SOCIAL-, HÄLSO- OCH IDROTTSOMRÅDEN

Transkript

1 VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL SOCIAL-, HÄLSO- OCH IDROTTSOMRÅDEN Kosmetolog, kosmetikrådgivare

2 Dokumentuppgifter Dokumentets namn Läroplan för grundexamen inom skönhetsbranschen USB:s föreskrift 47/011/2014 Uppgörare Status Ontto-Panula Terhi Färdig Kontrollerad Ledningsgruppen Godkänd Sektionen , 8 Yrkesprovskommittén , 6 Träder i kraft Version 1.0

3 INNEHÅLLSFÖRTECKNING LÄSPLAN Kosmetolog, kosmetikrådgivare... 5 UNDERVISNINGSARRANGEMANG Hudvård 45 osp Vägledning i hudvård 15 osp Makeup 10 kp Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen, 20kp Kompletterande hudvårdande behandlingar, 30 kp Skönhetsvård och produktrådgivning, 30 kp Spabehandlingar och dekorativa arbeten 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp Modersmålet, svenska 5 kp Det andra inhemska språket, finska 2 kp Främmande språk, engelska 2 kp Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Matematik, 3 kp Fysik och kemi, 2 kp Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den, 1kp Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Samhällsfärdigheter, 1 kp Arbetslivsfärdigheter, 1 kp Företagsamhet och företagsverksamhet, 1 kp Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap, 2 kp Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Bedömningsplan Yrkesprovsplan... 43

4 2015 Sida 4 LÄROPLAN, GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN I grundexamen inom skönhetsbranschen kan man vid Vasa Yrkesinstitut avlägga följande kompetensområden: - Kompetensområdet för kosmetolog, kosmetolog - Kompetensområdet för skönhetsvård och produktrådgivning, kosmetikrådgivare LÄSPLAN Ur läsplanen framgår de examensdelar som ingår i examen, ordningen och tiden för när examensdelarna skall utföras. I examen kan ytterligare ingå som studerande personligen valt från Vasa yrkesinstituts gemensamma utbud. UTBILDNINGSARRANGEMANG Denna läroplan innehåller tabeller för varje examensdel. Ur tabellerna framgår med vilka metoder och i vilka inlärningsmiljöer som studerande lär sig de mål som examensdelen förutsätter. UTVÄRDERINGS- OCH YRKESPROVSPLANER Denna läroplan innehåller utvärderings- och yrkesprovsplaner. Ur dessa framgår de metoder med vilka studerande visar sitt kunnande efter inlärningsmålen lärts.

5 2015 Sida 5 LÄSPLAN Kosmetolog, kosmetikrådgivare Examen Examensbeteckning Grundutbildning Omfattning GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN Kosmetolog, kosmetikrådgivare Grundskolebaserade 180 kp Koder Examensdel Kod Examensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR 135 Obligatoriska examensdelar 90 Hudvård Vägledning i hudvård Makeup Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen Kompetensområdet för kosmetolog, kosmetolog Kompletterande hudvårdande behandlingar Kompetensområdet för skönhetsvård och produktrådgivningm kosmetikrådgivare Skönhetsvård och produktrådgivning Hudvård 45 Hudvård av händerna och fötterna 11 Hudvård av ansiktet 14 Hudvård av kroppen 5 Hudvård, inlärning i arbetet Vägledning i hudvård 15 Vägledning i hudvård 10 Vägledning i hudvård, inlärning i arbete Makeup 10 Makeup 7 Makeup, inlärning i arbete Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen 20 Företagsverksamhet 13 Kundtillfälle och företagsverksamhet, inlärning i arbete 7

6 2015 Sida 6 Koder Examensdel Kod Examensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP Kompetensområdet för kosmetolog, kosmetolog Kompletterande hudvårdande behandlingar Kompetensområdet för skönhetsvård och produktrådgivningm kosmetikrådgivare Skönhetsvård och produktrådgivning 20 Skönhetsvård och produktrådgivning, inlärning i arbete 10 Valbara examensdelar Spabehandlingar och dekorativa arbeten 15 Spabehandlingar 5 Dekorativa arbeten 5 Spa och dekorativa, inlärning i arbete Arbete som kräver spetskompetens 15 GEMENSAMMA EXAMENSDELAR Kunnande i kommunikations- och interaktion 11 Obligatoriska examensdelar Modersmålet Andra inhemska språket Främmande språk 2 2 Valbara examensdelar Andra inhemska språket 1 1 Främmande språk Kunnande i matematik och naturvetenskap 9 Obligatoriska examensdelar Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den 1 1 Valbara examensdelar Matematik 1 1 Fysik och kemi 1 1 Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den 1 1

