Pedagogik AV, Utbildningsvetenskaplig kärna III, Grundlärare, Förskoleklass - åk 3, 15 hp

Transkript

1 1 (6) Kursplan för: Pedagogik AV, Utbildningsvetenskaplig kärna III, Grundlärare, Förskoleklass - åk 3, 15 hp Education MA, Educational Science for Primary School Teacher Education Programme 1-3, Preschool, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng PE031A Pedagogik Avancerad Utbildningsvetenskaplig kärna III, Grundlärare, Förskoleklass - åk Fördjupning vs. Examen A1N, Kursen ligger på avancerad nivå och har endast kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Undervisning 100% Avdelningen för utbildningsvetenskap Syfte Kursen syftar till att den studerande skall visa fördjupad kunskap och förmåga i: - olika former av bedömningar av elevers kunskaper och prestationer - utvärdering och utvecklingsarbete

2 2 (6) Lärandemål Efter genomgången kurs skall den studerande: - visa fördjupad kunskap om bedömning av elevers lärande och utveckling. - visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat, för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet - visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling, visa förmåga att observera, dokumentera, analysera och bedöma elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare, - ha mycket god insikt i och förmåga att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt Innehåll Modeller för utvärdering och utvecklingsarbete samt djupa kunskaper i former för bedömningar inom den svenska grundskolan, framför allt individuella utvecklingsplaner och skriftliga omdömen, men även grunderna i betygsättning i närmaste överliggande skolstadium. Summativ och formativ utvärdering ingår, likaså kunskaper om vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet för egen och verksamhetens kunskapsutveckling. Behörighet Termin 1, 2,3, 4 ska vara vara godkända samt kursen Naturvetenskap och teknik för grundlärare 15 hp, innan termin 6 får påbörjas. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisningen anpassas till så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.

3 3 (6) Examination Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskapsinsikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas genom att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar. Studenten kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. Vid underkänt resultat ges ytterligare ett provtillfälle inom loppet av ett år. Dessa provtillfällen skall grundas på samma kurslitteratur. Betygskriterier: A Framstående Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i B Mycket bra Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i C Bra Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen D Tillfredställande Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i E Tillräcklig Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i Fx Otillräcklig Komplettering möjlig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla F Otillräcklig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i

4 4 (6) Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Författare: Black, Paul & Wiliam, Dylan Artikeltitel: the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment Tidskrift Phi Delta Kappan 80, no , År/Volym/nr/sidor: October 1998 Författare/red: Carlgren, Ingrid, Forsberg, Eva, Lindberg, Viveca Perspektiv på den svenska skolans kunskapsdiskussion Upplaga: 2009 Stockholms universitets förlag Författare/red: Giudici, C & Rinaldi, C Att göra lärandet synligt: barns lärande - individuellt och i grupp Stockholms universitets förlag, Stockholm Författare/red: Harrison, Christine, Howard, Sally Bedömning för lärande i årskurs F-5: inne i "the primary black box" Författare/red: Hult, Agneta & Olofsson, Anders Utvärdering och bedömning i skolan Upplaga: 2011 Natur och Kultur Författare/red: Höstfält, Gabriella Guldsitsen en inledning till skolutveckling. En analys av förklaringsmodeller i värderingsgrundat utvecklingsarbete. Upplaga: 2007 Individ omvärld och lärande/forskning nr 38. Lärarhögskola i Stockholm Författare/red: Karlsson-Vestman, Ove & Andersson, Inger M Pedagogisk utvärdering som styrning - En historia från präster till PISA, Forskning i fokus nr 35 Upplaga: 2007 Myndigheten för skolutveckling

5 5 (6) Författare/red: Lindström, Lars, Lindberg Viveca, Pettersson, Astrid Pedagogisk bedömning - om att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap Liber, Stockholm Författare/red: Upplaga: Lundahl, Christian Bedömning för lärande senaste upplaga Studentlitteratur Författare/red: Nilsson, Agneta Vi lämnar till skolan det käraste vi har Om samarbete med föräldrar en relation som utmanar. Upplaga: 2008 Liber, Stockholm Författare/red: Nordgren, Kenneth, Odenstad, Christina & Samuelsson, Johan (red) Betyg i teori och praktik Upplaga: 2012 Gleerups Kommentar: 190 s. Författare/red: Rönnerman, Karin, (red) Aktionsforskning i praktiken, erfarenheter och reflektioner - förskola och skola på vetenskaplig grund Upplaga: 2012 Studentlitteratur Allmänna råd för arbete men extra anpassning, särskilt stöd och åtgärdsprogram. Upplaga: 2014 Fritze, Stockholm Allmänna råd med kommentarer om utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen Fritze, Stockholm Kunskapsbedömning i skolan praxis, begrepp och möjligheter Upplaga: 2011 Fritze, Stockholm

6 6 (6) Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Upplaga: 2011 Skolverket Kommentar: 281 s. Författare/red: Utbildningsdepartementet Skollag Upplaga: 2010 Utbildningsdepartementet Kommentar: SFS nr: 2010:800 Artiklar, avhandlingar och skönlitteratur tillkommer. Här hittar du de fullständiga läroplanerna: Övrig information I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp.