvantifieras under analysens gång

13 En vetenskapsteoretisk grund En vetenskapsteoretisk grund innefattar antaganden om verkligheten, människan, kunskapen och vetenskapen samt vetenskaplig metod (=Paradigm). Verklighetssyn Människosyn Kunskapssyn Vetenskapssyn Metodsyn

14 Forskningsansatser Aktionsforskning Etnografi / Etnometodologi Fenomenologi Fenomenografi Grounded theory (grundad teori) Hermeneutik Narrativ forskning Inom kvantitativ forskning används positivismen.

15 Datainsamlingsmetoder DIREKT Spontana Deltagande Planerad Test iakttagelser observation observation LÅGSTRUKTURERAD HÖGSTRUKTURERAD Rollspel Planerad intervju Fri intervju Enkät med Enkät med fasta öppna svar svarsalternativ INDIREKT

16 Centrala datainsamlingsmetoder Intervju Enkät (med öppna frågor) Observation Dokument (Teckningar, uppsatser) Dagbok

17 Kvalitativ analys Analyser med fokus på meningen Meningskodning/Meningskategorisering Meningskoncentrering Meningstolkning

18 Kvalitativ analys Analyser med fokus på språket Språkanalys Samtalsanalys Narrativ analys Diskursanalys Dekonstruktion Allmänna analyser Bricolage Teoretisk tolkning