Lokal arbetsplan 2010/2011

Transkript

1 Lokal arbetsplan 2010/2011 Sofielundsskolan Arbetslag 8-9

2 Lokal arbetsplan vid Sofielundsskolan Huvudsyftet med den lokala arbetsplanen är att för alla i organisationen tydliggöra de mål som satts upp för att utveckla skolans verksamhet. Verksamheten på Sofielundsskolan ska bedrivas professionellt och med hög kvalité. De som arbetar med barn och unga har en av samhällets viktigaste uppgifter. Förutsättningarna för en positiv framtida utveckling skapas i stor utsträckning i samspelet mellan vuxna, barn och unga. Därför är det av synnerlig vikt att våra verksamheter finner goda former för en lärande miljö, där barnens/ungdomarnas utveckling sätts i centrum.

3 Sofielundsskolans värdegrund På Sofielunds rektorsområde lär vi för livet genom att: Arbeta för att utveckla en framtidstro Lära barn/elever att visa hänsyn och respekt för varandra samt att utveckla sin empatiska empatiska förmåga Låta barn/föräldrar bli delaktiga och få inflytande över verksamheten Eftersträva en tilltalade utbildningsmiljö På Sofielunds rektorsområde visar vi respekt genom att: Komma i tid till lektionerna Vi har med oss nödvändigt material för att kunna delta i undervisningen Tala sanning och ha ett trevligt språk Vara rädd om skolans, kompisarnas och våra egna saker Uppträda lugnt och trevligt överallt på skolan Genast berätta för någon vuxen om vi vet eller misstänker att någon är mobbad Sofielundsskolans värdegrund och ordningsregler omfattar alla som arbetar och vistas på skolan.

4 Samverkan Hem Skola En av de viktigaste uppgifterna för oss på Sofielundsskolan är en bra föräldrasamverkan. Detta uppnår vi genom att: Ha en bra och regelbunden kontakt med våra elevers vårdnadshavare. Välkomna och uppmuntra föräldrar att besöka sina barn i skolan och på lektionerna. Upplysa och medvetandegöra föräldrarna om deras rätt till inflytande. Mentorer arrangerar klassmöte/föräldramöte minst en gång per termin. Ha föräldraråd och arrangera stort föräldramöte för alla föräldrar/öppet hus (ledningen ansvarar för). Skolan ska uppmuntra och medverka i andra typer av samverkan för att underlätta för våra elever att klara av skolans mål (tex. utveckla samverkan med socialtjänsten, föreningar, andra ( skolor Kommunikationen mellan hem och skola ska stärkas ytterligare genom att: Utvecklingssamtal hålls minst en gång per termin. Föräldramöten - mentorerna organisera och håller i minst en gång per termin. Föräldraråd organiseras och hålls i av skolledningen. Åtgärdsprogram upprättas av mentor då eleven riskerar att inte uppnå mål i något ämne. IUP med skriftliga omdömen - ska upprättas för varje elev och ska användas som underlag vid utvecklingssamtal. Mentorskap/coachning mentorer ansvarar och coachar mentorselever genom utbildningen.

5 De prioriterade områden på Sofielundsskolan Med de prioriterade områdena vill vi visa inriktningen i den pedagogiska verksamheten för att alla elever ska få möjlighet att utvecklas mot såväl kunskapsmålen som mot den kommunikativa och sociala kompetensen. De prioriterade områden syftar till att alla elever bereds möjlighet att uppnå målen och får en stabil grund att stå på för att kunna möta dem framtida livets utmaningar.

6 Språkutveckling - kunskapsutveckling Malmö Skolplan Elevernas språkutveckling ska stå i centrum i alla skolformer. Läsningens betydelse för språkutveckling och personlig utveckling ska uppmärksammas. Elever med utländsk bakgrund ska ha goda möjligheter att utveckla aktiv tvåspråkighet. Sofielundsskolans prioriterade mål Elevers språkutveckling ska stå i centrum. Alla pedagoger arbetar språkutvecklande (tex utifrån Stadsdelens språkpolicy och Gibbons). Vi skall aktivt och medvetet arbeta med elevernas språkutveckling och utvecklande av ett interkulturellt förhållningssätt. Det innebär att träna och utveckla elevernas grundläggande färdigheter och förmågor inom områdena läsa - skriva lyssna, samt ge praktisk övning, estetisk upplevelse och hälsofrämjande kunskaper. Vi ska aktivt arbeta med läsningen för att stimulera språkutveckling och personlig utveckling hos våra elever. Tvåspråkiga elever ska ha goda möjligheter att utveckla aktiv tvåspråkighet Vi skall i takt med stigande mognad hos eleverna utveckla deras förmåga att ta ett personligt ansvar för sitt lärande. Åtgärder till elever i behov av särskilt stöd skall prioriteras och i första hand riktas mot de tidigare skolåren.

