Ett EU projekt om orientering och förflyttning för barn och ungdomar med synnedsättning med och utan ytterligare funktionsnedsättning.

Transkript

1 Ett EU projekt om orientering och förflyttning för barn och ungdomar med synnedsättning med och utan ytterligare funktionsnedsättning. Håkan Jansson och Lisa Olgemar Rådgivare, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Sverige

2 INLEDNING Målgruppen är i första hand föräldrar och personer som arbetar med eller kommer i kontakt med barn och ungdomar med synnedsättning med och utan ytterligare funktionsnedsättningar. Sverige, Finland, Luxemburg, Tjeckien, Slovenien, Republik Irland, Nordirland och Skottland.

3 PROJEKTETS SYFTE OCH MÅL Syfte: Att utveckla kunskap om orientering och förflyttning och dess betydelse för barn och ungdomars utveckling av självständighet. Mål: Att medvetandegöra föräldrar och personal om hur de på bästa sätt kan stödja barn och ungdomar i deras utveckling av förflyttning och orientering.

4 GENOMFÖRANDE Sex projektgruppsmöten Hemsida Samlade in data Enkät Frågeställningar om vanliga myter Litteraturöversikt

5 Resultat Nyhetsbrev Mapp

6 Ökad insikt om myter

7 Enkla steg

8 Enkla steg Skydda ja! Överbeskydda nej Learning by doing att lära genom att göra Att lära är roligt Att vara aktiv och prova på Jag kan vara självständig Kom ihåg att det aldrig är för tidigt

9 Enkla steg Jag och min kropp Kroppsmedvetenhet Kroppsuppfattning Kroppsplan Lateralitet Mittlinje Proprioception

10 Enkla steg Utveckling av sinnesfunktioner Stimulera till: att använda andra sinnen aktivt lyssnande ljuddiskriminering använda ljud för att orientera synstimulerande miljö lek olika sinneslekar. Låt barnet visa vägen

11 Enkla steg Rumsuppfattning och medvetenhet om den omgivande miljön Var är jag? Vad finns runtomkring mig? Var finns saker i förhållande till mig? Att tillsammans med barnet utforska miljön och tillvarata naturliga lärsituationer i vardagen. Sätt ord på föremål och dess egenskaper Medvetande gör barnet om sin egen position i förhållande till den fysiska miljön.

12 Enkla steg Nyfikenhet och utforskande Lugn och trygg miljö är förutsättningar för utforskande Hjälp barnet förstå sin omgivning Ha tilltro till barns förmågor Förberedande förflyttningsteknik

13 Enkla steg Rörelser: små och stora Uppmuntra till självständighet Uppmuntra till rörelselekar och utforskande Använd dagliga aktiviteter till egna rörelse Utveckla nyfikenhet och intresse för världen utanför Både utomhus och inne

14 Enkla steg Kommunikationsfärdigheter Var konsekvent i dina uttryck Tydliga instruktioner Gör det möjligt för barnet att delta i sociala aktiviteter på sina villkor. Ge barnet möjlighet att själv påverka sin situation Sociala färdigheter behöver läras av barnet Lek turtagningslekar som stärker kommunikationen och samspelet

15 Enkla steg Att tidigt bli självständig vad gäller färdigheter i det dagliga livet Alla barn skall ges möjlighet att påverka sin situation Ge barnet möjlighet att lära sig grundläggande färdigheter i vardagen, vilket stöder barnets självständighet Ge barnet möjlighet till att själv lösa problem, hjälp till självhjälp Lår barnet få göra samma sak många gånger Överbeskyddande kan leda till inlärd hjälplöshet

16 Kartläggning av fysisk miljö Tillgänglighet Vägledning Ljus och belysning Persienner Skuggor Färg och kontrast Lekplats, trappor Dörrar, skyltar Allmänt ledstråk ledstänger Ljud Naturliga ljud Bakgrundsljud

17 Behov och förutsättningar kan se olika ut

18 Kartläggning av fysisk miljö

19 Ljus och belysning

20 Färg och kontrast

21 Ljud

22 Allmänt om fysisk tillgänglighet

23 ORDLISTA Ord och begrepp i enkla ordalag Ledlinjer och signaler Ekolokalisering Ljudskugga Taktil Riktmärke

24 LITERATURLISTA Ett exempel: Leo lär sig genom att göra Denna DVD är mycket praktiskt inriktad och användbar med flera DVD-filmer att tillgå. Här får man tips om hur man kan stödja ett litet barn med grav synnedsättning. I filmen medverkar en förälder med ett barn med grav synnedsättning och en fysioterapeut, sakkunnig inom området orientering och förflyttning. Detta unika team arbetade tillsammans med experter hos The Finnish Federation of the Visually Impaired (Synskadades centralförbund). År 2011 vann DVD:n silver i World Media Festival. Den vänder sig till: Föräldrar/målsmän Icke professionella Professionella DVD:n är framställd av: The Finnish Federation of the Visually Impaired (Synskadades centralförbund) DVD:n går att rekvirera via: Språk: finska, engelska, ryska, svenska.

25 Sammanfattning Vi har tagit fram ett informations,- och utbildningsmaterial som vänder sig till föräldrar och personer som arbetar med barn och ungdomar med... Information om projektet och materialet finns tillgängligt på webbadressen Materialet är översatt till Svenska Sökord: STEP-UP Professionella kan informera om var materialet finns att hämta Vid behov av stöd kontakta SPSM

26 Tack för oss!

27 Diskussion Hur kan materialet spridas och inspirera föräldrar och andra vuxna?

28 Diskussion Nämn två prioriterade färdigheter som du önskar att en förälder/personal skulle arbeta med innan formella O & M-undervisningen inleds. Vilken vardagskunskap skulle du önska att föräldrar och andra vuxna skulle uppmuntra barn/elever med synnedsättning att lära sig? Lek är viktigt för alla barns utveckling. Kan du ge exempel på aktiviteter och lekar som du funnit användbara för att utveckla barnets förmågor. Vi anser att mobility har en positiv inverkan på social interaktion/delaktighet när ett barn med synnedsättning umgås med sina kamrater. Ja eller nej motivera Hur gör du för att uppmuntra ett barn med synnedsättning och nedsatt rörlighet att vara nyfiken på stimuli i deras omedelbara närhet? Finns det exempel på god praxis, som du tycker är viktigt för att utveckla barnens motivation så att de blir mera självständiga och nyfikna på omgivningen?