LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot diskriminering och trakasserier

Transkript

1 LIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan mot diskriminering och trakasserier Innehåll: Inledning Duveholmsgymnasiets övergripande mål Definitioner Hur motverkar vi diskriminering och trakasserier Åtgärder vid enskilda händelser Förbud mot repressalier Diskrimineringsombudsmannen (DO) Dokumentation Elevers deltagande Utvärdering, uppföljning och översyn av likabehandlingsplanen Bilaga 1 Kontakta DO Bilaga 2 Aktiva åtgärder läsåret

2 Inledning Det demokratiska värdet skall utgöra grund för all verksamhet i skolan. En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Utgångspunkten är att alla elever i skolan ska behandlas likvärdigt. Skolan ska vara en trygg miljö för alla elever. Skolan ska därför inom ramen för verksamheten bedriva ett målinriktat arbete för att aktivt främja lika rättigheter och möjligheter för barn och elever. Det är en laglig rättighet för elever att inte bli diskriminerade eller trakasserade. Det är mycket viktigt att personal och elever på skolan agerar aktivt mot diskriminering, trakasserier. Ansvaret för att motverka diskriminering och trakasserier regleras i ett antal lagar och styrdokument. Förutom nedanstående finns arbetsmiljölagen, brottsbalken och FN: s konvention om barns rättigheter. Skollagen Verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan ska främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. ( Skollagen 1Kap. 2 tredje stycket) Bestämmelser om förbud mm mot diskriminering i samband med verksamhet enligt denna lag finns i diskrimineringslagen (2008:567). Lag (2008:571). Diskrimineringslagen Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. (SFS 2008:567 1 Kap.1 ) Den som bedriver verksamhet (utbildningsanordnare) som avses i skollagen (1985:1100) får inte diskriminera någon elev som deltar eller söker till verksamheten. Anställda och uppdragstagare ska likställas med utbildningsanordnaren när de handlar inom ramen för anställningen eller uppdraget (SFS 2008:567 2 Kap.5 ). Duveholmsgymnasiets övergripande mål: Alla elever ska ha samma rättigheter, skyldigheter och möjligheter vid Duveholmsgymnasiet oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Alla elever oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder ska behandlas och bemötas med respekt och värdighet av elever och anställda vid Duveholmsgymnasiet. Diskriminering och trakasserier ska inte förekomma. Elever och anställda ska ha god kännedom om diskrimineringslagen och handläggningsordningen vid anmälan. Ett kontinuerligt arbete ska bedrivas för att aktivt främja likabehandling av elever oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.

3 Lokaler ska vara utformade, inredda och utrustade så att de ger god tillgänglighet för elever med fysiska funktionshinder. Definitioner 1. Direkt diskriminering: en elev missgynnas genom särbehandling på grund av någon av de sju diskrimineringsgrunderna. (kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder) 2. Indirekt diskriminering: en elev får inte missgynnas genom neutrala ordningsregler som i praktiken får en diskriminerande effekt. 3. Trakasserier: ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna. (kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder) 4. Sexuella trakasserier: ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons värdighet. 5. Instruktion att diskriminera: ledningen för verksamheten eller annan personal får inte lämna order eller ge instruktioner om diskriminering av en elev (SFS 2008:567 1 Kap.4 ). Hur motverkar vi diskriminering och trakasserier Skolan har en skyldighet att vidta åtgärder för att förebygga och förhindra att elever utsätts för diskriminering och trakasserier. Ett förebyggande arbete minskar risken för diskriminering och trakasserier. Kunskap är grundläggande för att motverka diskriminering och trakasserier. Likaså är det viktigt att ständigt och i olika sammanhang hålla diskussionen om bemötande och allas lika värde vid liv. Information om handlingsplanen fördelas enligt följande; Rektor informerar nyanställd personal vid anställningstillfället. Kurator informerar elever och föräldrar på föräldramöten och vid skolstart i åk 1. Kurator ansvarar för genomgång av handlingsplanerna i åk 1 i början av höstterminen. Mentor ansvarar för återkommande diskussioner kring diskriminering och annan kränkande behandling, relationer, etik och värderingar. Rektor och kurator träffar elevrådet, elevskyddsombuden för diskussion kring handlingsplaner. Skolans handlingsplaner finns att tillgå: i en pärm på skolans bibliotek, på expeditionen, hos elevrådet, hos elevvårdspersonal, personalrum på alla rektorsområden och på skolans hemsida Kartläggning Skolan ska kartlägga om eleverna har lika förutsättningar oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Utifrån kartläggningen ska skolan ställa upp utvärderingsbara mål. För varje mål ska skolan ange vilka konkreta åtgärder som behövs för att nå målen. Exempel på områden att kartlägga är: Trakasserier och sexuella trakasserier Studiesocial miljö och fysiska arbetsmiljö

