Pedagogik GR (A), Utbildningsvetenskaplig kärna I, Grundlärare, Fritidshem, 15 hp

Transkript

1 1 (11) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Utbildningsvetenskaplig kärna I, Grundlärare, Fritidshem, 15 hp Education (A), Educational Science I for Teacher in Leisure Education, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE105G Pedagogik Grundnivå (A) Utbildningsvetenskaplig kärna I, Grundlärare, Fritidshem 15.0 Fördjupning vs. Examen G1N, Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Undervisning 100% Avdelningen för utbildningsvetenskap Syfte Kursen syfte är att studenten ska visa kunskap om skolväsendets historia, organisation och villkor samt skolans värdegrund innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna. Vidare ska studenten visa kunskap om läroplansteori, pedagogiska perspektiv samt didaktik av relevans för det fritidspedagogiska arbetsområdet.

2 2 (11) Lärandemål Delmoment 1: Fritidshemmets och skolans organisation och uppdrag, 7,5 hp Efter genomgången kurs skall den studerande: - visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia - visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund och de grundläggande demokratiska värderingarna - visa sådana kunskaper i didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det fritidspedagogiska området och inom det eller de ämnen som utbildningen avser för yrkesutövningen i övrigt - ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt - visa kunskap om praktiska och estetiska lärprocesser Delmoment 2: Fritidshemspedagogikens kärna och barns lärande och utveckling, 7,5 hp visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna - visa förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå och följa kunskapsutvecklingen inom ämnet för kursen visa sådana kunskaper inom det fritidspedagogiska området och sådana ämneskunskaper, inbegripet kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, som krävs för yrkesutövningen, Innehåll Delmoment 1: Fritidshemmets och skolans organisation och uppdrag, 7,5 hp Delmomentet innehåller skolväsendets historia, skolans värdegrund, grundskolans och fritidshemmets didaktik och styrdokument. Delmoment 2: Fritidshemspedagogikens kärna och barns lärande och utveckling, 7,5 hp Delmomentet innehåller pedagogiska perspektiv, vetenskapsteori och forskningsmetodik, barns lärande och utveckling, läroplansteori relaterade till fritidshemmens verksamhet och ledning samt digitala verktyg och digitala miljöer. Behörighet Grundläggande behörighet + Engelska B, Naturkunskap A och Samhällskunskap A Eller: Naturkunskap 1b / 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (OB 6a)

3 3 (11) Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.

4 4 (11) Examination Studenten förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskapsinsikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar. Betygskriterier: A Framstående Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen B Mycket bra Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen C Bra Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen D Tillfredställande Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen E Tillräcklig Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen Fx Otillräcklig Komplettering möjlig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla lärandemålen för kursen F Otillräcklig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan.

5 5 (11) Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Moment 1 Författare: Artikeltitel: Du Bois-Reymond, Maunela Extended education in the Netherlands Tidskrift International Journal for Research on Extended Education 1/2013 År/Volym/nr/sidor: 2013/1/1/ 12 sid. Webbadress: Författare: Haglund, Björn Artikeltitel: Fritid som diskus och innehåll Tidskrift Pedagogisk Forskning i Sverige nr 1/2009 År/Volym/nr/sidor: ISSN s Författare: Holm, Lars Artikeltitel: Researching extended schooling ethnogtraphically with Danish all-day schools as examples Tidskrift International Journal for Research on Extended Education, 3/2015 År/Volym/nr/sidor: 2013/1/1/ 15 sid. Webbadress: Författare: Artikeltitel: Hoon Bae, Sang, Bin Jeon, Sue Research on Afterschool programs in Korea, trends and outcomes Tidskrift International Journal for Research on Extended Education, 1/2013 År/Volym/nr/sidor: 2013/1/1/ 15 sid. Webbadress: Författare/red: Kleerfelt, Anna, Haglund, Björn (red.) Fritidspedagogik - fritidshemmets teorier och praktiker Webbadress: ISBN s. Valda kapitel. Författare/red: Linde, Göran Det ska ni veta! En introduktion till läroplansteori Upplaga: , [rev.] uppl. Lund Kommentar: ISBN s.

6 6 (11) Författare/red: Odenbring, Ylva Barns könade vardag. Om (o)jämställdhet i förskola, förskoleklass och skola Upplaga: 2014,Stockholm Kommentar: ISBN: s. Författare/red: Olson, Hans-Erik Fri tid eller fritid? Fritidens idéhistoria ur ett framtidsperspektiv Upplaga: 2010 Institutet för fritidsvetenskapliga studier/fritidsvetarna Kommentar: ISBN Författare/red: Upplaga: Orlenius, Kennert Värdegrunden. Finns den? 2010, 2. uppl. Webbadress: ISBN Kommentar: 232 s. Författare: Pálsdóttir, Kolbrún Þ. Artikeltitel: After-School Centres for 6 9 Year Olds in Reykjavik, Iceland. Tidskrift Tidskrift Norsk senter for barneforskning Barn nr. 4/2010, År/Volym/nr/sidor: 4/2010: pp 9-28, Webbadress: Författare/red: Pihlgren, Ann, S (red) Fritidshemmets didaktik Upplaga: 2013 Kommentar: ISBN s. Valda kapitel. Författare/red: Pihlgren, Ann, S (red). Fritidshemmet Kommentar: ISBN s. Valda kapitel. Författare/red: Pihlgren, Ann, S (red). Fritidshemmet och skolan det gemensamma uppdraget Upplaga: 2015 Kommentar: ISBN s. Valda kapitel. Författare: Schüpach, Marianne Artikeltitel: Extended Education in Switzerland: Values in past, present and future Tidskrift International Journal for Research on Extended Education, 2/2014

