Palettskolan ordnar en flaggstång så Gröna Flagg-flaggan kan svaja stolt i sommar

Transkript

1 Palettskolan ordnar en flaggstång så Gröna Flagg-flaggan kan svaja stolt i sommar Inledning Som ett led in ett av skolans Gröna Flagg-utvecklingsmål - att försköna och förbättra skolgården och utemiljön (under GF-temat Stad och Miljö) - har skolans elever arbetat med att få fram en flaggstång till Palettskolans skolgård igen (det har funnits en tidigare). Vi tyckte att det kändes konstigt att arbeta för en Grön Flagg-utmärkelse när vi inte hade en flaggstång där den Gröna Flaggan sen skulle kunna hänga. Eftersom själva flaggstången inte kan uppfylla Gröna Skolgårdar-kriterierna: vara en plats med många utrymmen för barn och ungdomars olika behov, en pedagogisk resurs med plats för kreativa projekt, en tillgång för stadsdelen, en plats med biologisk mångfald eller en säker och hälsosam plats tyckte vi istället att följande kriterier var de vi nu sökte pengar för: - en plats som visar att man bryr sig om den yttre miljön - en plats som går att påverka Vi upplever alla att vi barn, elever och personal tycker att vi har en fin och inspirerande skolgård med en hel del grönområden som ger utrymme för kreativa lekar men flera uttrycker att de tycker att skolans områden börjar bli slitna och gistna. Vi behöver renovera och föryngra. Elever har uttryckt att det saknas en del roliga saker att göra och platser att hänga på. De har kommit med idéer som att man kanske namnge de olika mötesplatserna som finns - dammen (med en skylt på allt man kan se i dammen), fotbollsplanen (med fotbollsreglerna uppsatta), kryddträdgården, hemliga hörnet, hälsans stig osv. Det har också pratats om att de vill göra aktivitetsbanor på skolgården av olika slag och bygga tak så att man kan ha uteklassrum även när det regnar.

2 Framtiden De tankar som finns för framtida arbete med skolgården kommer att utgå från dessa önskemål. Det som är viktigt för vårt fortsatta arbete är att vi nu lägger upp en plan för vilka förbättringsområden vi har och hur vi ska gå tillväga samt en tidsplan. Planeringsarbetet sker i flera led, i klasserna, i elevrådet tillsammans med rektor och i samråd med miljörådet (vuxen)/miljöombudet på skolan. Vår förhoppning är också att vi ska kunna söka ekonomiska medel för framtida kostnader hos Gröna Skolgårdar. Vårt nästa steg tror vi kommer att bli att bygga tak för pedagogisk verksamhet utomhus. Planeringsarbetet av det har redan satts igång. Arbetsgången kommer att påminna om det som gjordes när vi jobbade fram flaggstången. Flaggstången Eleverna jobbade först med att ta fram platsen som flaggstången skulle stå på genom att arbeta med skolgårdskartor och att rekognicera själva skolgården. De röstade fram sina förslag i klasserna och lämnade sedan över sina förslag till elevrådet och rektor som kunde ta det slutgiltiga beslutet. Kartkunskap tränas genom att eleverna fick använda skolgårdskartor som de kände till redan innan - de flesta av dem - eftersom de orienterat efter dem vid olika idrottsaktiviteter. Om vi mäter med oss själva kan vi känna hur lång den kan vara och hur hög den kommer att bli.

3 Vi får ju rösta om det helt enkelt. ( år 6 i röstningstagen) Därefter arbetade elever tillsammans med byggarbetarna under sommaren. De grävde, diskutera och mätte.

4 Och så en dag i höstas kom själva flaggstången. Nu skulle den lyftas och fästas. Eleverna tränade sig i samarbete och att lyssna på instruktioner trots att festyran var på topp och det var lite svårt att höra varandra - det gick nästan att ta på spänningen som låg i luften. Gemensamma krafter kan lyfta allt. Så var flaggstången på plats och skulle bara skruvas fast. Våra framgångsfaktorer var att vi lät det ta tid för eleverna att genomföra processen av framtagning av förslag samt beslutet var flaggstången tills slut skulle stå. Det blev på riktigt. Vidare var det en träning i att förstå att man var delaktig i processen men att det inte var samma sak som att alla kanske kunde få som de ville - vad ett majoritetsbeslut är och att det måste gälla i ett kollektivt sammanhang samt att man ibland kan behöva ta in experter som kan berätta om t ex säkerhet. Positiva erfarenheter är bland annat att det gick så bra att få med alla elever på skolan i processen, vilket i sin tur kanske ger en ännu större känsla av samhörighet på skolan. Vi upplever inte att byggandet störde den vanliga verksamheten, istället

5 skapade det hål som eleverna under sommaren hade grävt en viss mystik. De som inte varit med och grävt gick och tittade ner i hålet och undrade var det kom ifrån och vad som skulle komma där. Det skapade en sorts förväntan och en känsla av att vara experter hos dem som varit med. De kunde ju berätta om vad som hänt och skulle hända framöver. Vi kan tänka oss att entusiasmen kommer att öka när vi hissar den svenska flaggan på avslutningsdagen eller när vi under festliga omständigheter kommer att fira och hissa den Gröna Flaggan. Pengarna användes till att köpa flaggstång samt till det monteringsarbete som behövde göras av experter. Vi använde Markentreprenad. Den totala kostnaden för flaggstången: 6273 kr Ansöker om 75% av summan från projektet Gröna Skolgårdar: 4705 kr.