Probleminventering problemformulering - forskningsprocess Forskningsdesign. Eva-Carin Lindgren, docent i idrottsvetenskap

Transkript

1 Probleminventering problemformulering - forskningsprocess Forskningsdesign Eva-Carin Lindgren, docent i idrottsvetenskap

2 Syfte med föreläsningen Problemformulering Forskningsdesign Forskningsprocessen Bygger på följande litteratur: Rienecker (2003) Bryman kap 2 och 3 Backman kap 2

3 Skapa något nytt Bygger på empiri, metod- eller teoribyggande Forskningsetiska principer Vad är vetenskap? Undersöker en begränsad del av verkligheten Ska vara tillgänglig för andra Skall kunna återupprepas Beskriva, förklara, kartlägga, belysa, utforska, utvärdera, mäta, hypotestesta mm.

4 Vad definierar vetenskap? Tabell :Skillnader i förhållandet till teori, kunskap och förändring Vetenskaplig forskning Utvecklings - arbete Utrednings- arbete Kvalitetssäkring Utnyttjar kunskap från tidigare forskning XX XX XX X Vill förändra X XXX X X Ger ny kunskap XX X X (X) Utgår från teorier - modeller XXX

5 Hypotesformulering/frågeställningare/syfte Forskningsprocessen (Ange förförståelse Probleminventera: Idéer, frågor Val av perspektiv styr val av teori och metod Litteraturgranskning Problemformulering Urval, datainsamling, bearbetning analys, tolkning Rapportering

6 Identifiering av problemområde? Vad ska jag studera och varför ska jag studera detta? Vad är det som gör detta ämne intressant? Finns det behov av kunskap kring problemområdet? Vad är det i litteraturen (tidigare forskning/teorier) som pekar på olösta frågor inom detta område? Vad är det som gör detta ämne relevant för (min/den) professionella verksamhet?

7 Problemformuleringen styr olika delar i forskningsprocessen - skapar fokus Styr litteraturgenomgången Bidrar till ett fungerande beslut om vilka data som behöver samlas in Riktar in analysen på det viktiga Utgör en ram då man i skriftlig form sammanfattar de data man analyserat och de resultat man kommit fram till Förhindrar att man fastnar i irrelevanta sidospår (Bryman, 2011 s. 89)

8 Vad innebär en problemformulering? - precisering En eller flera sammanhängande frågor som ska besvaras eller Ett eller flera påståenden som ska ex Beskrivas, klargöras eller klassificeras Analyseras eller tolkas Argumenteras Syntetiseras (integreras i varandra) Bedömas, utvärderas och belysas ur ett visst perspektiv

9 Betydelse av teori, begrepp och modeller Hjälper till att Utveckla forskningsproblemet (= redskap) Klargöra vilken metodologi som är mest gynnsam att använda Förstå hur man kan läsa empiriska data (vilka glasögon använder jag?) Lyfta fram sina forskningsresultat till en allmängiltig nivå Ramar in konklusionen

10 Problemformuleringar Kvantitativ ansats Problem definieras tidigt Söker man förklaringar Söker man generaliserbara svar Når fram till definitiva svar Kvalitativ ansats Klar definiering efter hand Söker man en möjlig förklaring Söker specifika svar som är giltiga i det konkreta fallet Når fram till nya uppfattningar av temat

11 Forskningsfrågorna formuleras stegvis Frågeorden vad, vilken, var, vem, varför och hur. Aspekter som ålder, kön, utbildning mm. (Bryman, 2011 s. 90)

12 Vid val av teori/begrepp/modeller Teori omfattar ett system av hypoteser och antaganden. Förklarar samband eller gör mönstren förståeligt. Modell fungerar som länk mellan teori och verklighet, förenklad teori. Teoretiska begrepp ställs i relation till och tolkas från ett givet paradigm (mönster som styr det kunskapsteoretiska perspektivet) Argumentera varför och hur ni använder just den eller de teoretiska utgångspunkterna!

13 Induktion-deduktion Teorier Deduktion Principer Hypoteser Begreppsbildning Samband Begrepp Operationella definitioner Induktion Empiri (verkligheten)

14 Vetenskapligt perspektiv Kvantitativ ansats Distans till undersökningsobjektet ex för att kunna engagera andra vid datainsamling Objektiviteten: a) att olika individers värden kan jämföras b) måste kunna upprepas exakt och ge samma resultat Bygger ofta på deduktion Resultaten är generella och variablerna entydiga, valida och reliabla Kvalitativ ansats Närhet och öppen interaktion mellan informant och forskare Subjektivitet: a) genom språket kunna ta del av varandras inre världar. b) forskarens värderingar och erfarenheter är hjälpmedel och en förutsättning för att kunna tolka data Bygger ofta på induktion Resultaten går på djupet och gäller i specifika miljöer, omständigheter och tidpunkter