7 2015 Sida 7 Koder Examensdel Kod Examensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet 8 Obligatoriska examensdelar Samhällsfärdigheter Arbetslivsfärdigheter Företagsamhet och företagande 1 1 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2 Valbara examensdelar 3 Samhällsfärdigheter 1 Arbetslivsfärdigheter Social och kulturellt kunnande 7 Valbara examensdelar Miljökunskap Psykologi Företagsamhet och företagsverksamhet 1 1 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR 10 I examen ingår fritt valbara studier 10 kompetenspoäng.

8 2015 Sida 8 UNDERVISNINGSARRANGEMANG Hudvård 45 osp - Hudvård av händerna och fötterna, 11 kp, - Hudvård av ansiktet, 14 kp - Hudvård av kroppen, 5 kp - Hudvård, inlärning i arbetet, 15 kp Hudvård av händerna och fötterna, 11 kp Vilka av examensdelens mål nås? -utföra fot- och handvård på kunderna, som att vårda naglarna och nagelbanden, avlägsna förhorningar och förhårdnader från huden med en skalpell, behandla sprickor och uppluckring av huden, utföra klassisk massage, lacka och dekorera naglarna -berätta om olika hudvårdsserier för händer och fötter och utföra behandlingar med minst två olika hudvårdsserier för händerna och två olika hudvårdsserier för fötterna -känna till de vanligaste ingredienserna som används i kosmetiska produkter samt deras funktion i produkten och möjlighet att påverka huden -känna till de vanligaste ingredienserna som orsakar hudallergi -ge kunderna vägledning i hudvård och sälja hudvårdsbehandlingar och - produkter till kunderna -vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd -dra nytta av skönhetsvårdens historia och traditioner samt följa utvecklingen i branschen -upprätthålla arbetsförmåga och arbetssäkerhet - främja en hållbar utveckling i verksamheten -utvärdera arbetet och dess resultat. Följande gemensamma Sättet att genomföra examensdelar stöder inlärningsmål Modersmålet Finska Engelska Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Företagsamhet och företagsverksamhet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma examensdelar, vad och hur genomförs de Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

9 2015 Sida Hudvård av ansiktet, 14 kp Vilka av examensdelens mål nås? -utföra hudvårdande behandlingar på ansikte, kropp, händer och fötter på kunderna med hjälp av sina kunskaper om hudens struktur och hur den fungerar, hudförändringar, hudsjukdomar, stöd- och rörelseorganens normala uppbyggnad samt hur organismen fungerar -utföra inledande rengöring, peeling, uppvärmning av huden, porrengöring, -desinficering av huden och klassisk massage samt lägga ansiktsmask på kundens ansikte, hals och decolletage -avlägsna komedoner, pustler och milier -berätta om olika typer av hudvårdsserier för ansiktet och utföra ansiktsbehandlingar med minst två hudvårdsserier -känna till de vanligaste ingredienserna som används i kosmetiska produkter samt deras funktion i produkten och möjlighet att påverka huden -känna till de vanligaste ingredienserna som orsakar hudallergi -ge kunderna vägledning i hudvård och sälja hudvårdsbehandlingar och - produkter till kunderna -vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd -dra nytta av skönhetsvårdens historia och traditioner samt följa utvecklingen i branschen -upprätthålla arbetsförmåga och arbetssäkerhet - främja en hållbar utveckling i verksamheten -utvärdera arbetet och dess resultat. bedöms med markeringen S (slutförd). Följande gemensamma Sättet att genomföra examensdelar stöder inlärningsmål Modersmålet Finska Engelska Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Företagsamhet och företagsverksamhet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den Matematik - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

10 2015 Sida Hudvård av kroppen, 5 kp Vilka av examensdelens mål nås? -känna igen vanliga kosmetiska hudförändringar på kroppen, som kosmetiska celluliter, fettansamlingar och hudbristningar. -utföra torrborstning av kroppen och klassisk massage på kunden -använda de grundläggande greppen inom klassisk massage och tillämpa dessa på olika områden på kroppen -berätta om olika typer av hudvårdsserier för kroppen och utföra kroppsbehandlingar med minst två hudvårdsserier -tillämpa information om människans celler och vävnader samt organens och organsystemens uppbyggnad och hur de fungerar samt deras betydelse för hela organismen -känna till de vanligaste ingredienserna som används i kosmetiska produkter samt deras funktion i produkten och möjlighet att påverka huden -känna till de vanligaste ingredienserna som orsakar hudallergi -ge kunderna vägledning i hudvård och sälja hudvårdsbehandlingar och - produkter till kunderna -vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd -dra nytta av skönhetsvårdens historia och traditioner samt följa utvecklingen i branschen -upprätthålla arbetsförmåga och arbetssäkerhet - främja en hållbar utveckling i verksamheten -utvärdera arbetet och dess resultat. bedöms med markeringen S (slutförd). Följande gemensamma Sättet att genomföra examensdelar stöder inlärningsmål Modersmålet Finska Engelska Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Företagsamhet och företagsverksamhet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

11 2015 Sida Vägledning i hudvård 15 osp - Vägledning i hudvård, 10 osp - Vägledning i hudvård,, 5 osp Vägledning i hudvård 15 kp Vilka av examensdelens mål nås? -betjäna kunderna både som individ och i grupp -vägleda kunden i hudvård och makeup samt i användningen av produkter och behandlingar -analysera tillståndet för kundens hud och kropp och vägleda kunden i hudvård, skydd av huden och bevarande av hälsa -ta reda på kundens eller kundgruppens behov och önskemål och ta hänsyn till dessa i handledningen eller vid planeringen och utförandet av behandlingstillfället -presentera och sälja tjänster och produkter inom skönhetsvård -anordna och organisera kundevenemang -dra nytta av sina mediekunskaper i vägledningen till kunden -dra nytta av kunskaper om olika behandlingsmetoder och produkter -använda sina kunskaper om hygien, anatomi och fysiologi samt om uppkomst till, förebyggande och behandling av hudsjukdomar till hjälp i arbetet -diskutera med kunden om de vanligaste plastikkirurgiska ingreppen -tillsammans med kunden utvärdera om kunden har en tillfredställande och tillräckligt mångsidig kosthållning -vägleda kunden i utövande av hälsofrämjande fysisk aktivitet -värdesätta kundens åsikter och hjälpa kunden att uttrycka sina önskemål och ta emot återkoppling. -iaktta yrkesetik -dra nytta av sina språkkunskaper i kontakten med kunderna -värdesätta kundernas råd och åsikter om hur lyckade de evenemang varit som anordnats bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker Följande gemensamma Sättet att genomföra examensdelar stöder inlärningsmål Modersmålet Finska Engelska Psykologi Företagsamhet och företagsverksamhet - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk

12 2015 Sida 12 i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt: Makeup 10 kp - Makeup, 7 kp, Makeup, inlärning i arbete, 3 kp Makeup 10kp Vilka av examensdelens mål nås? -lägga vardagsmakeup, festmakeup eller makeup för fotograferingar -utföra permanent behandling av ögonfransar och ögonbryn samt genom att använda olika metoder utföra ögonfransförlängning samt franspåfyllning -lägga en grundmakeup, ögon- och läppmakeup samt skulptera ansiktet genom att lägga skuggor och framhäva ansiktsformen -med hjälp av makeup dölja blåmärken, ärr, pigmentförändringar i huden och hudförändringar orsakade av hudsjukdomar -ta hänsyn till kundens ålder, ansiktets anatomiska struktur samt hud-hår- och ögonfärg -ta hänsyn till kundens hudtyp, hudförändringar samt eventuella hudsjukdomar och allergier -lägga makeup med två produktserier för makeup och en produktserie för permanentfärgning -ta hjälp av grunderna inom färg-, form- och stillära i planeringen av make-upen -välja ändamålsenliga arbetsredskap för makeupen och använda dessa -ta hand om hygienen samt rengöra, sköta och desinficera arbetsredskapen -vägleda kunden i makeup och sälja färgnings- och makeupbehandlingar samt makeupprodukter till kunden -vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd -upprätthålla arbetsförmåga och arbetarskydd -främja en hållbar utveckling i verksamheten -utvärdera arbetet och dess resultat. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och Följande gemensamma Sättet att genomföra examensdelar stöder inlärningsmål Modersmålet Finska Engelska Psykologi Företagsamhet och företagsverksamhet - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk

