ALMBRO SKOLAS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING GRUNDUPPGIFTER Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-6, fritidshem. Läsår 2015/2016 a för planen Rektor Vår vision Alla på Almbro skola ska uppleva trygghet, trivsel, kunskap, varje dag. Planen gäller från 2015-04-21 Planen gäller till 2016-03-31 Läsår 2015/2016 Elevernas delaktighet Regelbundna klassråd, fritidsråd och elevråd där en stående punkt är att ta upp trygghetsarbetet. Vårdnadshavarnas delaktighet Föräldramöte: Trygghetsplanen presenteras på gemensamt föräldramöte i början av september. Vårdnadshavare ges möjlighet att komma med synpunkter på trygghetsplanen. Två tillfällen per läsår uppmanar vi till synpunkter på trygghetsplanen via veckobrev och Almbronytt. Örebro Kommuns brukarundersökning ger vårdnadshavare möjlighet till delaktighet. Personalens delaktighet Rektor och Trygghetsteam - praktiskt arbeta med utformning av planen. APT - ge förslag till planen, alla ges möjlighet att vara delaktiga. Arbetslag - insamling av elevernas synpunkter via trygghetsenkät, egna synpunkter. Barn och elevhälsans kompetenser - hälsosamtal, åtgärdsplaner. Måltidspersonal - bidra till kartläggningsarbetet. Vaktmästare - bidra till kartläggningsarbetet. Förankring av planen Elever: Genomgång i klasserna, görs av klasslärare i samarbete med Trygghetsteam och elevhälsa. Personal: Rektor och Trygghetsteam presenterar planen på APT/studiedag och tisdagsinfo. All personal har ett egenansvar att ta del av trygghetsplanen. Vårdnadshavare: Hemsida, föräldramöten, anslagen i kapprum och klassrum.
UTVÄRDERING Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderingen gjordes genom att all personal läste igenom, kom med synpunkter och gav exempel på hur vi hade arbetat med trygghetsplanen. Trygghetsplanen utvärderades på studiedagen 27/10-14. Trygghetsteamet sammanställde trygghetsenkäten vid samma tillfälle. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Lärare och fritidspersonal från Almbro skola. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan I vårt trygghetsarbete ska även måltidspersonal, vaktmästare, lokalvårdare och administrativ personal bli mer delaktig i trygghetsplanen och dess utvärdering. Trygghetsplanen och trygghetsarbetet ska systematiseras genom ett årshjul. Årets plan ska utvärderas senast 2015-11-30 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Eleverna: Följa upp identifierade riskområden på klassråd, fritidsråd och vidare till elevråd. Personal: Delge och analysera barnens och personalens egna synpunkter på APT och tisdagsinfo. Vårdnadshavare: Information vid föräldramöte och Almbronytt, utvärdering genom webenkät. för att årets plan utvärderas Rektor
FRÄMJANDE INSATSER FRÄMJA LIKABEHANDLING UTIFRÅN KRÄNKANDE BEHANDLING Kränkande behandling Att alla barn ska känna sig sedda och uppskattade. Alla barn ska uppleva att det är tryggt att vara i skolan och på fritids. Möjliggöra för barnen att göra "rätt". Ex. "Gå här i stället för spring inte." Anordna lärakännadagar på höstterminens start. Åldersblandade kompisgrupper. Kompisstärkande övningar, t.ex. Alla hjärtans dag. Tema-arbete om barns rättigheter. Kompetenshöjning av personal kring sociala medier. Tillsammans med barnen analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar.
FRÄMJA LIKABEHANDLING UTIFRÅN KÖN Kön Alla elever, oavsett kön, ska ges samma förutsättningar att uppnå sociala och kunskapsmässiga mål. Almbro skola ska skapa förutsättningar för barn att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller. Almbro skola ska uppmuntra till olika aktiviteter som lockar både flickor och pojkar. Vid behov genomför vi styrda aktiviteter. All personal ska aktivt motverka sexualiserat språkbruk och handlingar genom tydlig markering. Tillsammans med barnen ska vi diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om olika könsroller.
FRÄMJA LIKABEHANDLING UTIFRÅN ETNISK TILLHÖRIGHET Etnisk tillhörighet Almbro skola ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar om olika etniska grupper. Tillsammans med barnen ska vi analysera och diskutera fördomar samt stereotypa föreställningar om olika etniska grupper. Ex. Genom gemensamma aktivitetsdagar tillsammans med Sörby, jobba med "Världens barns pris".
FRÄMJA LIKA BEHANDLING UTIFRÅN RELIGION ELLER ANNAN TROSUPPFATTNING Religion eller annan trosuppfattning Almbro skola ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar om olika religiösa grupper. Vi ska utveckla barnens kunskap och förståelse för att motverka stereotypa föreställningar. Genom samtal, undervisning och studiebesök ska vi, tillsammans med barnen, analysera, diskutera fördomar och stereotypa föreställningar.
