Lönneberga och Bullerbyn

Transkript

1 Viktiga datum: APT Måndagen 17 februari Måndagen 17 mars Måndagen 28 april Måndagen 19 maj Måndagen 9 juni Vid dessa tillfällen vädjar vi till er vårdnadshavare att ni i den mån ni kan, hämtar ert barn senast 16:00. Har ni behov av omsorg anordnar vi det med vikarierande personal. Planeringsdag Fredagen 23 maj, förskolan stängd Gårdsfest Ons 21 maj Med reservation för ev. ändring under terminen Telefonnummer Villekulla Lönneberga Saltkråkan Bullerbyn Bitr. förskolechef Yvonne Haldrup Vi ber er ringa eller sms:a innan kl:8:00 om ert barn är sjukt eller ledigt så vi kan planera dagen och verksamheten. Ring även och berätta när ert barn kommer tillbaka. Förskolan Sagans informationsbrev februari 2014 Nytt år, nya möjligheter och nya utmaningar! Terminen rullar på i rasande fart. Vi hoppas att ni alla har kunnat få njuta av lite ledighet över jul och nyår, men att ni, precis som vi, kommit in i vardagslunken igen! Nu ser vi fram emot en spännande vårtermin! Utvecklingssamtal/uppföljningssamtal Nu i februari sätter utvecklings och uppföljningssamtalen igång så håll utkik på era barns avdelningar efter lapparna så ni kan skriva upp er på den tiden som passar er bäst. Löss och magsjuka Lössen är här och magsjukans tid är här. Vi ber er respektera våra riktlinjer vad gäller detta. När det gäller löss får barnen inte vara på förskolan obehandlad när ägg eller löss blivit upptäckta. Vad gäller magsjukan är det 48 timmar hemma efter sista kräkning/diarré som gäller. På en förskola sprids smittan som en löpeld och för allas bästa ber vi er nu hålla er till dessa riktlinjer. Lönneberga och Bullerbyn Grupperna Nu har vi kommit igång med vår gruppverksamhet, Blåbären och Hallonen, kul! Barnen fungerar bra tillsammans och har ett stort utbyte av varandra. Hallonen, de större barnen, går iväg till skogen på tisdagar, och de mindre barnen, Blåbären, har då musik och rörelselekar. Vissa onsdagar följer Hallonen upp skogsbesöket med någon form av projekt. Torsdagar har vi storsjung, alla tillsammans. Alla ovanstående aktiviteter sker vid nio på morgonen, så vi ser gärna att alla barn är här till klockan nio dessa dagar. Intressen Fortfarande är ett stort intresse hos många av barnen sång och dans, men vi ser också ett nytt intresse, nämligen att räkna, siffror, antal, sortering med mera. Därför tänkte vi berätta lite om hur vi arbetar med matematik i vardagen på förskolan.

2 Förskolan ska enligt läroplanen bl.a. sträva efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld. Samling På våra samlingar arbetar vi mycket med matematik på olika sätt. Barnen får räkna antalet närvarande barn, antal pojkar/flickor samt även gruppera sig (sortering) och bli räknade efter färg på strumporexempelvis. Barnen får även olika uppdrag såsom att exempelvis lägga en kloss mittemellan/på/under/inuti/framför/bakom/bredvid olika saker. Detta är mycket uppskattat bland barnen, som gillar att få små uppgifter, och vi pedagoger låter på detta sätt barnen öva på turtagning, prepositioner, samt att följa instruktioner. Vi övar på antalsuppfattning genom att barnen får sjunga olika sånger exempelvis fem små apor klättrar upp för trädet, samt genom att låta dem para ihop antal med rätt siffra. Former såsom cirkel, trekant och fyrkant utforskar vi genom att vi pratar och sjunger om dem, ritar, försöker hitta formerna i rummet omkring oss för att ge några exempel. Vid fruktstunden benämner vi begrepp som hel/halv, hur många, och så vidare. Vila/sagoläsning Då vi läser böcker för barnen hittar man också mycket matematik, ta till exempel Petter och hans fyra getter av Einar Norelius där texten, förutom att den är på rim, även innehåller ordningstal samt många tillfällen för ramsräkning. Flanosagor är också populärt hos barnen, populärast är fortfarande Bockarna Bruse, där får barnen flera tillfällen att möta matematiska begrepp. Exempelvis så är den lilla bocken Bruse lätt medan den stora bocken Bruse är tung. Trollet bor under bron medan bockarna står på bron och går över bron. Påklädning Att klä sig i en viss ordning och att följa instruktioner är en utmaning. Men som med allt annat, övning ger färdighet. De övar sig på att känna igen sina egna samt andras kläder och se likheter och skillnader. Det uppstår tillfällen för att para ihop, till exempel, strumpor, skor och vantar. Vi pratar om kläder efter väder, och att när det är det kallt behöver de ha en tjockare jacka, när det är varmare gäller det att hitta den tunnare jackan. Promenad När vi går på promenad så får barnen flera tillfällen att öva sig på att känna igen symboler så som till exempel Här Går man-skylten. Att hålla reda på sin kompis, och att behålla sin plats i ledet, är också en utmaning. Det gäller att veta vilka barn som ska vara framför och vilka som ska vara bakom mig.

3 Lunch Under måltiderna så pratar vi om och upplever mycket matematik. Att hjälpa till med dukningen kräver mycket räkning. Vi kan räkna antalet köttbullar samt dela dem så de blir dubbelt så många. Vilken form har brödet/pålägget? Vill barnen få maten skickad till sig så är det bra att veta vilken kompis som sitter nära karotten, så att man inte ber någon skicka som är långt ifrån. Olika mönster/siffror/bokstäver kan skapas på smörgåsen med hjälp av bl.a. kaviar. Tips till er föräldrar/vårdnadshavare! Öva ramsräkning på ett lekfullt sätt på vägen till/från förskolan. Hur många steg är det till grinden från bilen? Låt barnet uppskatta hur många steg det är och sedan räknar ni tillsammans. Kanske gör det promenaden lite roligare. Ni som trodde att matematik var någonting man börjar med först i skolan, ni ser, vardagen kryllar av matematik, och era barn är redan matematiker! Nu blev det mycket att läsa den här gången, och ändå hade vi kunnat skriva många sidor till om ämnet. I barnens vardag finns matematiken med i alla sammanhang. Vårt fokusområde Natur och rörelse Även denna termin fokuserar vi på Natur och rörelse. Hallonen kommer ut i skogen varje tisdag, och blåbären har Mini-röris eller dans. Utomhuspedagogiken är ett väldigt bra verktyg och naturen ger oss pedagoger stora möjligheter att anpassa verksamheten så att inlärning och utveckling blir stimulerande för barnen. Genom rörelseaktiviteter i skog och mark utvecklar barnen sin motorik, rumsuppfattning, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning. Med naturen som uterum och ett pedagogiskt verktyg ger vi bra förutsättningar för rörelse. Barnen tycker också att det är väldigt roligt att leka i skogen! Mini-röris är ett lekfullt jympaprogram med härlig musik till. Vi tränar och utmanar motorik, koordination, styrka, rörlighet balans och avslappning. Det är dessutom jätteroligt! Vi kan redan se att barnen har utvecklats och de hänger med mer i rörelserna. Kul! Övrigt Onsdagen den 19;e mars har vi bokat in en filmvisning på biblioteket för Hallonen. Denna dag behöver dessa barn vara här till (Vi kommer att påminna er igen då det närmar sig). Varma hälsningar, Moa, Melinda, Annie, Mehtap, Ullis och Malin.

4 Saltkråkan och Villekulla Verksamheten är i full gång med grupper och aktiviteter på Saltkråkan/Villekulla. Vi arbetar utifrån vårt verksamhetsmål Natur/Rörelse på följande sätt b.l.a: Grupp Halloween fortsätter som vanligt med skogsdag på tisdagar då vi har fokus på former av olika slag, geometriska former, former av tecken och symboler. Vi har även när snön låg på marken letat spår av olika djur. För denna termin är det nytt att de blivande skolbarnen (grupp Halloween) har en hel dag utomhus på torsdagar, vi går till Alby friluftsgård. Vi har fokus på samarbete dessa torsdagar och övar oss på att hjälpa och peppa varandra för att genomföra en uppgift. Barnen är indelade i fyra mindre grupper denna dag. Det har skett en uppenbar förändring sen första gången vi hade samarbetsuppgiften och barnen gör ett bra jobb med att försöka peppa och samarbeta i de egna grupperna. Uppgiften just nu är att tillsammans som grupp ta sig uppför Albybacken. Det är med andra ord laget som kommer först uppför backen tillsammans, som vinner. Grupp 2 och 3 har också skogsdag på tisdagar och utforskar närmiljön och naturen med allt som hör till. Vi går till samma plats i skogen och vänjer oss vid att vara där, utforska och att bara ta tillvara det som skogen har att erbjuda, både i material och i lek. Onsdagar fortsätter pinnprojektet som barnen började med förra terminen. Pinnborgen som vart ett bröllop har fått gäster av olika slag tillverkade av barnen. Det håller även på att tillverkas instrument av pinnar. Kom gärna in och titta! På onsdagar och torsdagar har vi smågrupper med miniröris och rytmik för de barnen som inte har gått iväg från förskolan.

5 Populärt just nu är bygg och konstruktion bland barnen och vi utvecklar ständigt miljön kring detta för att locka, inspirera och ta tillvara barnens intressen kring ämnet. Vi har ett stort utbud av olika slags möjligheter att bygga och konstruera med olika material och tekniker. Vi diskuterar vad en bygginstruktion (och även ritningar) är för något och letar instruktionsmanualer på Google mm. Utmaningen framöver blir att utveckla bygg/konstruktion ännu mer även i uteverksamheten. En helikopter En ambulans och ett ambulansgarage Skriftspråk har blivit populärt bland de flesta och detta utforskar vi på olika sätt och försöker uppmuntra till oavsett ålder. Några barn skriver genom att bygga tecken och symboler med hjälp av olika material, andra målar, ritar och skriver. Många gånger skriver barnen om deras erfarenheter, vilket är intressant att ta del av. Stort fokus ligger på skriftspråk samt bygg och konstruktion.

6 Hemuppgifter var ett önskemål från många barn och det är roligt att se att barnen vill göra och gör dessa uppgifter. Vi fortsätter med detta eftersom det finns ett intresse och så passar vi på att lära oss tillsammans barn, föräldrar och pedagoger. Hemuppgifterna är relaterade till verksamheten på något sätt för att barnen ska känna igen och upprepa. Sitt gärna hemma och prata om uppgifterna i lugn och ro. Titta efter skillnader, likheter, antal med mer. TIPS! När det gäller geometriska former diskutera och reflektera gärna med barnen hemma kring var man kan hitta olika former och benämn formerna. Utvecklingssamtalen är igång för de som önskar samtal. Listor med datum och tider finns i hallarna att skriva upp sig på. Titta gärna igenom barnens lådor i fall det behövs fyllas på med extrakläder. Nu är det varierande kallt, blött och lerigt utomhus och det kan vara svårt att veta exakt vilka kläder som är bra. Ett tips kan vara att använda klädprincipen lager på lager istället för enstaka tjocka varma plagg. Hälsningar från pedagogerna på Saltkråkan och Villekulla