SKOLGÅRDSPROJEKT 2009 Finansierat av Tunaskolan och Fondmedel från Naturskolans Gröna skolgårdsprojekt

Transkript

1 SKOLGÅRDSPROJEKT 2009 Finansierat av Tunaskolan och Fondmedel från Naturskolans Gröna skolgårdsprojekt Tunaskolans personal och elever, i de lägre och mellanliggande årskurserna, har sedan ett och ett halvt år arbetat gemensamt för att förbättra skolans utemiljö. Ambitionen är att i ett långsiktigt perspektiv bygga upp en grönskande, inspirerande och verksamhetsanpassad skolgård. Alla är delaktiga i detta projekt som drivs och hålls samman av Skolgårdsgruppen. Under 2009 har det hänt en hel del på skolgården. Här följer beskrivningar av dessa projekt. Trädbeskärning: Under vårvintern avsatte ett antal pedagoger en eftermiddag för att gemensamt gå igenom trädbeskärningens grunder. Det vi gick igenom lärde vi sedan ut till ett antal elever som tillsammans med oss vuxna beskar skolgårdens alla fruktträd. Vi har tillsammans med skolans vaktmästare beslutat att denna uppgift framöver kommer att utföras av elever och personal i det pedagogiska arbetet. Vår erfarenhet från vårens beskärning är att det finns många skolor i trädbeskärning. Vi arbetade utifrån fokuset att beskära för att få mycket frukt. Man kan också ha trädstorleken som viktigaste fokus. Det fokus man har påverkar metoden radikalt. Dialogen får hållas levande med våra vaktmästare så att vi inte låter träden bli för stora, men ansvaret för beskärningen ligger nu hos pedagoger och elever. A- & B-husens invigning av marknadsståndet: Höstterminen startade med en härlig invigning av vårt marknadsstånd, som vi byggt tillsammans i ett tidigare projekt. Alla elever och personal samlades ute på skolgården framför marknadsståndet. Vi inledde festen med ett tal, därefter spelade och sjöng alla Vi gick in i en affär och Kom och köp i vår affär. Det var en härlig känsla! En elev klippte det fina blå/gula bandet och festen avslutades med att alla blev bjudna på olika sorters frukter från ståndet.

2 A-husets projekt Den 20 maj hade årskurserna F-5 skolgårdsdag. Vårt hus skulle ansvara för att bygga ett staket runt solfickan för att skydda växterna som vi planterat. Vi skulle också bygga pallkragslådor och fylla dem med jord. Pedagogen som skulle hålla i staketbygget blev sjuk men som tur var så räddade vår vaktmästare oss och tillsammans med eleverna byggde han staketet. Varje klass skulle bygga två blomsterlådor var. Eleverna hjälptes åt att bygga ihop lådorna och sätta plast i dem. Det gick undan eftersom de hade erfarenhet från tidigare lådbyggen. Nu var det dags att fylla i jord. Det var bara eleverna i A-huset som skulle fylla i jorden själva. De andra husen hade hyrt en kranbil till detta, men eftersom vi hade byggt pallkragslådor tidigare så visste vi att eleverna tyckte det var roligt. Det var ont om skottkärror eftersom alla husen hade skolgårdsdag, men eleverna hade fantasi. De hittade tefat som en del fraktade jorden i. Andra tog papperskorgar som fylldes med jord. Därefter ställdes de på cyklarna och kördes iväg till lådorna. Här var det full aktivitet, svetten lackade men det var bara glada miner. Den 8 oktober så var det dags för höstens skolgårdsdag. Nu skulle vi plantera i våra pallkragslådor. Eleverna hade fått vara med och bestämma vad de ville plantera i de fem lådorna som står vid markandsståndet. Meningen är att de ska få ta av bären och blommorna som växer där för att använda i sin lek i ståndet. Vi beställde vinbär, blåbär, lingon, rabarber, smultron jordgubbar och krusbär. Flyinge plantskola föreslog också krusvinbär, vilket kan vara spännande att se hur det blir. Vi planterade också olika sorters lökväxter och blommor i våra lådor utanför ingångarna. Det är härligt och se hur blommor och växter kan förändra en skolgård. Eleverna har fått vara med och bestämma hur de vill inreda de fyra små uterum som vi byggt i ett tidigare projekt. Deras önskemål var möbler som de kunde flytta omkring. Vi tog kontakt med Servicpoolen som ska bygga stolar, bord och bänkar av trädstockar.

