Verksamhetsplan för Ekebacken- och Kånnaenhetens förskolor

Transkript

1 Verksamhetsplan för Ekebacken- och Kånnaenhetens förskolor

2 Presentation av Ekebackens förskola Förskolan tillhör, sedan en omorganisation hösten 2010, Kungshögsområdet. Ekebackens förskola ligger på Ekebackenområdet, lummigt och fint beläget med närhet till skog, å och grönområden. På förskolan finns två avdelningar med barn i åldrarna 2-6 år: Fjärilen och Humlan. Antal tjänster varierar på avdelningarna, personalbemanningen styrs efter behovet på avdelningarna. Tjänstefördelningen är cirka 60% förskollärare och 40% barnskötare. Ytterligare yrkeskategorier som arbetar inom förskolan är köksbiträde, lokalvårdare och vaktmästare. Vid behov har vi även tillgång till specialpedagog och psykolog. 2

3 Inskolning Inskolningsperioden för ett barn som börjar på vår förskola pågår under cirka en vecka och den bygger på att föräldern är med barnet. Under inskolningsperioden är det meningen att barn, föräldrar och personal successivt skall lära känna varandra och verksamheten. Personalen ger information om förskolan och föräldern berättar om barnet, för att göra övergången till förskolan så lätt som möjligt. Cirka en månad efter inskolningen erbjuds föräldrarna ett uppföljningssamtal med personalen, där det diskuteras hur den första tiden på förskolan har upplevts. Öppettider Förskolan öppnar kl och då samlas alla barn på en av avdelningarna. Frukosten äter vi klockan 8.00 på respektive avdelning. Under våra temaperioder har vi samling i åldersblandade tvärgrupper, där barnen lär sig att uttrycka sig i grupp och att lyssna på varandra. Övriga dagar har vi pedagogisk planerad verksamhet på respektive avdelningar. Vi går ut på förmiddagen, inte sällan på vår egen gård. Kl äter vi lunch. Därefter har vi massagevila och de barn som har behov av det sover en stund. Resten av eftermiddagen ägnas åt lek och andra aktiviteter. Kl serveras ett mellanmål och förskolan stänger kl alternativt kl Tematiskt arbete Vår förskola arbetar med ett gemensamt tema låsårsvis. Tidigt på hösten har vi en slags kick-off, en uppstart, då vi gemensamt inleder själva temaarbetet. Vi avslutar med en gemensam aktivitet och ett föräldramöte i temats tecken. Parallellt med detta arbete lägger vi in speciella temaveckor, Förskolan jobbar i enveckorsperioder under hösten och våren med teknik, musik/drama, skog/natur och skapande. Då arbetar hela förskolan över avdelningarna, pedagogiskt med ett stort vi-tillsammans-tänk. Pedagogisk planering Grunden för att kunna driva en genomtänkt pedagogisk verksamhet är att det finns tillfällen att planera och utvärdera verksamheten. För att uppnå detta har vi pedagogiska kvällsmöten såväl gemensamma som för den egna avdelningen. Vi har också veckoplaneringar på dagtid samt fortbildning för personalen. 3

4 Planering och utvärdering Två dagar per år stänger förskolan och då genomför personalen utvärderings-, planerings- och kvalitetsredovisningsarbete. Detta är till hjälp för hur vi skall utveckla vårt arbete. Sommarstängt Under fyra veckor i juli samordnar vi barnomsorgsverksamheten i Ljungby innerstad med närliggande förskolor. Förskolorna turas om att ha sommaröppet. Detta innebär att barnen kan få vara på en annan förskola med annan personal under dessa veckor. Hem och förskola På förskolan har personalen en öppen, daglig kontakt mellan föräldrar och personal. Förskolan har även utvecklingssamtal, föräldramöten och familjefester. Det finns också ett föräldraråd på förskolan. De träffas två gånger per år tillsammans med personal och förskolechef. Syftet med föräldrarådet är att få föräldrar mer delaktiga i verksamheten. Barn med särskilda behov Vårt mål är att alla barn skall få möjlighet att utvecklas efter sina egna förutsättningar. Arbetslaget skall ge stimulans och särskilt stöd till de barn som tillfälligt eller varaktigt behöver det. Förskolan upprättar tillsammans med föräldrar en individuell åtgärdsplan för barnet där mål och metoder skrivs ned. Vi betonar vikten i att se det positiva som barnet kan, samt att utveckla och stärka barnets självkänsla. Dokumentation och utvecklingssamtal Varje barn har en egen pärm/mapp där personalen regelbundet dokumenterar barnets utveckling inom olika områden, exempelvis språk, motorik och socialt samspel. Detta används som ett underlag vid utvecklingssamtal med föräldrarna. Där får föräldrarna ta del av dokumentationen och samtidigt ge sin bild av barnet. Båda parter skriver därefter under ett formulär, där det också noteras om någon speciell insats behövs för barnet. Förskolan erbjuder utvecklingssamtal två gånger per år. Vårens samtal knyter ihop barnets utveckling under hela läsåret. 4