7 7 (11) År/Volym/nr/sidor: 2014/2/2/ , 14 sid. Webbadress: Fritidshem: allmänna råd och kommentarer Upplaga: 2014 Skolverket, Stockholm Webbadress: Kommentar: ISBN: , 62 sid. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, 2011 Webbadress: Skolverket Kommentar: 281 s. Moment 2 Didaktikens verktyg - Om att lära och undervisa multimodalt.(n.d.).ur.se. Upplaga: 2013 Webbadress: Författare/red: Ackersjö, H & Persson S Skolförberedelse i förskoleklass. Att vara lärare-i-relation i gränslandet Upplaga: 2010 Pedagogisk forskning, nr 2-3, årgång 15, Kommentar: s Författare/red: Ankerstjerne, Trine (red) Perspektiv på fritidshemspedagogik Upplaga: 2015, Lund Kommentar: ISBN Valda kapitel. Författare/red: Kleerfelt, Anna, Haglund, Björn (red.) Fritidspedagogik - fritidshemmets teorier och praktiker Kommentar: ISBN s. Valda kapitel.

8 8 (11) Författare/red: Löfving, Christina Digitala verktyg och sociala medier i undervisningen så skapar vi en relevant skola utifrån Lgr 11 Kommentar: ISBN s. Författare/red: Pihlgren, Ann, S (red) Fritidshemmet och skolan det gemensamma uppdraget Upplaga: 2015 Kommentar: ISBN s. Valda kapitel. Författare/red: Pihlgren, Ann, S (red) Fritidshemmets didaktik Upplaga: 2013 Kommentar: ISBN: s. Valda kapitel Författare/red: Pihlgren, Ann, S (red). Fritidshemmet Kommentar: ISBN s. Valda kapitel. Fritidshem: allmänna råd och kommentarer Upplaga: 2014 Skolverket, Stockholm Webbadress: Kommentar: ISBN: , 62 sid. Förskoleklassen - uppdrag, innehåll och kvalitet Upplaga: 2014 Skolverket, Stockholm Webbadress: Kommentar: ISBN: , 65 sid. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Kommentar: 281 s. Författare/red: Thurén, Torsten

9 9 (11) Upplaga: Vetenskapsteori för nybörjar 2007, 2., [omarb.] uppl. Kommentar: ISBN: Referenslitteratur Författare/red: Alexanderson, K. Källkritik på Internet Upplaga: 2012 (1st ed., p. 52) Webbadress: Stiftelsen Internetinfrastruktur Författare/red: Backman, Jarl Rapporter och uppsatser Upplaga: 2008 Kommentar: 223 s. Författare/red: Geijer, E Skriva för webben Upplaga: 2012 SE:s Internetguide Webbadress: Kommentar: ISBN: (H. E. Nilsson, Ed.) (2nd ed., p. 44) Författare/red: Hedlin, Maria Jämställdhet - en del av skolans värdegrund Upplaga: 2006 Kommentar: ISBN s. Författare/red: Klang, M Copyright Copyleft Upplaga: 2010 Stiftelsen Internetinfrastruktur Webbadress: Kommentar: ISBN: (4th ed., p. 82) Författare/red: Upplaga: Lindensjö, Bo & Lundgren, Ulf P Utbildningsreformer och politisk styrning uppl., Stockholm Kommentar: ISBN: s.

10 10 (11) Författare/red: Naver, A, Lönnroos, G., & Alexanderson, K Från idé till färdig webbplats - En guide för skolelever om webbprojektarbete Upplaga: 2009 Stiftelsen Internetinfrastruktur Webbadress: Kommentar: ISBN: (p. 40) Författare/red: Richardson, Gunnar Svensk utbildningshistoria: Skola och samhälle förr och nu Upplaga: 8:e rev. upplaga 2010 Kommentar: 287 s. Författare/red: Siv Strömquist Uppsatshandboken : råd och regler för utformningen av examensarbeten och vetenskapliga uppsatser Upplaga: Senaste upplagan Hallgren & Fallgren Kommentar: 142 s. Allmänna råd, Planering och genomförande av undervisningen- för grundskolan Webbadress: Skolverket, Stockholm Kommentar: ISBN Med demokrati som uppdrag - En temabild om värdegrunden Upplaga: 2000 Webbadress: Författare/red: Utbildningsdepartementet Skollag Upplaga: 2010 Webbadress: Utbildningsdepartementet Kommentar: SFS nr: 2010:800 Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag _sfs / Författare/red: Vallberg Roth, Ann-Christine De yngre barnens läroplanshistoria Kommentar: ISBN s.

11 11 (11) Artiklar, avhandlingar och skönlitteratur kan tillkomma. Här hittar du de fullständiga läroplanerna: Barnkonventionen Övrig information I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp.