Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Olovslund/Nockebyhovs skolor 2018

Transkript

1 Bunten "Vi skapar verktyg för ett livslångt lärande" Utbildningsförvaltningen Plan mot diskriminering och kränkande behandling för 2018 Förkortad och förenklad version

2 Sida 2 (5) Planen mot diskriminering och kränkande behandling är en plan för hur vi på ska arbeta så att alla behandlas lika bra och känner sig trygga. Ingen människa får kränkas, diskrimineras eller trakasseras. Det står i lagen. Alla som arbetar på våra skolor har skyldighet att vara uppmärksam på vad som sker på lektioner, på raster, i matsalen, i omklädningsrum och alla andra platser på skolorna. Vår gemensamma värdegrund På våra skolor... ska alla trivas och känna sig trygga, har alla barn och vuxna lika värde och rätt att bli behandlade med respekt, får ingen utsättas för kränkande särbehandling, ska vi vara rädda om vår miljö. Kränkningar kan vara: Att bli slagen (t.ex. knuffar, slag eller sparkar) Något som sägs (t.ex. bög, hora, tjockis eller när någon hotar) Något som känns inombords (t.ex. utfrysning eller ryktesspridning) Något som är skrivet (t.ex. lappar, klotter, sms, mejl) Vad är kränkande behandling? Vad är betyder diskriminering? Diskriminering är när någon behandlas sämre på grund av: sitt kön sin könsidentitet eller könsuttryck sin etniska tillhörighet sin religion eller trosuppfattning sin sexuella läggning sitt funktionshinder sin ålder

3 Sida 3 (5) Om du själv eller någon annan blir kränkt, vad gör du då? Hämta hjälp av en vuxen Gå till närmaste vuxen och förklara vad som hänt. Alla vuxna har ansvar för alla barn på skolan. De vuxna tar över och reder ut händelsen. Klassläraren får veta vad som hänt. Det inträffade dokumenteras. Föräldrarna och rektor blir informerade. Om kränkningarna fortsätter är det klassläraren som i första hand är ansvarig för det fortsatta arbetet tills dess att kränkningarna har upphört. Om samma elev fortfarande är utsatt av samma elev/elever kallas det mobbning och då ansvarar Trygghetsgruppen i samarbete med pedagog i klassen för att kränkningarna slutar. Trygghetsgruppen (THG) Trygghetsgruppen består av skolledare, kurator, lärare, skolsköterska, fritidspersonal, speciallärare och specialpedagoger. Så här arbetar vi: Samtal med den som är utsatt. Samtal med den eller de som kränkt. Information till föräldrarna. Efter en vecka görs samma sak igen: Samtal med den utsatte för att se att mobbningen slutat. Samtal med den eller de som kränkt. Återkoppling till föräldrarna Det kan även hända att en elev känner sig kränkt av en vuxen på skolan. Om det skulle hända: Berätta då för någon vuxen hemma eller för någon vuxen på skolan som du har förtroende för.

4 Sida 4 (5) Så här arbetar vi förebyggande på våra skolor På ska alla känna sig trygga och för att det ska förbli så arbetar alla klasser med trygghet. Det här gör vi: Alla läser planen mot diskriminering och kränkande behandling och har åsikter, vi ändrar om det behövs. Alla elever svarar på en trivselenkät en gång per termin, då även otrygga områden kartläggs. Alla klasser arbetar kontinuerligt med värdegrundsfrågor varje vecka. Där lär vi oss bland annat om empati (att förstå hur andra känner) och att kunna säga ifrån. Vårt värdegrundsarbete genomsyrar hela skoldagen, dvs. även på fritids och mellanstadieverksamheten. Vilket val gör du? När någon behandlas illa väljer vi alla vad vi ska göra. Titta på bilden nedanför och tänk efter. Var står du? Sluta! Ledare Tänker ut och leder kränkningar/trakasserier. Utsatt Säger till den som gjort fel. Hänger på, men gör inte så mycket. Hämtar hjälp av en vuxen. Hänger på och kränker. Låtsas inte se eller höra. Vill inte bli inblandad.

5 Sida 5 (5) Diskutera gärna i klassen: Är det svårt att ställa sig på den utsattes sida? Varför är det så? Om man inte vågar försvara den som är utsatt kanske man kan göra något för den lite senare. Säga något snällt. Säga att det var fel. Vad kan du göra för att bidra till en tryggare skola? Det du gör spelar roll! Vi har nolltolerans mot kränkningar och trakasserier på! Mål för verksamhetsåret 2018 Förvalta och utveckla den goda trivseln och tryggheten på våra skolor. Utveckla genusarbetet genom att skapa förutsättning för eleverna att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller, både under skoltid, på fritids och mellanstadieverksamheten. Hög vuxenbemanning på skolgården och på fotbollsplanen utifrån gårdsvärdsschemat. Gårdsvärd är synlig och tillgänglig för alla elever. Alla vuxna ska bära väst som gör att de syns. Skolan ska tillsammans med eleverna arbeta för att de sociala medierna blir fria från kränkningar, trakasserier och diskriminering. Utveckla rastaktiviteter för att skapa en roligare och tryggare skolgårdsmiljö. Att vi bemöter varandra på ett respektfullt sätt gällande elev-elev, elev-vuxen, vuxenvuxen. Att vi utvecklar verktyg och stöd för det regelbundna värdegrundsarbetet med våra elever. Att alla elever upplever bra studiero.