Protokoll skolråd Tisdagen den

Transkript

1 Protokoll skolråd Tisdagen den Fråga från förra mötet: Aktuellt Förskolan: o Skalad potatis: eleverna äter mer skalad än oskalad potatis så därför fortsätter de med det. Haft Rödatråden-träff tillsammans med representanter från F-klass, åk 1-3 och specialpedagogerna kring läsförståelse och läsning. Tittat övergripande på screenig och nationella provresultat i ämnet svenska för att se vad vi behöver utveckla och jobba mer med i Bureåområdet. Vad kan vi börja med redan i förskolan för att eleverna ska utvecklas ännu bättre? Vad kan vi i f-klass och skola ta med oss från förskolan? F-5: 6-9: o Ella slutar som rektor rekrytering pågår o Skolverkets bedömningsstöd i åk 1 har påbörjats. Det är ett nytt material som genomförs från och med i höst. Materialet kollar kunskaper i Svenska och Matematik. o Nuvarande matsal Påbörjat planeringen för ombyggnation som ska göras när vi flyttar in i den nya matsalen. Den nya sitter ihop med 10- avdelningsförskolan som byggs på Tallbacka. Som det ser ut i nuläget kommer lokalerna i nuvarande matsal att fördelas mellan ny musiksal och utökade lokaler för F-5. o Nationella prov i åk 3 under våren. Försök att inte söka ledighet under denna period. o Nationella prov i åk 6 och 9. Under hösten har den muntliga delen gjorts. Resten kommer att göras under våren. Försök att inte söka ledighet under denna period. Övriga frågor: o Det är något med schemat på Infomentor som inte fungerar. Lektioner saknas när föräldrar går in och tittar. Ella ska ta det med Infomentor. o Önskemål om att man skickar mail hem till alla föräldrar i åk 6-9 inför skolråd för att fånga upp ev frågor till skolrådet. F-5 skriver det i veckobrevet. o Var inom skolans område är det lämpligt att lämna och hämta barnen just nu när förskolan byggs? Bäst att lämna vid personalparkeringen vid 6-9- byggnaden. Inte där taxi och buss ska lämna och hämta.

2 Tankar inför nästa läsår åk 6-9: o Schemat kommer att ändras nästa år o Språkvalet kommer att förändras o Jobbar för att vi ska få en Nykomst här Punkter från F-5: o Pratade om de riktade målen som finns i Planen för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling för detta läsår som framtagits utifrån enkät och personals observationer. Planen finns på skolans hemsida. Frågor som kom upp: När under året gör vi temperaturmätningen samt om vi brukar ha någon trygghetsvandring? Vi gör temperaturmätningen en gång per termin. Har inte ännu gått någon trygghetsvandring med eleverna. o Utvärderingen av morgonrutiner före skolstart (se bilaga 1) o Bureskolan F-5:s gemensamma regler (se bilaga 2). Dessa är utarbetade tillsammans med eleverna via klassråd och elevråd. o Sociala mål(se bilaga 3). Gemensamt utarbetade av hela skolans personal. Ingår i det förebyggande arbetet på Bureskolan F-5. o Vi har städat upp i uteförrådet vid Duvan. Sedan har vi organiserat det så att man lånar saker genom att lämna sin klädnypa med sitt namn och den klädnypan återfås när saken är återlämnad. Eleverna ska få vara med och komma fram till vad låneboden ska heta. Nästa möte: 31 januari 2017