7 Mål för läsåret Att träna alla elever att skriftligt och muntligt uttrycka egna tankar, åsikter, känslor samt egna kunskaper inom samtliga ämnen. Att träna alla elever att aktivt lyssna på varandra vid samtal och diskussioner samt i andra situationer där lyssnande krävs. Att utveckla elevernas läsförståelse i samtliga ämnen. Arbetssätt Genom att i samtliga ämnen låta eleverna skriva olika sorters texter, ha redovisningar, diskussioner och läsa olika slags texter.

8 Värdegrund - Demokrati, Inflytande och Interkulturellt arbete Malmö Skolplan Eleverna ska under sin skoltid kunna ta allt större ansvar för sin inlärning. Det ska vara roligt och stimulerande att delta i alla Malmös pedagogiska verksamheter. Elevernas och föräldrarnas inflytande ska stärkas. Sofielundsskolans prioriterademål Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling Alla på skolan känner till och arbetar utifrån skolans värdegrund och policyn Elever skall uppleva inflytande och delaktighet i det dagliga arbetet på skolan Eleverna ska under sin skoltid kunna ta allt större ansvar för sin inlärning. Vi skall uppmuntra barn/elever att öka sin delaktighet och inflytande över verksamheten.

9 Det ska vara roligt och stimulerande att delta i den pedagogiska verksamheten. Ett interkulturellt perspektiv ska gälla i vår verksamhet Eleverna ska uppleva att mångfalden, ur olika perspektiv, ses som en tillgång. Vardagen ska präglas av elevernas etniska och kulturella mångfald Elevers och föräldrars inflytande ska stärkas. Vi skall fostra våra barn/elever i demokratisk anda med syfte att få dem att själva omfatta demokratiska värderingar. Vi skall aktivt arbeta för att barn/elever lär sig att fungera tillsammans med andra och utvecklar sin empatiska förmåga. Vi skall aktivt bekämpa alla tendenser till kränkning, mobbning, främlingsfientlighet samt alla former av våld.

10 Mål för läsåret Kontinuerligt motivera eleverna till att följa Sofielundsskolans regler. Arbetssätt Genom att kontinuerligt på klassrådstid, lektioner, raster mm påminna eleverna om reglerna samt vid varje arbetslagsmöte följa upp detta. För att lyckas med detta är det nödvändigt att all personal följer åtgärdstrappan avseende frånvaron.

11 Miljö och hälsa Trygghet, Säkerhet och Hållbar utveckling Malmö Skolplan Skolans miljö ska vara trygg och säker för såväl elever som personal. Sofielundsskolans prioriterade mål Skolans miljö ska vara trygg och säker för såväl för elever som personal. Vuxna ska vara synliga i all vår verksamhet och på rasterna för att förebygga mobbning och trakasserier. Skolans miljö ska främja fysisk och psykosocial utveckling för såväl elever som personal. Eleverna ska bli medvetna om hur deras livsstil påverkar den fysiska, psykiska och sociala hälsan. Personalen på skolan ska genom sitt förhållningssätt vara förebilder för elever och föräldrar. Vi skall aktivt bekämpa alla tendenser till kränkning, mobbning, främlingsfientlighet samt alla former av våld. Skolan ska arbeta för hållbar utveckling och arbeta för att återfå Grön flagg. Vi skall främja alla former av hälsofostran. Vi skall aktivt arbeta för att våra barn/elever skall visa respekt för såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

12 Mål för läsåret Vi vill för bättra elevernas psykosociala arbetsmiljö genom att införa nolltolerans mot alla former av kränkningar. Arbetssätt Vi talar direkt med eleven om händelsen och tar därefter kontakt med hemmet. Vi arbetar förebyggande genom diskussioner och olika slags övningar.