3 B-husets projekt: B-husets barn och vuxna har förutom underhåll och skötsel av gården satsat på två projekt: Under våren beställde och byggde vi pallkragslådor som ställdes utanför vårt hus och fylldes med jord. I dessa planterades sedan olika sorters växter. Det har varit härligt att se dessa växa och ge skolgården färg och liv. På hösten hjälptes vi alla åt att plantera en häck av blandade buskar för att ge Oasen en omgärdning. Syrén, korallkornell, häggmispel, forsythia, lager och svartaronia planterades sida vid sida och häcken formades som en solficka för att släppa in solen i söder. Dagarna före skolgårdsdagen förberedde vi jorden genom att vattna den och fräsa upp en ränna runt Oasen. Tre hjälpsamma elever erbjöd sig frivilligt att hjälpa till med jordfräsen. Under själva skolgårdsdagen grävde, planterade och vattnade vi. Dessutom byggde vår vaktmästare och några barn ett skyddande staket runt växterna. Vi stoppade också ner en massa lökväxter som scilla, krokus, vintergäck och snödroppar under buskarna. Mitt i allt arbete samlades vi och kalasade på kanelbullar och dricka. Det var underbart att se alla engagerade barn och vuxna arbeta sida vid sida! Underbara var även en del reflektioner som barnen gjorde under dagen: - Min bror ska också börja här på Tunaskolan. Vad roligt att detta (som vi planterat) blir något fint för honom också. - Nu förstår jag varför ni vattnade här i måndags. Det var för att vi skulle plantera buskarna. I diskussioner efter skolgårdsdagen har barnen även kommit med kloka råd om hur vi skulle kunna bygga en trappbro över buskaget för att ingen ska få för sig att gå innanför staketen och trampa på växterna. De har också engagerat sig i hur vi ska göra för att komma ihåg att vattna.

4 C- & D-husens projekt Uppdraget på vårens skolgårdsdag var att fylla våra lådor med buskar och små träd för att skapa en barriär mellan de bollspelande barnen på rast och de som sitter i klassrummet och försöker koncentrera sig på sina skoluppgifter. Vi grävde, gödslade och stod i. Vi satte bl. a. murgrönor som ska slingra sig på armeringsnäten, bambu och buskrosling som är vintergröna och många olika fröer till annueller som glatt oss hela hösten. Solrosorna blev magnifika och kommer att förse många fåglar i vinter med goda frön. Runt vår pergola sattes bokharabindor som ska slingra sig runt och över hela ställningen så att ett mysigt uteklassrum skapas, skyddat från de skarpaste solstrålarna. För att skydda de små häckplantorna byggde vi ett litet staket runt hela grönytan. Skolgården blev sopad och skräp letades upp och kastades i containern. Det blev riktigt vårstädat. Inför höstens trädgårdsdag konstaterade vi att en del buskar blivit nertrampade i en av våra solfickor, och behövde kompletteras med nya. Vi köpte fler forsythior som blommar vackert i gult under våren och svartaronior som har en vacker höstfärg. Två katsuror ville vi också ha för den vackra höstfärgen och för den magiska doften av nybakade pepparkakor. Staketet som ska skydda växterna behövde förstärkas och bli längre. Vi tog alltså fram spadarna och hammarna igen och skred till verket. 26 buskar och två träd planterades med fin planteringsjord i varje grop. I rabatterna runt våra entréer sattes lökar för kommande vårblomning. Det var bl a. tulpaner, påsk- och pingstliljor och krokusar. I gräset runt pergolan sattes det scilla och pärlhyacinter. Dagen avslutades med kanelbulle och juice i höstsolen. Det hade vi förtjänat!

5 Problem på vägen En skolgård är en hård miljö för växter som ännu inte hunnit etablera sig. Vi kan så här i efterhand konstatera att vi borde ha haft starkare och bättre skydd runt våra häckplantor och buskar. Den torra sommaren blev också ett gissel som oroade oss. Lådorna med de nyplanterade växterna behövde mycket vatten men vi kunde ju inte kräva av sommarens fritidspersonal att de skulle vattna i tid och otid. Mirakulöst klarade alla växter sig ändå, även om de såg mycket tilltufsade ut vid skolstarten. Glädjeämnen Förutom det rent visuella som gjort Tunaskolan till en grönare och vackrare plats har samarbetet, stadierna och klasserna emellan, stärkt vår vi-känsla. Vi är stolta över vår vackra skolgård som vi med gemensamma krafter gjort till ett ställe där man vill vara. Det har skapats fler rum för lek och rekreation och för undervisning ute.

6 Finansiering av vårt skolgårdsprojekt Vi blev beviljade kronor från Naturskolans Gröna skolgårdar: Växter Flyinge plantskolan Pallkragar AB Erico 3230 Jord + Lift Servicförvaltningen 2640 Bräder PoG Woddy Bygghandel 2423 Summa Tunaskolans bidrag har varit ungefär motsvarande summa: Växter Plantagen 718 Verktyg Tools/ Eksands 968 Bräder + spik Pog Wooddy Bygghandel 1198 Växter Flyinge plantskola 5589 Fika till eleverna Södervidinge 1231 Stolpar Servicförvaltningen 385 Stockmöbler Servicpoolen 2000 Verktyg Tools/ Eksands m.fl. ca Summa 21789