Praktisk användning av Språkstödet samt språkutvecklande undervisning (language awareness).

Transkript

1

2 Om Svenskt Demenscentrum Demens ABC och Språkstöd till Demens ABC Praktisk användning av Språkstödet samt språkutvecklande undervisning (language awareness).

3 Patienter Anhöriga Hälso- & sjukvård Socialtjänst Intresseorganisationer Utbildning Akademi FoU-enheter Myndigheter Beslutsfattare Samla Strukturera Sprida

4

5

6

7

8

9 en aktivitet att centrera delaktig (en) insats att kommunicera

10

11

12

13

14

15 UTVÄRDERING Södertälje. SFA. Vårdlärare. De som arbetat med boken tillhör gruppen SVA 1 som är en gymnasiekurs på 10 veckor och är väldigt kompakt. Högutbildade elever (läkare, tandläkare, sjuksköterskor). Det är en bra bok ur ett språkligt perspektiv. Den kompletterar den andra svenskutbildningen vi har på ett bra sätt. Boken är också bra för att den blir en utgångspunkt för diskussioner hur vi bemöter demenssjuka och andra patienter i Sverige generellt. Det blir etiska diskussioner. Lärare Även om vi har en medicinsk utbildning så kommer vi från olika kulturer. Så vi har nytta av boken för att få orden och begreppen som används i Sverige. Men även för hur vi ska bemöta personer med demens i Sverige. Elever

16 UTVÄRDERING Haninge: svenskundervisningen på en yrkesutbildning inom vård och omsorg för elever med svenska som andraspråk. Demens ABC (arbetsboken) är bra för den arbetar med bägge delarna. Det handlar om demens men även baskunskaper i språk, grundläggande begrepp och ord. Det tyckte jag var bra. Jag började med att visa ett kort klipp från webbutbildningen och ställde sedan frågor om vad de visste om demens? De visste inte så mycket men klippet gjorde att de kunde förstå ungefär vad demens är. Sedan presenterade jag själva boken. på lektionerna diskuterar vi olika ord och begrepp. Då kommer de med sina frågor och jag försöker fylla på med exempel eller konkretisera saker eller ord som är abstrakta. Lärare Första gången var det svårt. Men när jag läste mer och mer och med hjälp från lärarna blev det bättre. Ja, i början var det svårt. Svåra ord att förstå och att säga. Men det har blivit lättare. Det är många nya ord som man inte hört förut. Det gör att man måste träna mer. Jag tror att jag kommer ha nytta av boken när jag arbetar. Det är många ord och begrepp som är bra. I webbutbildningen finns inga tester (förutom sluttestet) men i boken kan vi testa att vi förstår. Jag lär mig många ord på det här sättet. Elever

17 1. Kolla genom boken. 2. Diskutera med varandra hur ni skulle kunna använda Demens ABC + språkstöd 3. Om ni samarbetar/skulle vilja samarbeta med SFI/SVA lärare hur skulle ni kunna planera kring användning av materialet. (Demens ABC + språkstöd) 4. Frågor?

18 Några tips på hur man kan använda Språkstöd till Demens ABC tillsammans med Demens ABC: Gå genom lista med Bra ord att kunna i kapitel 1. Planera att använda några av dem på din lektion. Be dina elever att sammanfatta kapitel 1 från Demens ABC. Välj diskussionsfrågor från kapitel 1 i Språkstöd till Demens ABC för att diskutera i klassen. Be elever att skriva sina egna livsberättelser. Era förslag:

19 Språkutvecklande undervisning. Några tips: Uppmuntra elever att slå upp ord som de inte förstår via t.ex. google translate, synonymer.se mm. Uppmuntra elever att fråga om de inte förstår ord, begrepp, sammanhang. Förklara ord/begrepp när du kan. T.ex. Initialt, det vill säga i början, hade hen inga problem med minnet. Skriv svåra ord på tavlan. Använd bilder i den mån det är möjligt för att förklara saker. Uppmuntra svensktalande elever att förklara ord till sina klasskompisar. Det är en bra övning för dem också. Om det finns flera elever som talar samma språk, låt dem använda sig av det när de arbetar i grupp. De kommer hjälpa varandra att förstå innehållet av lektionen och de kommer delta i undervisningen mer aktivt.

20 Tack! Mer om language awareness: