1. När och hur har du lärt dig ett nytt språk senast? 2. Kommer du ihåg hur lång tid det tog innan du började kunna kommunicera på det nya språket? 3. Kan du fortfarande kommunicera på det språket? 4. Om du skulle vara tvungen att lära dig ett nytt språk idag vilka faktorer skulle vara de absolut viktigaste för dig för att du skulle lyckas?
Omvärldsbevakning: Behovet av språkutveckling är tydligt uttalat av regeringen, skolverket och arbetsplatserna Stadsbidrag till samarbete mellan yrkesprogram och SFI och SVA lärare Stadsbidrag 2018-2019 från arbetsmarknadsdepartementet för att stimulera fler initiativ för språkutvecklande insatser på arbetsplatsen Det råder brist på SFI och SVA lärare Det pratas om vikten av att kompetensutveckla yrkeslärare kring hur man kan genomföra språkutvecklande undervisning Handledare för APL lyfts som en viktig länk mellan utbildning och arbetsplatserna Det finns enorm vinst om även handledare kan få kunskap kring språkstödjande arbete
Språkombudsutbildare. 28 svar
För att förstå och få tips om hur man kan arbeta med språket. vad elever med svenska som andraspråk kan ha för bekymmer. Ja vi har många elever med svenska som andra språk, under deras praktikperiod har språket har språket alltid kommit i fokus, därav språkombudsutbildare. Då vi har många elever som har svenska som andraspråk kännes det angeläget. Vi får ofta höra att dessa elever har problem med språket under sina praktikveckor och det känns viktigt att vi kan hjälpas åt, både skola och bransch.
Vad upplevde du fungerade bäst när du utbildade språkombud? Större grupp på minst 15 st. Vi hade väldigt intresserad och motiverad grupp som inser behovet av och uppdraget med språkombud. Både vi och deltagarna lärde av varandra och det mesta fungerade bra. Har också en kollega som jag jobbar bra ihop med :) samarbete mellan utbildare Samarbetet mellan oss utbildare. Intresset och engagemanget från deltagarna. Intresserad deltagare Den första gruppen var otroligt engagerade och nyfikna på uppdraget. Så det var lätt att genomföra en bra och som det uppfattades av deltagarna, givande utbildning. Samarbetet med en lärare i vårdämnen, träffarna och diskussionerna där. Då vi ägde hela processen från rekrytering av deltagare till utbildning fungerade det praktiska. Jag vill främst lyfta fram mitt samarbete med min kollega Karin. Detta samarbete har gett både trygghet och utveckling i denna process som utbildningen innebär. Möjligheten att få samarbeta med personal inom vård och omsorg - att få utbyta erfarenheter och kunna påverka. Erfarenhetsutbytet i gruppen. Deltagarnas tro på sig själv växte och de delade med sig och diskuterade många dilemman eller uppdrag. Språkmedvetenheten öppnade många nya tankar och dörrar. Att det fanns en färdig lärarhandledning att utgå från underlättade arbetet avsevärt, eftersom man har "sitt vanliga" jobb att sköta också. Språkombudseleverna var aktiva och engagerade. Det blandande lärandet. Diskussioner, övningar, föreläsningar och webbdelar. Webbutbildningarna samt gruppdiskussioner bland deltagarna, alltså det blandade lärandet Många deltagare kände att de redan jobbade med en språkutvecklande arbetsplats och de fick genom denna utbildningen mer tyngd bakom sitt arbete. De fick också mer stöd av sina chefer i denna roll. Språkstimulerande övningar var kul att genomföra och det gav många saker att reflektera över i utbildningen.
Stötte du på några svårigheter när du utbildade språkombud? Beskriv gärna. Ja, svårt att förklara rollen som språkombud för chefer. Cheferna är inte insatta i vad arbetet som språkombud innebär och deras (chefernas) viktiga roll i det hela. Information till och kommunikation med socialförvaltningen, och dess områdeschefer hade ibland sina svårigheter. Svårt att kommunicera direkt med dem, vilket ledde till en del otydligheter och missförstånd
Regionala samordnare. 17 svar Hur tar regional styrgrupp reda på vilka arbetsplatser som har behov av språkombudsutbildning? Regionala och lokala styrgrupper. Några anser att den fråga hör till lokal VO-college Det gör regional styrgrupp inte. Det är inte en arbetsuppgift som styrgruppen har. När behovet av språkombudsutbildningen är identifierat, på vilket sätt genomförs beställningen? Om ingen beställning genomförs, vet du vad det beror på? Vi har tyvärr inte startat någon form av språkombudsutbildning ännu men är förhoppningsvis på gång på ett lokalt college. Uppdraget utgår från regionalt VOC direkt till språkombudsutbildarna som därefter själva organiserar och utför utbildningen Varje lokalt VOC anordnar utbildningar för medarbetare och för lärare.
Eventuella övriga synpunkter eller reflektioner. Det har kommit reflektioner på att utbildningen är omfattande och med mycket dokumentation. Vi behöver komma igång med detta. Det bör tas fram ett stödmaterial som vi kan ge till arbetsgivarna så att de förstår vitsen med språkombud.
Stödmaterial som vi kan ge till arbetsgivarna så att de förstår vitsen med språkombud.
Handledare för APL lyfts som en viktig länk mellan utbildning och arbetsplatserna Det finns enorm vinst om även handledare kan få kunskap kring språkstödjande arbete