13 2015 Sida 13 uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt: Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen, 20kp - Företagsverksamhet, 13 kp - Kundtillfälle och företagsverksamhet, inlärning i arbete, 7 kp Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen, 20 kp Vilka av examensdelens mål nås? Följande gemensamma Sättet att genomföra examensdelar stöder inlärningsmål -fungera i olika arbetsmiljöer och främja arbetshälsa inom arbetsgemenskapen -agera enligt företagets målsättningar och ta hänsyn till arbetshälsa, arbetarskydd och bestämmelserna i arbetslagstiftningen -främja säkerhet och ansvar i arbetet inom sin verksamhet -upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin närhet samt sin funktions- och arbetsförmåga -upprätthålla en ergonomisk, hälsosam och säker arbetsmiljö -känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa -arbeta på ett kundnära sätt i företagsverksamheten -ta hänsyn till företagets kvalitetsmål och en hållbar utveckling -prissätta, marknadsföra och sälja de tjänster och produkter som företaget tillhandahåller till kunderna -bedöma sina styrkor och möjligheter som företagare inom skönhetsbranschen och planera sin företagsverksamhet inom branschen -göra lönsamhetsberäkningar för företaget -främja kostnadseffektiviteten och resultaten inom företaget eller organisationen -bedöma sina möjligheter att produktifiera sina verksamhetsmöjligheter inom skönhetsbranschen -i sitt arbete beakta konsumenträttigheter och verksamhetsprinciper i konsumenthandeln -bygga upp nätverk med olika experter och ta reda på Samhällsfärdighet Arbetslivsfärdighet Miljökunnande Psykologi Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk

14 2015 Sida 14 möjligheter att utveckla verksamheten internationellt. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma examensdelar, vad och hur genomförs de Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt: Kompletterande hudvårdande behandlingar, 30 kp Kompletterande hudvårdande behandlingar, 30 kp Vilka av examensdelens mål nås? -utföra specialvårdande hudbehandlingar på ansikte, kropp, händer och fötter på kunderna -dra nytta av sina kunskaper i anatomi och fysiologi i samband med behandlingarna -utföra behandlingar med utrustning på kunderna, som exempelvis behandla huden med vårdande produkter, göra huden spänstigare och musklerna fastare samt balansera och förbättra vävnadernas funktion -redogöra för hur utrustningen ska användas -utföra behandlingar med utrustning på ansikte och kropp med utrustning med minst tre olika verkningsområden -berätta om olika hudvårdsserier för ansiktet och utföra specialbehandlingar för ansiktet med minst tre hudvårdsserier samt ta hänsyn till olika behov för olika hudområden i ansiktet, som huden runt mun och ögon samt huden på halsen -utföra olika kompletterande hudvårdsbehandlingar på ansiktet, som exempelvis på rosacea-hud, åldrande hud och vid pigmentförändringar -berätta om olika kroppsvårdsserier och utföra kroppsbehandlingar på olika delar av kroppen, som bröst, lår, mage, stuss och rygg, med minst två olika hudvårdsserier -utföra peelingbehandlingar på kroppen och göra Följande gemensamma examensdelar Sättet att genomföra stöder inlärningsmål Matematik Fysik och kemi Företagsamhet och företagsverksamhet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk

15 2015 Sida 15 kroppsinpackningar -utföra peelingbehandlingar på händer och fötter samt göra hand- och fotinpackningar och vid behov använda en borr i samband med behandlingarna -avlägsna hårväxt från ansikte och kropp med två olika professionella produktbaserade hårborttagningsmetoder och vid behov raka bort skägg -känna till de vanligaste ingredienserna som används i kosmetiska produkter samt deras betydelse för produkten och påverkan på huden -ge kunderna vägledning i hudvård hemma och sälja kompletterande hudvårdsbehandlingar och -produkter till kunderna -vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd -upprätthålla arbetsförmåga och arbetarskydd -främja en hållbar utveckling i verksamheten utvärdera arbetet och dess resultat. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

16 2015 Sida Skönhetsvård och produktrådgivning, 30 kp - Skönhetsvård och produktrådgivning 20 osp - Skönhetsvård och produktrådgivning,, 10 osp Skönhetsvård och produktrådgivning, 30 kp Vilka av examensdelens mål nås? -vägleda och ge rådgivning åt kunderna om hud- och skönhetsvård samt sälja produkter och behandlingar -jämföra produkters egenskaper och motivera de produkter han/hon säljer -arbeta som produktpresentatör och utveckla sina kunskaper inom försäljning och marknadsföring -framträda i olika slags arbetssituationer och utveckla sin muntliga framställningsförmåga och konsten att uppträda -fördjupa och utöka sina kunskaper om kosmetiska produkter och de ingredienser de innehåller samt vilka effekter de kan ha -bedöma hur säkra kosmetiska produkter är -dra nytta av sina kunskaper om hudvård och makeup i sitt arbete -hänga med i skönhetskulturen, mode och trender samt tillämpa sina kunskaper i väglednings- och rådgivningsarbetet -dra nytta av olika säljfrämjande metoder i sitt arbete -planera och göra dekorationer, som exempelvis dekorationer för presentationsbord, försäljningshyllor eller skyltfönster -hantera pr-relationerna med olika intressentgrupper -marknadsföra sina produkter och kunskaper till olika målgrupper -arbeta i olika arbetsmiljöer, som inom kosmetikaindustrin, produktutveckling, import, marknadsföring och detaljhandel -dra nytta av media samt av informations- och kommunikationsteknik i arbetet -ta hänsyn till resultatmål och kvalitetskrav i arbetet -följa lagstiftningen rörande kosmetiska produkter och konsumentskyddslagen, handla i enlighet med dem och utvärdera hur detta genomförs -upprätthålla välbefinnandet i arbetsgemenskapen -upprätthålla arbetsförmåga och arbetarskydd -främja en hållbar utveckling i verksamheten utvärdera arbetet och dess resultat. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Samhällsfärdighet Arbetslivsfärdighet Miljökunnande Psykologi Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk

17 2015 Sida 17 bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt: Spabehandlingar och dekorativa arbeten 15 kp - Spabehandlingar, 10 kp - Dekorativa arbeten, 5 kp Spabehandlingar, 10 kp Vilka av examensdelens mål nås? -traditionerna och historien bakom spabehandlingar och känner till de begrepp, den behandlingskultur och de verksamhetsmiljöer som är förknippade med dessa -utföra aromamassage, olika typer av spabehandlingar och massagebehandlingar på ansikte, händer, fötter och kropp, som exempelvis vatten-, bad-, bastu-, ört-, sten-, värme- och kallbehandlingar på kunden -behandlingsindikationer och kontraindikationer vid spabehandlingar, massagebehandlingar och aromamassage -effekterna av spabehandlingar, massage och aromamassage på huden samt kroppens funktionalitet och välmående -utföra spabehandlingar med minst två olika produktserier -planera och utföra olika spabehandlingspaket -vägleda kunden i hudvård och kroppsvård och sälja aromamassagebehandlingar, spabehandlingar och massagebehandlingar samt hudvårdsprodukter till kunden -utvärdera arbetsprocessen och resultatet av arbetet -vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd -upprätthålla arbetsförmåga och arbetarskydd -främja en hållbar utveckling i verksamheten. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker Följande gemensamma examensde- Sättet att genomföra lar stöder inlärningsmåtoder Undervisningsme- - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk

18 2015 Sida 18 i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt: Bedömning I tabellen har föremålen för bedömning samt bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Planering av det egna arbetet och metodiskt tillvägagångssätt analyserar tillståndet för kundens hud och kropp och tar hänsyn till de viktigaste aspekterna med tanke på spabehandlingar analyserar tillståndet för kundens hud och kropp i sin helhet analyserar tillståndet för kundens hud och kropp i sin helhet genom att dra nytta av sina kunskaper inom anatomi och fysiologi planerar sitt eget arbete och arbetar enligt planen utför olika typer av behandlingspaket på ett sätt som innebär kunden blir nöjd med behandlingen som helhet och slutresultatet ger kunden vägledning i hudvård och kroppsvård och tar emot bokningen av kundens nästa behandling svarar på kundens frågor och säljer tjänster och gör självständigt upp en arbetsplan med utgångspunkt i kundens behov och arbetar enligt den planerar och utför olika typer av behandlingspaket med hänsyn till kundens behov och slutresultatet för behandlingen ger kunden vägledning i hudvård och kroppsvård och rekommenderar behandlingar och produkter vägleder och säljer till kunden på eget initiativ gör självständigt upp en mångsidig arbetsplan med utgångspunkt i kundens behov och ändrar vid behov sitt arbetssätt under tiden planerar mångsidiga behandlingspaket och utför dem i enlighet med kundens behov och på ett kvalitativt sätt ger kunden mångsidig vägledning i hudvård och kroppsvård och säljer behandlingar och produkter vägleder kunden på ett mångsidigt sätt

