Likabehandlingsplan 2016

Transkript

1 SFI SÖDERORT ARBETSMARKNADSFÖRVALTNINGEN 1 Likabehandlingsplan 2016

2 2 Innehållsförteckning 1 Mål Skolans policy Styrdokument Ansvar Åtgärdsplan Åtgärdsrutiner Anmälan om kränkning Utredning Arbetsgången vid utredning Kommunikation Delaktighet och inflytande Utvärdering... 7

3 3 1 Mål Skolans mål är: Att alla på SFI Söderort bemöter varandra lika oberoende av kön. Att alla studerande får kunskap om det svenska samhällets syn på jämställdhetsfrågor och tillämpar ett jämställt förhållningssätt. Vi eftersträvar en jämn könsfördelning mellan de anställda på SFI Söderort. 2 Skolans policy Sfi Söderort ska målmedvetet arbeta för att främja alla studerandes lika rättigheter oavsett: kön etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning sexuell läggning funktionshinder ålder Skolan ska motverka att studerande diskrimineras eller trakasseras på grund av någon av de fem ovanstående diskrimineringsgrunderna (direkt diskriminering) eller att studerande på annat sätt särbehandlas genom att till synes neutrala ordningsregler m.m. tillämpas så att de får en i praktiken diskriminerande effekt (indirekt diskriminering). Skolan ska motverka all annan kränkande behandling utöver sådan som kan hänföras till diskriminerings begreppet samt motverka att studerande utsätts för repressalier för att ha medverkat i utredning om eller anmält överträdelser av lagen. Skolan ska skyndsamt och grundligt utreda varje misstanke eller anmälan om överträdelser av lagen samt förhindra fortsatt kränkning. 3 Styrdokument Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling (2006:67) Diskrimineringslagen (3 kap ) Skollagen (1985:1100) Arbetsmiljölagen (SFS 1997:1160, AML)

4 4 EU-direktiv: Likabehandlingsdirektivet (76/207/EEG), Direktivet mot etnisk diskriminering (2000/43/EG), Arbetslivsdirektivet (2000/78/EG) 1. Enligt skollagen ska verksamheten inom det offentliga skolväsendet för vuxna utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolväsendet ska främja aktning för varje människas egenvärde samt främja jämställdhet mellan könen. 2. Jämställdhetslagens första paragraf redogör för syftet med lagen: 1 Denna lag har till ändamål att främja kvinnors och mäns lika rätt i fråga om arbete, anställnings- och andra arbetsvillkor samt utvecklingsmöjligheter i arbetet. Den andra paragrafen behandlar samverkan: 2 Arbetsgivare och arbetstagare skall samverka om aktiva åtgärder för att jämställdhet i arbetslivet skall uppnås. De skall särskilt verka för att utjämna och förhindra skillnader i löner och andra anställningsvillkor och främja lika möjligheter till löneutveckling för kvinnor och män. 4 Ansvar Rektor har det övergripande ansvaret för att lagen, skolans policy och åtgärdsrutiner efterlevs. På det individuella planet vilar ansvaret för detsamma på lärare och all övrig personal. Rektor ansvarar för genomförande av utredning och åtgärder. 5 Åtgärdsplan Skolan ska vid nyanställning av personal vid lika meriter särskilt beakta manliga sökande förebygga och förhindra trakasserier och sexuella trakasserier i alla sammanhang aktivt ingripa vid kränkande behandling såsom sexuella trakasserier, mobbning och rasistiska beteenden informera anställda och elever om vart de ska vända sig om trakasserier förekommer i undervisningssituationen aktivt verka för att kvinnor och män ges samma utrymme i undervisningen ge utrymme för jämställdhetsfrågor och svensk jämställdhetslagstiftning uppmuntra anställda och elever att utnyttja föräldraledighet

