Grön Flagg

Transkript

1 Grön Flagg Utvärdering av Förskolan Spargrisens arbete med Grön Flagg. Inledning Under läsåret har förskolan valt att fortsätt Grön Flaggarbetet under temat KRETSLOPPET. Förskolan har nu arbetat sedan vt med olika teman, i HSR s Grön Flagganda. Nu med Kretsloppet och tidigare med Livsstil och Hälsa och Skogen. Pedagogerna visar ett stort engagemang i Grön Flaggarbetet och det smittar naturligtvis av sig till barnen som lika gärna botaniserar bland maskar och plockar skräp, gör papper och gör studiebesök på Sörab, som är i skogen och ser på flora och fauna eller ger massage på vilan. Planering inför arbetet Representanter från avdelningarna samt verksamhetsansvarig och en förälder har genomfört fyra protokollförda sammankomster under läsåret, september, oktober, mars och maj. Förskolans fyra avdelningar samt representant från föräldrarna ansvarar för var sitt mål och formulerar delmål som sedan hela förskolan arbetar efter och följer upp. Informationen till föräldrarna angående pågående Grön Flaggarbetet är uppsatt vid vår flagga på en gemensam plats på förskolan samt på respektive avdelningen. Förskolans övergripande mål; Vi vill att våra barn ska få en förståelse för att allt går runt och ingenting försvinner Vid närmare eftertanke reflekterade personalen på att allt inte har möjlighet att gå runt, utan ett visst svinn sker. Det är inget vi närmare gått in på med barnen, utan vi har mera koncentrerat oss på konkreta begrepp.

2 Utvärderingen Tema Kretsloppet 1. Trädgårdskompost Mål: Barnen ska åskådligt få följa hur organiskt material blir till kompostjord. *Varje avdelning samlar fruktavfall och slänger i utekomposten. *Vi följer maskens arbete från avfall till jord i mindre maskkompost inomhus under några månader. Här har varje avdelning en egen hink som efter förmiddagens fruktstund bärs iväg och töms av några barn till den inköpta stålkomposten- där blir det en liten pratstund kring maskarbetet och fruktskalens vidare öde. Här kan barnen också se hur skatorna hjälper till och får sig en smakbit. Det har blivit en god vana att kasta och hur mycket vi än fyller på verkar den inte bli full till kanten. Här får vi även in vardagsmatematik. I komposten kastas också en del av de löv som faller från frukt- och lönnträd på förskolegården. Förskolan köpte in en åskådlig maskkompost, den vandrade runt hos stora barnen, men vi fick avveckla projektet under våren p. g. a. lukt och fukt och synpunkter kom från personalen om de stackars maskarna. Lite svårt att skapa rätt balansen i en så smal konstruktion. Lovar att ta upp försöket och experimentera igen till hösten. Här har alla barnen fått se processen från skrutt till jord, däremot har vi inget bevis på att alla har förståelse för den.

3 2. Papper Mål: Barnen ska få förståelse att papper kan återanvändas och få förståelse att vi lägger papper i returkorg för att spara träd. *Barnen ska få tillverka eget papper. *Varje avdelning har en egen låda/ säck för returpapper. -Efter en del letande efter papperstillverkningsramar och mixer kom vi igång. Alla barnen har gjort eller varit med i processen runt tillverkningen av eget papper. Det har ritats och skrivits och gjorts små konstverk som bl.a. visades upp på vernissage på förskolan dag. -Varje avdelning skaffade snabbt fram lådor eller stora pappsäckar för återvinningspapper. De äldre barnen håller väl reda på var man ska slänga papper, var pappret tar vägen och att man sparar träd.