4 Rekrytering Antagning Introduktion Studier och föräldraskap Betyg och examination Arbetsförlagd praktik/utbildning Aktiva åtgärder Likabehandlingsplanen ska innehålla en redogörelse för vilka aktiva åtgärder skolan avser att påbörja eller genomföra under det kommande läsåret. En redovisning av hur planerade åtgärder genomförts ska tas in i efterföljande års plan. Åtgärder vid enskilda händelser Diskrimineringsförbud Skolan ska omgående utreda och förhindra fortsatt diskriminering när en anställd, elev eller grupp av elever har anmält diskriminerande förhållanden eller händelser. Rektor ansvarar för att utreda och vidta åtgärder. Skolan har en skyldighet att utreda och vidta åtgärder mot trakasserier Skolan ska omgående utreda och förhindra fortsatta trakasserier när en elev har anmält att hon /han har blivit utsatt för detta. Den som får kännedom om att en elev utsatts för trakasserier ska omgående informera rektor. Rektor ansvarar för utredning, åtgärder och uppföljning. Förbud mot repressalier Den som påstås ha handlat i strid mot diskrimineringsförbudet, skyldigheten att utreda och vidta åtgärder mot trakasserier, förebygga och förhindra trakasserier eller att varje år upprätta en likabehandlingsplan får inte utsätta en enskild person för repressalier på grund av att denne har anmält eller påtalat sådant handlande. (SFS 2008:567 2 Kap.19 ) Diskrimineringsombudsmannen (DO) Diskrimineringsombudsmannen (DO) är en statlig myndighet som arbetar mot diskriminering och för allas lika rättigheter och möjligheter. DO utövar tillsyn genom att granska hur skolor lever upp till diskrimineringslagens krav på åtgärder för att förebygga diskriminering. DO tar emot och utreder anmälningar om de förbud mot diskriminering och trakasserier som finns i diskrimineringslagen. DO kan företräda diskriminerade personer i domstol utan kostnad. Dokumentation All personal som agerar i ett ärende ska dokumentera alla slags händelser och åtgärder. Dokumentationen innebär rättssäkerhet för elev, vårdnadshavare och personal. Dokumentationen registreras och sparas i tio år. Kvalitetsredovisning: Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen ska redovisas i kvalitetsredovisningen enligt 3a förordningen om kvalitetsredovisning inom skolväsendet mm.

5 Elevers deltagande Elever ska enligt 2 förordning om barns och elevers deltagande i arbetet med planer mot diskriminering medverka vid upprättandet, uppföljningen och översynen av likabehandlingsplanen. Utvärdering, upprättande och översyn av likabehandlingsplan I slutet av varje läsår träffas rektorer och kuratorer samt elever för utvärdering av innevarande läsår, upprättande och översyn av likabehandlingsplan inför kommande läsår. David Rytter Catharina Lundqvist Anne-Maj Kihlstrand Hans Sandberg Rektor Rektor Rektor Rektor Bilaga 1 Kontakta DO Vill du tala med en av våra jurister för att få råd om hur du gör en anmälan? Behöver du som arbetsgivare eller utbildningsanordnare råd och stöd i ditt förebyggande arbete mot diskriminering? Vill du ha annan information? Telefon Växel Texttelefon Fax

6 Presstelefon Du kan också ringa DO kostnadsfritt på telefonnummer Adress Postadress Diskrimineringsombudsmannen Box Stockholm Besöksadress Torsgatan 11, Stockholm Receptionen finns på 4:e våningen. Telefon- och besökstider Mån-fre: 09:00-16:00 Stängt mellan 12:00-13:00 Rådgivning Mån-ons samt fre: 09:00-11:30 och 13:00-15:00 Tors: 09:00-11:30 Telefon: E-post Hemsida Bilaga 2 Aktiva åtgärder läsåret (Beskrivning av åtgärd och målsättning) Ansvarig: Genomfört Påbörjat Avslutat (Beskrivning av åtgärd och målsättning) Ansvarig: Genomfört Påbörjat Avslutat