5 5 6 Åtgärdsrutiner Skolans personal ska i alla sammanhang aktivt ingripa vid kränkande behandling såsom sexuella trakasserier, mobbning och rasistiska beteenden. I de fall missförstånd eller mindre motsättningar förekommer försöker vi lösa det genom att snarast sammankalla ett möte med de inblandade för att reda ut problemen. Vid mötet deltar förutom de inblandade även personal ur ledningsgruppen. All personal har ansvar för att vidarebefordra klagomål till den det berör. Rektor och övrig skolledning ansvarar för att klagomålen följs upp och dokumenteras, i tillämpliga fall enligt våra åtgärdsplaner. De åtgärdas så snart som möjligt. Klagomålen dokumenteras och förs in i en särskild pärm på rektorsexpeditionen. 6.1 Anmälan om kränkning Kränkande behandling eller misstanke därom anmäls till lärare, annan personal eller direkt till rektor. Anmälan om kränkning görs av den individ eller grupp som ska ha utsatts för kränkningen i fråga eller av lärare, annan personal, studerande eller annan person som bevittnat eller på annat sätt fått kännedom om den påstådda kränkningen. En anmälan ska alltid vidarebefordras till rektor. Rektor dokumenterar anmälan i pärmen Likabehandling - dokumentation som förvaras hos rektorn. 6.2 Utredning Anmälningar ska skyndsamt utredas. Kränkningens art påverkar naturligtvis hur snabbt utredningen och eventuella åtgärder/ påföljder måste genomföras. Generellt ska dock utredningen vara genomförd senast en vecka efter att anmälan gjorts. Rektor genomför alla samtal och möten med de inblandade. Vid dessa samtal och möten ska ytterligare en representant för skolan närvara/biträda förslagsvis biträdande rektor eller utbildningsledare. Den som anser sig utsatt för kränkningen får ha en stödperson med sig vid samtalen/mötena. Vid samtal med båda parter tillsammans den som anser sig utsatt för kränkningen och den som påstås ha utfört kränkningen får den som anser sig utsatt för kränkningen även välja att inte själv närvara utan företrädas av någon efter eget val. Varje steg i utredningen och beslut om åtgärder/ påföljder dokumenteras i pärmen Likabehandling på rektorsexpeditionen Arbetsgången vid utredning Händelse/ åtgärd Dokumentation Anmärkning Anmälan görs. Rektor har samtal med den som anser sig ha blivit utsatt för kränkningen. Rektor har samtal med den som påstås ha utfört kränkningen. Anmälan om kränkning förs in i pärmen Likabehandling. Den utpekades version dokumenteras. Biträdande rektor, utbildningsledare eller annan person ur personalen enligt rektors bestämmande deltar. Biträdande rektor, utbildningsledare eller annan person ur personalen enligt rektors bestämmande deltar.

6 6 Rektor har samtal med båda parter tillsammans. Uppföljningssamtal med den som varit utsatt för kränkning genomförs. Ytterligare åtgärder vidtas vid behov. En sammanfattning av samtalet samt beslut / överenskommelser/ om åtgärder dokumenteras. Tid för uppföljningssamtal noteras. En sammanfattning av samtalet samt Rektors slutsats om huruvida kränkningen upphört eller inte dokumenteras. Åtgärder och motivering dokumenteras. Samtalet har som syfte att få det eventuellt kränkande beteendet hos den påstådde förövaren att upphöra. Ett uppföljningssamtal med den som anser sig utsatt för kränkningen bokas. Biträdande rektor, utbildningsledare eller annan person ur personalen enligt rektors bestämmande deltar. Om en kränkning bedöms ha förekommit kan rektor vidta disciplinära åtgärder som att t.ex. ge förövaren en varning. OBS! Den som påstås sig ha blivit utsatt för kränkningen får åtföljas av en stödperson till mötet eller företrädas av någon om han/hon inte själv vill närvara. Syftet med uppföljningen är för rektor att skaffa sig en uppfattning om huruvida kränkningen har upphört eller inte. Rektor kan vidta disciplinära åtgärder som att ge en varning eller besluta om avstängning från undervisningen. 7 Kommunikation Lärarna ska informera de studerande om lagens innehåll och skolans likabehandlingsplan Alla studerande på Sfi Söderort ska så tidigt som möjligt under sin studietid tillsammans med sina lärare gå igenom skolans Ordningsregler A Ö. I detta dokument återfinns de ord vi gemensamt antagit som viktiga ord i vår skola : Alla har lika värde Vi respekterar varandra 8 Delaktighet och inflytande De studerandes delaktighet i likabehandlingsarbetet och arbetet med att följa upp och utvärdera skolans likabehandlingsplan är av största vikt. De studerandes delaktighet och inflytande ska bl.a. kunna komma till uttryck genom följande aktiviteter: diskussioner i studiegrupperna enskilda utvecklingssamtal klasskonferenser skolkonferenser

7 7 9 Utvärdering Denna likabehandlingsplan utvärderas och revideras vid behov under verksamhetsåret. Vid det årliga arbetet med skolans kvalitetsredovisning ska planen alltid granskas och utvärderas av personal och studerande. Ansvarig för utvärderingens genomförande är skolledningen.