4 3. Återvinna och återbruka Mål: Barnen ska få förståelse av att det vi sorterar kan återanvändas och bli på nytt igen. *Barnen ska få möjlighet att se transporten från kretsloppshuset. *Varje avdelning har mindre kärl med text och bild för källsortering. *Alla barnen ska vid tillfälle få vara med och sortera i de olika märkta kärlen i köllsorteringshuset, som bl.a. glas, metall, plast och papper. -Nästan samtliga barnen har vid flera tillfällen haft möjlighet att se på när hämtning av returpapper skett. Förskolan har även hämtning av plåtburkar, wellpapp och plastburkar. Här har de flesta barnen fått vetskap om i vilket kärl respektive sak ska ligga. Avdelningarna har flera mindre kärl, märkta med ord och bild för saker till återvinning från avdelningen. På småbarnsavdelningarna är kärlen lite högre placerade och barnen får hjälp att lägga i rätt kärl. Hos de äldre barnen är kärlen mera åskådliga, där placeras en del burkar efter helgens påhälsningar på gården, (om inte personalen hinner före).

5 4. Kretsloppet i naturen Mål: Barnen ska ges möjligheter att förstå att allt i naturen går runt. *Varje avdelning ordnar en kretsloppsburk och följer den under året. *Förskolan gör en solrosplantering. -Stora burkar införskaffades på second hand och bruksanvisningar plockades fram för hur kretsloppsplanteringen skulle göras. Efter sommaren kan flera av barnen berätta om burken och dess innehåll. Trots att det planterades i ett tidigt stadium ht.07 och den har stått orörd i flera månader, med samma blomma i. Här visar några av barnen på förståelse för naturens kretslopp. Det upplevs tillfredsställande. -För våra planer på solrosplantering krävdes viss införskaffning av pallkragar, matjord och frön. Vi lyckades få kommunen att komma med både pallkragar, ett lass jord och två stora påsar påskliljelökar. En större plantering av perenner iordningsställdes också och barnen var mycket roade och hjälpsamma i jordkörandet till alla olika pallkragar. Nu blommar det inte bara höga solrosor, utan även krasse, grönsaker, smultron och mycket annat. Solrosorna, ger förutom ett vackert inslag på förskolegården även möjlighet till matematiska funderingar och naturligtvis att barnen får se fröna, som vi kan spara till nästa år och lite till våra fåglar.

6 5. Kasta skräp Mål: Barnen ska förstå att man inte kastar skräp i naturen *Avdelningen har var sin skräphink, för inne-och utomhusbruk. *5 åringarna gör besök på källsorteringsstationen, SÖRAB, under våren. Varje avdelning har var sin skräphink, men det var lättare vid promenader och skogsbesök att kasta skräpet i en medhavd påse, än att ta med en hink. På gården har vi en papperskorg som vi kastar upphittat skräp i, men ibland efter helgerna behövs storstädning då plockas hinkarna fram och sorteras. Under våren ordnades ett studiebesök på återvinningsanläggningen i kommunen med guide. Det blev en trevlig bussresa och två besök med ca 10 barn i varje grupp Det var ett intressant besök för personalen, men för våra femåringar ansåg personalen att de var för små i den farliga miljön. Vilket gör att vi kommer att planera annat under kommande året. *Sammanfattning av utvärderingen är att trots omorganisation i kommunen, med personalbyte och flera vikarier som följd under stora delar av året, har arbetet med Grön Flagg varit en av de dagliga aktiviteter som verkligen både har inspirerad och engagerat alla både stora och små. Våra delmål har gått som en röd tråd genom hela verksamheten. * Den frågesport i det aktuella Grön Flaggtemat under året, som barnen tillsammans med föräldrar deltar i på förskolans dag i maj, är uppskattat och trevligt.

7 *Alla avdelningar har dokumenterat barnens arbete med digitalkamera under kretsloppsmålen. *Personalens reflektioner med barnen har gett kunskap om deras lärande och man har ansett att barnen utifrån ålder har i det närmaste hämtat de kunskaper som man anser i delmålen. *Vår ambition är att fortsätta med dessa mål och med nya under TEMAT; Vatten, under kommande verksamhetsår. Med vänlig hälsning Grön Flagg-gruppen Ingrid Lindström/ Verksamhetsansvarig Förskolan Spargrisen, Tunav Upplands Väsby tel