5 15-timmarsbarn och allmän förskola Barn till föräldrar som är arbetssökande eller föräldralediga har rätt till 15 timmars vistelse per vecka i förskola. Detta gäller också för 3-5-åringar som har enbart allmän förskola. På Ekebackens förskola får föräldrarna önska om barnet ska vistas på förskolan fem timmar om dagen tre dagar i veckan alternativt tre timmar om dagar fem dagar i veckan. När vi i samspel med föräldrarna bestämmer vistelsetid ser vi till barnets, barngruppens och förskolans bästa. Kost, hälsa och motion På vår förskola levereras fr.o.m. hösten 2011 maten varm från Kungshögsskolan. Vårt mål är att lära barnen goda kost- och motionsvanor. Barnen äter grönsaker vid varje måltid och vi är restriktiva med söta livsmedel. På förskolan försöker vi promenera till alla aktiviteter som ligger utanför förskolans område, såsom skogsutflykter, biblioteksbesök mm. Sekretess All personal som arbetar inom förskolan har tystnadsplikt, enligt sekretesslagen. Det innebär att personalen inte får diskutera barnet med utomstående och utan föräldrarnas tillstånd. Årlig plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Förskolan har en utarbetad likabehandlingsplan som ligger till grund för vårt pedagogiska arbete i barngrupp. Vi vuxna måste vara goda förebilder för barnen och tydligt visa att vi inte accepterar någon form av kränkning eller mobbing. Vi måste som vuxna också vara lyhörda och lära barnen säga ifrån. Vi jobbar med kamratskap, att lära sig visa hänsyn, ta ansvar och respektera varandra. Positivt bemötande och att ge massor av beröm ger också självkänsla och gör att barnen växer och blir trygga i sig själva. Sjukdom och olycksfall Om ett barn skulle insjukna eller en olycka skulle inträffa ringer personalen till barnets föräldrar. Föräldrar skall också ringa till förskolan om deras barn är sjukt eller av någon annan anledning är frånvarande från förskolan. 5

6 Krishantering I förskolan kan det uppstå olika krissituationer, exempelvis ett barns eller arbetstagares dödsfall, allvarlig olycka, grovt våld eller hot om allvarlig fysisk skada. Att behärska krissituationer förutsätter en överenskommen handlingsplan som är enkelt strukturerad och ger handfasta råd. På Ekebackens förskola har vi en upprättad krisplan och målsättningen med denna är: att hjälpa barn och pedagoger i krishantering att förskolan är en plats där barnen kan få uttrycka sina känslor och tankar att avsätta tid för samtal att ge tid för ritualer att hjälpa förskolans personal att bearbeta sina egna upplevelser att återgå till vardagliga rutiner så snart som möjligt att meddela hemmen om vad som skett så att föräldrarna kan stödja barnen Utskolningssamtal Innan barnet slutar på förskolan erbjuds föräldrarna ett utskolningssamtal, där man diskuterar barnets utveckling och hur barnet har upplevt tiden på förskolan. Förskola Förskoleklass - Rektor och specialpedagog träffas i december/januari angående barn med särskilda behov. Rektor kallar. - Förskoleklasspersonalen ansvarar för och besöker förskolan under april månad. Tid skall planeras in för överlämningssamtal utanför barngruppen. Personal från förskolan har fått tillåtelse av föräldrarna att ge information till skolan om barnet. - Förskolans personal besöker tillsammans med barnen skolgården under våren. Förskolans personal ansvarar för detta. - Skolbesöket sker under maj månad. Förskolans personal ansvarar för detta. 6

7 - Förskolans barn äter lunch i skolrestaurangen någon gång under maj månad. Personalen i förskolan bokar och ansvarar för detta. - Skolan ansvarar för föräldramöte/info under maj månad. - Inskolning till fritidshemsplatserna sker, beroende på vilken skola barnet kommer att tillhöra, i juni efter skolavslutningar alternativt i början av augusti månad. Skolan ansvarar för inskolningen. Under inskolningstiden har man rätt till sin plats på förskolan. - Uppföljning av barnen i förskoleklassen sker i december/januari. Rektor kallar. Nyanställning av personal Vid nyanställning av personal informerar förskolechef om praktiska saker och rutiner på enheten. Då får också den nyanställde tid och möjlighet att ställa frågor. Målet är att så snart som möjligt komma igång och göra ett bra jobb tillsammans. Det är av stor vikt att nyanställda känner sig välkomna till förskolan! Den nyanställda ska snarast få information om arbetsförhållanden, arbetssätt, regler, rutiner etc. Närmaste chef, arbetslaget och den nyanställde har ett gemensamt ansvar för att introduktionen blir så bra som möjligt. Checklista för introduktion Rundvandring på arbetsplatsen Presentation av arbetslaget Utlämning av nyckel Information om larm Arbetstider, dagsrutiner, raster Genomgång av arbetsuppgifter, arbetssätt, planering Presentation av barngrupp (info om allergier o.dyl.) Information om brandskydd, utryckningsplan, skyddsombud Information om tystnadsplikten APT Vikarieanskaffning Sjuk- och friskanmälningar Förvaltningen, våra närmaste chefer Facklig information Mobilpolicy Föräldraråd Måltidsinformation Kaffekassa Presentkassa 7