Nya förutsättningar för utelek! Äpplebarnen <3 gården!

Transkript

1 Nya förutsättningar för utelek! Äpplebarnen <3 gården! Äpplet är ett litet föräldrakooperativ i södra delarna av centrala Lund. Vi har i dagsläget 17 barn i åldern 1-5 år. Vi försöker vara utomhus så mycket som möjligt, för att stärka barnens motorik och ge barnen en positiv bild av att vara ute. Vi har en väldigt liten, långsmal gård som vi, med hjälp av Naturskolan, under året har försökt förbättra för att skapa bättre förutsättningar för våra barns lärande. Barnen har varit delaktiga genom hela processen, och det är med utgångspunkt i deras lek och berättelser vi har genomfört våra önske-projekt. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av verksamheten. (Lpfö 98/10) Projekten vi arbetat med har varit att: 1. Riva vår gamla sandlåda och ersätta den med en ny, 2. Ersätta sand som fallunderlag mot lekbark, 3. Förbättra belysningen på gården, 4. Börja odla i pallkragar samt bygga bort en farlig kant med hjälp av blomlådor, 5. Köpa in lek-cyklar samt 6. Bygga ny trall på gården. Vi har, under processen med projektet haft ett nära samarbete såväl personal som föräldrar och alla har varit måna om att tillsammans skapa en utmanande utemiljö för våra underbara barn! Projekten med ny sandlåda, odling samt trall-bygge har skett med många av Äpplets barn närvarande då vi kombinerade en utefixardag med en Äpple-fest, vilket blev succé! Föräldrar engagerar sig på utefixaredagen.

2 Ny sandlåda Vi hade redan en sandlåda på gården, men den användes aldrig eller sällan av barnen. Den låg avlägset, dit de små barnen inte vågade gå själva, vilket inte lockade till lek. Det var dessutom dålig sand i den och efter att vi drabbats av en omfattande fasadrenovering invid vår gård var sandlådan till sist dessutom fylld med skärvor från trasiga tegelstenar. Barnen grävde istället för i sandlådan framför rutschkanan, där de riskerade att bli pååkta och där det bara fanns fallsand, vilket inte är den bästa för sandlådelek då den t.ex. inte går att forma till sand-kakor. Vi hade också stora problem med att katter bajsat där barnen ville gräva. Den gamla sandlådan. Tummen ner! Nu har vi en ny, giftfri sandlåda, som redan hunnit bli rejält populär! Sandlådan har lock så att katter inte kan använda den som toalett!

3 Den nya sandlådan är av märket Jabo och är i obehandlad gran, och därför helt giftfri. Den oljades innan den enkelt monterades och sattes på plats. Vi köpte sandlådegrus på Lunds grusterminal (ca 0,5 kubikmeter) och fyllde efter att ha lagt markduk i botten. Nu har barnen en liten men trygg plats som är inbjudande att gräva på! Att undersöka sand och skapa figurer med hjälp av olika former utvecklar barns förståelse för teknik och matematik, vilket förskolan ska erbjuda möjligheter till, enligt läroplanen.

4 Ny belysning på gården. Våra barn hade visat intresse av att följa årstidens växlingar, och flera av de barn som var på förskolan sent på eftermiddagen ville gärna vara ute tills de blev hämtade. Detta blev svårt då vi inte hade mycket belysning ute och gården blev till stora delar av väldigt mörk vintertid. Med detta projekt fick vi ta hjälp av elektriker från Thulins el. Vi fick lite olika tips på lampor och valet var svårt då det ju behövde bli lagom mycket ljus på gården och varken för skarpt eller svagt ljus. Valet föll till slut på armaturer med LED-lampor, som är energisnåla, och av en typ med riktat ljus, som inte riskerar att störa de boende ovanför förskolan och som därför riktar ljuset neråt. Det blev ett klart lyft och en större del av gården går nu att använda även under vinterhalvåret! Gården lyser upp i gryningen och föräldrar väntar spänt på årets lucia-tåg. Bygga bort säkerhetsrisker med växter samt odla i pallkragar! När vi frågade barnen vad de själva ville förändra med gården dök det upp ett önskemål om att odla mer grönsaker, vilket var en tanke som vi tyckte var väldigt spännande och bjöd på många möjligheter till utveckling och lärande! Delar av arbetslaget har läst Titti Olssons bok Ute året runt. Där beskrivs en förskola på Öland som arbetar mycket med odling, där barnen är involverade i hela processen och får undersöka vilka förutsättningar som krävs för att ett litet frö ska kunna växa och ge oss mat (Olsson, 2015). Vi på Äpplet ville gärna ge våra barn möjligheten att tidigt få förståelse för vilka fantastiska processer som ligger bakom något så enkelt som ett bär eller en grönsak. Att odla ger barnen stora möjligheter till delaktighet och inblick i kretslopp, fotosyntes och hållbar utveckling, vilket gör att vi kan arbeta med kommunens mål med utemiljön som en plats med biologisk mångfald och en pedagogisk resurs med plats för kreativa projekt.

