ELEVHÄLSATEAMET Styrdokument

Transkript

1 ELEVHÄLSATEAMET Styrdokument BARNPERSPEKTIVET Förhållningssätt i Strömstad Stärka Barnets/ Familjens förmåga och resurser Samverka kring Barnet/ Familjen Polis Sjukvård HAB BUP Vuxenresursc. Familjecentral MVC/ BVC Barn o Ungdomsteam Skolhälsovård Förskoleteam Specialpedagoger Socialtjänst Fritidsgårdar Lss/ Lass Stödresurser Cafeteria Pedagogiskt centrum Resursskola Särskola ELEVHÄLSA- TEAMET Detta styrdokument är antaget av barn och utbildningsförvaltningen Dec08.

2 ELEVHÄLSATEAMET (EHT) En nyckelroll i uppdrag barnperspektivet Värdegrund Vilar på FNs barnkonvention och Strömstads kommuns fyra antaganden: Barn och ungdomar utvecklas i samspel med sin omgivning; omsorg och bekräftelse gynnar deras utveckling. Att noggrant utforska och lyfta upp barnets egna förmågor och behov hjälper oss i verksamheten när det gäller att få idéer kring vilket ytterligare stöd barn och ungdomar är betjäna av i sin fortsatta utveckling. Barn och ungdomar behöver nätverk; med föräldrar, vuxna och andra barn/ungdomar som ger känslomässigt stöd, vägledning, information och praktiskt hjälp. Barn och ungdomar gynnas alltid av att de vuxna i omgivningen samverkar och samarbetar positivt utifrån barns/ungdomars behov. Uppdrag Att under rektors ledning ansvara för elevhälsaarbetet i rektorsområdet: - Samla kompetens runt elev och elevgrupper med behov av särskilt stöd - Ansvara för att skapa god samverkan och delaktighet mellan professionella och elevens familj och nätverk - Uppmärksamma tendenser på skolan och behov av verksamhetsutveckling - Konsultativt stöd till professionella - Initiera insatser kring enskilda elevers behov - Ta beslut om att inleda förstärkt överlämnande, resurscentrummöte, allsidig elevutredning eller andra insatser - Utgöra kris- och stödgrupp 2

3 Deltagarnas ansvar och uppdrag Rektor: Ansvarar för att kalla, leda och dokumentera mötet. Beslutsfattare. Specialpedagog: Bidrar med pedagogisk kompetens kring organisations- grupp- och individnivå. Barn och ungdomsteamet: Bidrar med psykosocial kompetens för enskilda elever, grupper och personal samt i metod- och verksamhetsutveckling. Skolsköterska: Bidrar med omvårdnads- och medicinkompetens. Socialsekreterare: Socialtjänstens huvudroll är att vara anonymt rådgivande kring ärenden som gränsar till en anmälan samt att vara en diskussionspartner utifrån sin kompetens. Andra samverkanande professioner: Skolvärd, studie och yrkesvägledare, skolläkare, psykolog, BUP eller andra kan bjudas in av rektor. Sekretess De olika verksamheter som ingår i EHT omfattas av olika sekretess. Genom att inhämta medgivande från vårdnadshavare, möjliggör vi samverkan kring elev. Varje profession har ansvar att hantera sin sekretess. Arbetsgång gällande elevhälsa Basnivå: Ansvarig pedagog - elev Ansvarig pedagog - föräldrar Ansvarig pedagog - arbetslag, ev.åtgärdsprogram Arbetslag - spec.pedagog - ev. åtgärdsprogram Övrigt nätverk/ resurscentrums resurser Förstärkt nivå: Elevhälsateam Nätverksmöte på skolan/ elevvårdskonf Allsidig elevutredning Resurscentrummöte Resurscentrums övriga resurser BUP, Primärvård, Barn- och Ungdomshabilitering och andra samverkansparter 3

4 Individärenden Alla kan via rektor lyfta ett individärende till EHT när arbetslagets ordinarie resurser är otillräckliga eller när det krävs flera samverkande professioner för att tillgodose elevens behov. När insatser planeras kring en elev utgår vi från elevens positiva utveckling, styrkor och förmågor, för att på bästa sätt tillgodose behoven. Vi utgår från ett helhetsperspektiv där vi även tar hänsyn till gruppen och organisationen kring eleven. Den som tar upp ett ärende i EHT ska: - Först ha tagit kontakt med ansvarig pedagog - Se till att kontakt tagits med elev och vårdnadshavare - Informera om vad som gjorts tidigare kring eleven Vid behov kan vårdnadshavare bjudas in till möte i EHT. Mötet beslutar hur återkoppling sker till elev, vårdnadshavare och berörd personal. Dokumentation EHT har enhetlig dagordning, mötesprotokoll och protokoll för individärenden. Mötesprotokoll förvaras i respektive elevhälsateam. Protokoll för individärenden arkiveras i pappersformat i Resurscentrums arkiv fram tills dess att ett digitalt system är i bruk. Utvärdering av elevhälsateamsarbetet Minst en gång per år görs utvärdering av arbetet i respektive EHT med särskilt beaktande av etik och sekretess. Erfarenheterna från respektive EHT utgör underlag för rektorsgruppen att utvärdera EHT arbetet i sin helhet och revidera styrdokumentet. Gemensamma mallar för EHT (Finns att hämta på intranätet) Till styrdokumentet för EHT finns mallar för dagordning, protokoll samt protokoll för individärenden. 4

5 Protokoll - Elevhälsateam Mötesnummer: EHT/Skola: Närvarande: 1. Föregående protokoll 2. Generella tendenser på skolan 3. Frågeställningar grupper och klasser 4. Individärenden 5. Övriga frågor

6 Individärenden EHT EHT Löpnummer: Datum för upprättande av ärende: Ifylls av arbetslaget Kontaktdatum vårdnadshavare: Vem: Datum för avslut av ärende och arkivering: Ifylls av arbetslaget Elevens namn: Personnummer: Klass/Grupp: Ansv.ped /mentor: Arbetslag/Avdelning: Skola/EHT: Vårdnadshavare 1: Telefonnummer: Mailadress: Vårdnadshavare 2: Telefonnummer: Mailadress:

7 Ifylls av arbetslaget Bakgrund och syfte: Pågående och genomförda åtgärder: Åtgärder på förstärkt nivå: Vad: Ansvarig: Återkoppling:

8

9 Register individärenden EHT Läsår: 2008/2009 Skola: Löpnummer Elev Klass 2008_2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr _2009_nr40