3 Utvärdering morgonrutiner Bilaga 1 Under våren provade vi en ny morgonrutin som innebär att fritids är inne på morgonen. Här kommer en sammanställning av det eleverna tänkte kring detta: Bra Det är roligare att vara på morgonfritids när det är mindre barn på morgonen(de är fördelade på fler lokaler) Det är tystare i matsalen. Det är mindre barn i matan vilket gör att det är lugnare. Vi går senare till frukost. Man behöver inte bära väskan till matan och tillbaka. Man hinner leka mer på morgonen. Mindre bra Vi går senare till frukost och man kan bli hungrig. Att vi inte får spela biljard och inte har pingis.(får göra på Ugglan eftermiddagar) Vill äta 7:30 som förut för då får man mer rast och det kan man behöva. Personal och föräldrars tankar Vi fick in 5 tankar från föräldrar på skolan och dessa texter finns med exakt som de är inlämnade Bra: Personal(sammanställning) Lugnare frukost. Kråkanbarnen får äta själv. Inga stora att titta på. Sällan händelser som inträffat ute som behöver redas ut på morgonen. Mindre konflikter från morgonen=bättre start på dagen. Lugnare både i matsalen och på fritids eftersom vi har fler avdelningar öppet Som personal kan man möta upp både barn och vuxna på ett bättre sätt på fritids. Föräldrar Bra att alla fritidsbarn inte äter frukost samtidigt. Dåligt att det görs på det här sättet när det går att se över personalschema/utöka fritidsbemanningen. Mindre bra: Personal(sammanställning) Ibland fler barn inomhus i korridoren utanför klassrum 8:00-8:30. Enstaka elever kommer olika i tid till första lektionen. Eleverna är inte ute på morgonen. Föräldrar Större stress för såväl föräldrar som barn när barnen behöver komma mer precis i tid. Tidigare kunde man säga att de kunde gå med en felmarginal på ca 15 minuter så de hann i tid även om något oförutsett hände, men det kan man inte nu. Stort stressmoment! Barnen saknar morgonrasten då de kunde träffas och prata av sig innan första lektionen Barnen mår bättre av att kunna "röra av sig" innan de börjar än att bara gå in och sätta sig vid bänken. Många rapporter trycker på hur bra fysisk aktivitet är för skolarbetet, men denna frukostrutin tar bort den möjligheten på morgonen Mitt barn saknar morgonrasten. Utifrån detta har vi valt att fortsätta med dessa rutiner i höst eftersom vi fortfarande är ca 70 barn till frukost och antalet snarare ökar än minskar. Elever som inte är på fritids kan komma till skolan i tid ex vid 8:15/8:20. Gå in och hänga upp sin väska och gå ut tills det ringer in. Behöver man en vuxen så finns de inne på fritidsavdelningarna.

4 Bureskolan F-5:s gemensamma regler Bilaga 2 På vår skola är det FÖRBJUDET ATT: * diskriminera någon (elev eller vuxen) på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder * mobba eller kränka någon annan (elev eller vuxen) på skolan eller på väg till eller från skolan. Regler för skolan: * Jag är på skolans område under skoldagen och på fritidstiden om inte annat planerats. * Jag passar tider. * Jag använder ett vårdat språk utan -svordomar och andra fula ord och gester. * Jag använder inte mobiltelefon på skolan/fritids. * Jag lyssnar på alla vuxna. * Jag lyssnar när någon säger nej/sluta. * Jag är rädd om mina, dina, våra saker och våra lokaler. * Jag låter bli andras saker. * Jag använder inte starka dofter eller tar med mig nötter pga. allergier. * Jag har inte mössa/keps eller ytterkläder på mig i klassrummet, på fritids eller i matsalen. * Jag tar inte med tuggummi, godis, läsk eller leksaker. * Jag går inomhus och pratar med låg röst. * Jag är ute på rasterna om inte annat beslut fattas. * Jag använder våra bollar/redskap ute och på anvisade platser. * Jag äger inte kojor eller pinnar, de är skolans och alla får använda dem. * Jag står på samma sida som busskön när jag väntar.

5 Bureskolan F-5:s gemensamma sociala mål Bilaga 3 Trygghet: Jag känner mig trygg med barn och vuxna på skola och fritids. Jag får vara mig själv. Glädje: Jag har något att göra och någon att leka med på rasten/ fritids. Jag gör mitt bästa för att vara en bra kompis. Gemenskap: Vi är och får vara olika. Vi hjälper och tar hand om varandra.