Specialpedagogik Special Education

Transkript

1 Kursplan Uttagen: Inrättad: Specialpedagogik Special Education Högskolepoäng: 7.5 Kurskod: 6PE009 Ansvarig enhet: Pedagogiska inst SCB-ämne: Specialpedagogik Huvudområde: Inget huvudområde Betygsskala: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd Utbildningsnivå: Grundnivå Nivå: A-NIVÅ (1-20 POÄNG) Kursplanen är skapad enligt högskoleförordning gällande från och med 1 juli 2007 Kursplanen är inrättad av Fakultetsnämnden för lärarutbildning Giltig från Behörighet Univ: Grundläggande behörighet för högskolestudier samt godkända kurser inom AUO (Det allmänna utbildningsområdet), minst 30 hp eller motsvarande. Undantag Beslut och riktlinjer Kursen är inrättad av Fakultetsnämnden för lärarutbildning vid Umeå universitet och kursplanen är fastställd att gälla från hösten Syfte/Mål För godkänd kurs skall den studerande kunna: - redogöra för innebörden av begreppet en skola för alla och relatera detta till läraruppdraget samt redogöra för särskolans uppdrag - redogöra för specialpedagogikens historiska framväxt - beskriva och reflektera över pedagogiska insatser utifrån barns/elevers olika förutsättningar och behov - reflektera över betydelsen av lärarens förhållningssätt i mötet med barn/elever med funktionshinder - redogöra för och diskutera skolans ansvar att hanera konflikter samt förebygga och arbeta med mobbning - reflektera över och diskutera hur skolan kan möta barn i kris. Innehåll I kursen behandlas grundläggande specialpedagogiska frågor. Specialpedagogikens historiska framväxt belyses liksom den samhälleliga målsättningen bakom begreppet en skola för alla och särskolan som skolform. Barn/elever i behov av särskilt stöd och deras rätt utifrån gällande internationella, nationella och lokala styrdokument studeras. Kursen innehåller även en orientering om olika funktionshinder. Vidare behandlas pedagogiska insatser och skolans ansvar i samband med mobbning, barn i kris och konflikter. Undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier och gruppövningar. Vissa undervisningsmoment kan vara obligatoriska. Examination Studenten examineras skriftligt och/eller muntligt. Examinationen kan ske löpande under kursen eller i slutet av

2 kursen. Studentens prestationer bedöms i en tregradig betygsskala, Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. För att bli godkänd på hela kursen krävs att samtliga uppgifter och obligatoriska moment är godkända. För betyget Väl Godkänd läggs i bedömningen särskild vikt vid den studerandes förmåga att kritiskt problematisera, värdera och dra slutsatser om pedagogiska insatser i förhållande till barns/elevers olika förutsättningar och behov. Varje moment kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje hösttermin därutöver, efter anmälan, möjlighet till prov. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till prov nästa gång kursen ges. Omprov baserad på samma kursplan som vid ordinarie prov garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända omprovstillfällen för viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator. TILLGODORÄKNANDE Studierektor beslutar om tillgodoräknande på moment efter skriftlig ansökan. I ansökan ska anges vilket moment som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas. Tillgodoräknande av hel kurs beslutas av Fakultetsnämnden för lärarutbildning. Blankett för tillgodoräknande finns på Kurslitteratur Asmervik, Sverre; Ogden, Terje; Rygvold, Anne-Lise : Barn med behov av särskilt stöd : grundbok i specialpedagogik. 3., [rev.]uppl. : - Lund : Studentlitteratur, s. ; 23 cm ISBN: Lindmark, Ulrika : Skolornas krisberedskap och arbete med krishantering efter naturkatastrofen i Sydostasien[Elektronisk resurs] [Stockholm] : Skolverket, PDF-fil (13 s.) Libris: URL: Fulltext Myndigheten för skolutveckling, : Att läsa och skriva : forskning och beprövad erfarenhet. Liberg, Caroline; Hyltenstam, Kenneth; Myrberg, Mats; Frykholm, Clas-Uno; Hjort, Madeleine; Nordström, Gert Z; Wiklund, Ulla; Persson, Magnus [reviderad upplaga] : - Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, s. ISBN: Libris: URL: Nilholm, Claes : Inkludering av elever : vad betyder det och vad vet vi? Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, PDF-fil (57 s.) Libris: URL: Persson, Bengt : Elevers olikheter och specialpedagogisk kunskap Stockholm : Liber, cop s. ISBN: Libris: Skolverket, : Handikapp i skolan : det offentliga skolväsendets möte med funktionshinder från folkskolan till nutid Stockholm : Skolverket, s. Libris: URL:

3 Skolverket, : Särskilt stöd i grundskolan. En sammanställning av senare års forskning och utvärdering. Stockholm: Skolverket Hämtas på: SOU 1998:66, : FUNKIS - funktionshindrade elever i skolan Stockholm : Fritzes (kapitel 3 samt sidorna ) Börjesson, Mats (2003). Barn i behov av särskild korrigering. I Skolverket (2003). Att arbeta med särskilt stöd - några perspektiv. Stockholm: Skolverket. URL: Lundström, Agneta (2004). Mobbning - eller antidemokratiska handlingar? Tidskrift för lärarutbildning och forskning, nr 1-2, 2004, s Ytterligare artiklar kan tillkomma. Referenslitteratur 1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf 94. p Gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda Stockholm : Utbildningsdep. : b Fritze, s. ISBN: Libris: URL: Förebygga diskriminering & främja likabehandling i skolan : (handledning för arbetet med likabehandlingsplan) Stockholm : JämO, , [1] s. Libris: URL: Fulltext Hammarberg, Thomas : Mänskliga rättigheter Konventionen om barnets rättigheter : konventionen om barnets rättigheter Ny, rev. uppl. : - Stockholm : Utrikesdepartementet, s. ISBN: Libris: URL: Lundgren, Torbjörn; Ohlis, Karin : Vad alla bör veta om läs- och skrivsvårigheter. Lundgren, Ulf Stockholm : Förbundet Funktionshindrade med läs- och skrivsvårigheter ;a Härnösand :b Specialpedagogiska institutet, cop s. ISBN: Libris: Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94 Stockholm : Skolverket :b Fritze [distributör], s. ISBN: Libris: URL: Läroplan för förskolan Lpfö 98 Stockholm : Skolverket :b Fritze [distributör], s. ISBN: Libris: URL:

4 Salamancadeklarationen och Salamanca +10[Elektronisk resurs] [Stockholm] : Svenska Unescorådet, [2006] - 1 PDF-fil (62 s.) Libris: URL:

5