15 METOD hur man gör när man besvarar sina frågeställningar Att kunna göra metodologiska överväganden och diskutera fördelar och nackdelar med de val man gjort

16 Valet av forskningsdesignupplägget av en undersökning (Bryman, 2011) Viktigt att skilja på forskningsmetod och forsknings- eller undersökningsdesign! Experimentella studier (RCT, kvasiexp, mfl) Surveystudier (tvärsnittsundersökningar) Longitudinella undersökningar (panel- och kohortstudier) Fallstudier Komparativa (jämförande) studier

17 Tips vid problemformulering Viktigt att komma igång SNABBT även om definieringen inte är definitiv 1. Skriv en eller många problemformuleringar så snabbt som möjligt efter valet av tema 2. Skriv utifrån de kunskaper du har här och nu 3. Se till att få snabb respons från handledaren 4. Uppdatera problemformuleringen löpande 5. Skriv på slutsatsen (om du har en idé om innehållet) ställ sedan frågan om slutsatsen besvarar syftet

18 Ex på precisa problemformuleringar Frågor som ska besvaras. I. Vilka är trenderna inom restaurang i år? II. III. Hur är intresset för ekologiska livsmedel inom storhushåll? Hur uppfattar barn att lag konstitueras inom barnidrott? Påståenden som ska bevisas: I. Ett demokratiskt ledarskap är den viktigaste aspekten när det gäller att nå framgång inom lagidrott. II. Media har en påverkan på unga vuxnas sociala kroppsanspänning, fysiska aktivitet och matval.

19 Ex på syften Syftet är att kartlägga vilka strategier som personal använder sig av Syftet är att identifiera faktorer som orsakar hälsoproblem bland personal inom Syftet är att belysa individers upplevelser av deras inflytande av att kunna vara fysisk aktiv och äta hälsosam mat inom äldreomsorgen

20 Syfte och ev. frågeställningar Formuleras i presens Endast syftet presenteras (ej motiv, fakta) Ex: Syftet med uppsatsen/studien/undersökningen är Undersökningens/studiens/uppsatsens syfte är Tydligt visa det överordnade syftet och underordnade frågeställningar

21 En bra problemformulering Vetenskapligt intressant för dig själv, för ämnesområdet och för andra inom professionen Bygger på: en undran, något som inte stämmer, relationen mellan x och y Anger det centrala innehållet Rymmer möjlighet för argumentation Gör att man kan dra slutsatser Helst har en huvudfråga med ev. delfrågor

22 Ex på ett problem Tidigare forskning (referenser) visar på en disparat bild över vad det är som gör att olika hälsopromotiva program är effektiva, och det finns en rad mer eller mindre utvecklade teorier på området (referenser). Många hälsopromotiva program relaterat till fysisk aktivitet för ungdomar bygger dock oftast på ett ovanifrån perspektiv och har därmed inte tagit hänsyn till individernas egna perspektiv (referens)

23 Ex på Problemformulering Empowerment är ett teoretiskt begrepp som är en utgångspunkt för examensarbetet. Det innebär att i detta arbete att försöka belysa på vilket sätt ungdomar själva menar att de har makt över sin egen situation (autonomi) att vara fysisk aktiv. Det innebär även att låta ungdomarna själva göra sin röst hörd. Syftet är därför att belysa ungdomars egna uppfattningar om vad som skulle kunna få dem att bli mer fysiskt aktiva. Skiljer ungdomars uppfattningar åt beroende på olika socioekonomiska förutsättningar? Skiljer sig ungdomarnas uppfattningar åt beroende på kön?

24 Syftet avgör urval och insamlingsmetod OBS! Etiska hänsynstaganden Hur ska problemet undersökas? Ska något beskrivas, kartläggas, belysas, jämföras etc.? Observation Intervju Enskild- grupp Fokusgrupper Dokument, bilder Enkät, attitydformulär m m

25 Sammanfattning Idé (problem) Skaffa kunskap Bestämma sig för vad! Precisering av problemet

26 Bestämma sig för hur Undersökningsgrupp Design Tekniker för att samla in information Val av dataanalys Etiska hänsynstaganden (information, samtycke, konfidentialitet, nyttjandekrav) Genomförande Bearbeta/analysera/tolka Rapportera

27 PM2 Titel Problemformulering Syfte Perspektiv, teori, modell och eller begrepp Metod Diskussion Tidsplan Referenser Nyckelord 1,5-2 sid (ca 1000 ord, 12 ppt, Times New Roman, APA))