Socialt arbete AV, Ungdom, identitet, sociala problem och möjligheter till förändring, 7,5 hp

Transkript

1 1 (5) Kursplan för: Socialt arbete AV, Ungdom, identitet, sociala problem och möjligheter till förändring, 7,5 hp Social Work MA, Youth, Identity, Social Problems and Possibilities for Change, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng SA039A Socialt arbete Avancerad Ungdom, identitet, sociala problem och möjligheter till förändring 7.5 Fördjupning vs. Examen A1N, Kursen ligger på avancerad nivå och har endast kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Samhällsvetenskap 20% Vård 80% Avdelningen för socialt arbete

2 2 (5) Syfte Syftet med kursen är att fördjupa studenternas kunskap om hur sociala problem kan uppstå, upprätthållas och förändras med ungdomar och identitetsutveckling i det moderna samhället som utgångspunkt. Kursen syftar också till vidareutveckling av kunskaper kring faktorer som befrämjar självkänsla, motståndskraft, läkning och rehabilitering. Fokus läggs på pedagogiska förhållningssätt i vilket situationer och människors egna resurser som kraftkälla till förändring utnyttjas. Lärandemål Efter avslutad kurs ska studenterna -ha förvärvat fördjupade kunskaper om vilka faktorer och mekanismer som ligger bakom sociala problem - tillägnat sig fördjupad kunskap om ungdomars identitetsutveckling i olika strukturella sammanhang samt kring faktorer som befrämjar självkänsla, motståndskraft, läkning och rehabilitering. - fördjupat sin kunskap om pedagogiska förhållningssätt som främjar förändring - kunna anlägga ett kritiskt förhållningssätt till kunskaps- förändrings- och behandlingsmod i socialt arbete med ungdomar. - ha reflekterat över egna värderingar, kunskaper och sin egen kompetens. - kunna föra ett kritisk och analyserande resonemang kring etiska frågor, privilegier och maktförhållanden i förhållande till arbetet med ungdomar. Innehåll Kursen har ungdomar och tonåringar som målgrupp. Där betonas omgivningens betydelse för identitetsutveckling i avseende både inåtriktade problem och utåtriktade normbrytande beteende. Inslag av såväl övningar som grupparbeten och individuella redovisningar syftar till att i olika former hantera de teoretiska inslagen. Deltagande i kursen innebär ett ansvar där studentens aktiva deltagande är en förutsättning för undervisningens kvalitet. Behörighet Socionomexamen Kandidatexamen i socialt arbete Kandidatexamen med 90 hp i annat beteende- samhällsvetenskapligt ämne där kursinnehållet i examen möjliggör för studenter att tillgodogöra sig den avancerade nivån i socialt arbete 180 hp förvärvat inom socionomprogrammet på Mittuniversitetet, där 15 hp ska vara självständigt arbete.

3 3 (5) Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, övningar och grupparbeten Examination Kursen examineras genom en individuell skriftlig tentamen. För att uppnå godkänt betyg högre (E-A) krävs, förutom godkänt betyg på den skriftliga tentamensuppgiften, deltagande i grupparbeten, litteraturseminarium och samt såväl muntlig som skriftlig redovisning av ytterligare individuella uppgifter. Innehållet i, och omfattningen av, dessa seminarier och redovisningar specificeras närmare i kursens studiehandledning. Länk till ämnesspecifika betygskriterier: Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Författare/red: Berglund, S-A Social pedagogik. I goda möten skapas goda skäl Upplaga: (2000) ISBN: , 287 sid. Författare/red: Cederlund & Berglund (2014) socialpedagogik pedagogiskt socialt arbete Förlag Stockholm, Liber, 183 sid. ISBN: Författare/red: Ehrling, A. & Hwang, P. (red) Ungdomspsykologi: utveckling och livsvillkor Upplaga: 2001 Stockholm: Natur och kultur ISBN , 214 sid.

4 4 (5) Författare: Artikeltitel: Tidskrift Engqvist, U & Rydelius, P-A. Child and adolescent psychiatric patients and later criminality BMC Public Health År/Volym/nr/sidor: 2007, 7:221 Webbadress: doi: / Författare/red: Furlong, A & Cartmel, F Young People and Social Change- new perspectives Upplaga: 2007 Buckingham, Open University press 185 sid. Författare/red: Johansson, T. (2013) Vardagslivets socialpsykologi Upplaga 2 Malmö, Liber, 216 sid ISBN: Författare/red: Kamali, M. (1999) Varken familjen samhället: en studie av invandrarungdomars attityder till det svenska samhället Stockholm: Carlsson, 98 sid Författare/red: Lalander, P & Johansson, T Ungdomsgrupper i teori och praktik Upplaga: 2007 ISBN sid Författare/red: Sernhede, O. (2007) Alienation is my nation: hiphop och unga mäns utanförskap i Det nya Sverige ([Ny utg.]), 249 sid. Stockholm: Ordfront Författare/red: von Knorring, A-L. Psykisk ohälsa hos barn och ungdomar Upplaga: 2012 ISBN: , 272 sid Författare: Artikeltitel: Tidskrift Wong, T., Loeber, R., Slotboom, A-M m.fl. Sex and Age Differences in the Risk Threshold for Delinquency Journal of Abnormal Child Psychology May 2013, Vol. 41 Issue 4, p p

5 5 (5) Valbara obligatoriska böcker, en av dessa väljs: Författare: Helmen Borge I. Resiliens: risk och sund utveckling Upplaga: (2011) 2 rev., uppdaterade och utök. uppl ISBN , 258 sid. Författare: Iwarsson, P. Samtal med barn och ungdomar, erfarenheter från arbetet på BRIS, Stockholm Upplaga: (2007) Malmö, Gothia ISBN: , 162 sid. Författare: Ljungberg, T. AD/HD i nytt ljus Upplaga: (2008) Exiris. Nyköping ISBN , 239 sid. Författare: Topor, A. Vad hjälper?: vägar till återhämtning från svåra psykiska problem Upplaga: (2005) Stockholm, Natur och Kultur ISBN: X252 sid. Övrig information Kursen är en valbar kurs i programmet Socionomutbildning, 210 hp, termin 7