FRÄMJA LIKA BEHANDLING UTIFRÅN FUNKTIONSNEDSÄTTNING Funktionsnedsättning Alla barn på Almbro skola, oavsett funktionsnedsättning, ska ha samma förutsättningar att uppnå sociala och kunskapsmässiga mål. Vi ska anpassa de gemensamma aktiviteterna och hur de utformas så att alla barn kan delta. Personalen ska arbeta aktivt med att öka förståelsen för olikheter. Personalen motverkar aktivt negativt språkbruk av ord för olika funktionsnedsättningar. Ex. kan vi använda oss av ett gemensamt bildstöd i verksamheten. Tillsammans med barnen ska vi analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om funktionsnedsättningar.
FRÄMJA LIKA BEHANDLING UTIFRÅN SEXUELL LÄGGNING Sexuell läggning På Almbro skola ska alla barn, oavsett sexuell läggning eller könsidentitet, ha samma förutsättningar till att uppnå sociala och kunskapsmässiga mål. Vi ska utveckla barnens kunskap och förståelse för att förebygga stereotypa föreställningar och medvetandegöra dem. Tillsammans med barnen ska vi analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om människor baserat på sexuell läggning som kan förekomma i samhället. Personalen ska vara normkritisk i sitt förhållningssätt. Ex. kan vi möjliggöra för barnen att själva benämna sin familj.
KARTLÄGGNING Kartläggningsmetoder Almbro skola använder sig av trygghetsenkät, trygghetsvandring utomhus och inomhus. Vi genomför utvecklingssamtal, elevråd, klassråd, fritidsråd och analyserar Örebro Kommuns brukarundersökning. Skolsköterskan genomför hälsosamtal. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna får återkoppling utifrån karläggningsmetoderna. Eleverna ger förslag till lösning på förbättringsområden. Detta sker kontinuerligt, ex. via elevråd och trygghetsvandring. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen får återkoppling utifrån karläggningsmetoderna. Personalen analyserar och ger förslag på lösningar. Resultat och analys Resultat från trygghetsenkäten och brukarundersökningen ges på klassråd, arbetsplatsträffar och tisdagsinfo.
FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER ATT MOTVERKA FÖREKOMST AV KRÄNKANDE BEHANDLING Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Det ska inte förekomma kränkande behandling på Almbro skola och fritidshem. Utvärdering sker regelbundet via klassråd, eleveråd, arbetslagsträffar och tisdagsinfo. Åtgärd Förstärkning av personal i omklädningsrummen, där kartläggningen visade. Ändrar kapprummens möblering. Dokumentskåp används till förvaring av barnens mobiltelefoner, läsplattor m.m. Motivera åtgärd Utifrån behoven vi har sett i kartläggningar via samtal och observationer. Rektor 2015.11.30
RUTINER FÖR AKUTA SITUATIONER Policy Det ska råda nolltolerans mot diskriminering och kränkande behandling på vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling All personal på skolan har ett ansvar att under barnens hela vistelse ha ett extra fokus på barnens trygghet på skolan. Rastvärdsschema för personalen. Rastvärdarna bär reflexvästar och är ute på alla scemalagda raster. De har uppsikt över alla platser där barnen befinner sig på lektionsfri tid. Trygghetspunkt på elevrådet. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Personal 019-214015 (arbetsrum), Delfinen 019-214012, Isbjörnen 019-214013, Rektor 019-214001. Trygghetsgruppen: Anders Carlsson, Harriet Berg, Ingela Tybelius, Jenny Wärn Törebrand, Jonas Håstlund. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Den personal som uppmärksammar en situation som upplevs som kränkande reagerar och markerar direkt. Dialog förs med de inblandade. Om den som uppmärsammat en situation inte anser att saken är åtgärdad eller behöver samråd kontaktas alltid ansvarig pedagog, eller trygghetsteam, för vidare handhavande. Samtal med berörda parter sker så fort som möjligt. Dokumentation sker fortlöpande. Vid fortsatt arbete följs Örebro kommuns rutiner för anmälan till huvudman... se bilaga... Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Vid kännedom om att något barn känner sig kränkt av personal meddelas rektor skriftligt. Vid fortsatt arbete följs Örebro kommuns rutiner för anmälan till huvudman... se bilaga... Rutiner för uppföljning Vid samtalen som förs bestäms en tid för uppföljning av händelsen. Vi följer Örebro kommuns rutiner för anmälan till huvudman... se bilaga... Rutiner för dokumentation Den som ansvarar för utredningen ansvarar även för dokumentationen. Dokumentationen sker via tjänsteanteckningar och samtalsanteckningar och förvaras hos den som leder utredningen. Vi följer Örebro kommuns rutiner för anmälan till huvudman... se bilaga... Ansvarsförhållande Örebro kommuns rutiner för anmälan till huvudman.. se bilaga.