5 Som nämnts tidigare genomfördes en omfattande fasadrenovering på vårt hus våren 2017 som tyvärr förstörde våra rabatter invid huset. I och med att vi kunde skaffa pallkragar kunde vi ta bort rabatterna och på så sätt också, som bonus, få in mer ljus inomhus. Med pallkragarna kan barnen på ett helt annat sätt än i en vanlig rabatt, närmare sin ögonhöjd, och med möjlighet att stå runt om tillsammans med en pedagog och alla få plats samtidigt, få uppleva odling på nära håll. Just nu odlar vi klassiska örter såsom oregano (en spicy variant huh!), chokladmynta (det måste ju vara smaskens, eller...?), gräslök, olika sorters timjan, kärleksört och lavendel. Tanken är att pallkragarna ska berikas med fler örter senare, samt barnens olika frö-sådder, men eftersom vi blev färdiga med detta projekt först i september fick vi fuska lite genom att köpa färdiga växter. Barnen har redan visat stor nyfikenhet inför vad det är för nya kompisar som flyttat in i pallkragarna.

6 Visste ni att man kan bygga bort farliga saker med växter? Inte? Då ska vi visa hur vi gjorde! Vi hade en betongkant som många barn snubblat på genom tiderna, och som därför uppmärksammats som en risk i samband med den årliga barnsäkerhetsronden. Kanten har varit uppe för diskussion och det har funderats mycket kring om den ska bilas bort, vilket nog är nästintill omöjligt, eller byggas bort med t.ex. trä. Eller varför inte göra det enkelt för sig, belysa att den finns, och ta hjälp av några växter? Sagt och gjort! Vi kom på att kanten lämpade sig bra i storlek för att täckas med blomlådor som kunde skruvas fast i botten och därefter fyllas med växter. Vi ville helst ha blomlådor i trä, men hittade tyvärr inga, så det fick istället bli i konstrotting. Som växter valde vi gräs, då de tåler sol och torka bättre än andra växter samt kanske inte blir lika spännande för barnen att dra av och/eller upp så att de förstörs. Vi köpte gräs i olika färger och former vilket blev ett trevligt och grönt inslag! Vi kan nu stryka farliga kanten från vår lista över säkerhetsproblem och istället njuta av en vacker grönska!

7 Ny trall för barnens alla behov Trots att Äpplets gård är ganska liten fanns det förut ytor som inte utnyttjades på gården. Dessa ytor tror vi barnen uppfattade som öde, otrygga och/eller oinspirerande. Efter att ha flyttat sandlåde-leken öppnades det upp möjligheter att bygga trall där den gamla sandlådan stått, och tanken med trallen var att möjliggöra för barnen att även utomhus kunna följa sina behov och önskemål. Kanske kan det bli en bra picknick-plats? Eller en scen för teaterframträdanden och sångnummer? Eller ett ställe för de små barnen att sova på? Barnens utemiljö ska vara en plats som går att påverka.

8 Motorikutveckling med cyklar! Som en extra utvecklande aktivitet på vår gård köpte vi in några nya cyklar för att inspirera barnen att utmana sig själva motoriskt och uppmana till aktiv lek och rörelse. Cyklarna kom i ett stort paket i hallen, och barnen fick självklart vara med att packa upp och sen inviga cyklarna. Det blev stor succé! Cyklarna känns som pricken över i:et kring att få ett helhets-tänk över vår lilla gård och att kunna utnyttja varenda liten kvadratmeter. Vi har nu, med hjälp av Naturskolan, kunnat bygga nya förutsättningar för hela barngruppens aktiviteter utifrån alla barns individuella behov och förutsättningar samt göra en så spännande gård som möjligt när det gäller utveckling, lärande och miljö.