19 2015 Sida 19 produkter om han/hon blir ombedd om det och säljer självständigt tjänster och produkter Att följa den tid som reserverats för behandlingen Kvalitativ verksamhet Självvärdering följer den tid som reserverats för behandlingen agerar enligt de överenskomna kvalitetsmålen på arbetet arbetar ekonomiskt och i regel enligt en hållbar utveckling tar emot respons och ändrar delvis sitt beteende i enlighet med den följer den tid som reserverats för behandlingen och försöker vid behov att anpassa behandlingen till den tid som står till förfogande agerar enligt de överenskomna kvalitetsmålen och tar hänsyn till att kunden är nöjd arbetar ekonomiskt och beaktar principerna om hållbar utveckling i sitt arbete utvärderar sin verksamhet ur sitt eget perspektiv och tar emot respons och ändrar sitt arbetssätt i enlighet med den. följer noggrant den tid som reserverats för behandlingen och anpassar vid behov behandlingen till den tid som står till förfogande agerar enligt de överenskomna kvalitetsmålen och ser till att kunden är nöjd arbetar ekonomiskt och iakttar principerna om hållbar utveckling i sitt arbete utvärderar öppet och på ett realistiskt sätt sin verksamhet och tar emot respons samt drar på ett ändamålsenligt sätt nytta av den i sin verksamhet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av arbetsmetoder, Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 - redskap och material Den studerande Val av produkter väljer säkra produkter som passar behandlingarna till kunden och använder produkterna rätt väljer säkra produkter som passar behandlingarna till kunden, motiverar delvis sitt val av produkter och använder produkterna rätt väljer de mest passade produkterna för behandlingarna och motiverar sitt val av produkter genom att jämföra olika alternativ använder produkterna rätt och anpassar vid behov användningen av dem Användning av väljer säkra arbetsmetoder väljer arbetsmetoder och väljer de arbetsmetoder

20 2015 Sida 20 arbetsredskap och -metoder och arbetsredskap som är lämpliga för kundens behandlingar arbetsredskap som är lämpliga för kundens behandlingar och använder dem rätt och på ett sätt som passar arbetet och arbetsredskap som är mest lämpliga för kundens behandlingar och anpassar vid behov användningen av dem till kundens behov utför aromamassagebehandlingar, spabehandlingar och massagebehandlingar utför aromamassagebehandlingar och spabehandlingar med stor hänsyn till kundens behov utför aromamassagebehandlingar, spabehandlingar och massagebehandlingar i enlighet med kundens behov och på ett kvalitativt sätt och arbetet sker obehindrat gör ögonfransförlängningar och konstnaglar gör självständigt ögonfransförlängningar och konstnaglar gör självständigt och på ett krativt sätt tögonfransförlängningar och konstnaglar Aseptiska rutiner ser till att arbetsmiljön och arbetsredskapen är rena samt sköter den personliga hygienen ser till att arbetsmiljön och arbetsredskapen är rena och att arbetsmiljön är prydlig samt sköter den personliga hygienen och prydligheten ser till att arbetsmiljön och arbetsredskapen är rena och är noggrann med att arbetsmiljön är prydlig samt sköter den personliga hygienen och prydligheten följer allmänna aseptiska rutiner i samband med behandlingarna och orsakar inte kunden eller sig själv några hälsorelaterade skador. följer aseptiska rutiner i samband med behandlingarna och motiverar sitt handlande. följer aseptiska rutiner i samband med behandlingarna och motiverar sitt handlande och tillämpar sina kunskaper. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Identifiering av kontraindikationer vid spabehandlingar, massagebehandlingar aromamassage, konstnaglar och ögonfransförlängning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande tar i sitt arbete hänsyn till de vanligaste kontraindikationerna Kännedom om spabehandlingarnas och arodrar i sitt arbete nytta av sina kunskaper om spabehandlingarnas och identifierar kontraindikationer och tar hänsyn till dem i planeringen av behandlingen drar i sitt arbete nytta av sina kunskaper om spabehandlingarnas och identifierar kontraindikationer och tar hänsyn till dem i planeringen och utförandet av behandlingen samt anpassar behandlingen vid behov drar i sitt arbete på ett mångsidigt sätt nytta av sina kunskaper om

21 2015 Sida 21 mamassagens historia och behandlingskultur aromamassagens historia och behandlingskultur aromamassagens historia och behandlingskultur, skaffar sig nödvändig kompletterande information i arbetet spabehandlingarnas och aromamassagens historia och behandlingskultur svarar på kundens frågor om behandlingarnas historia och om behandlingskulturen enligt det han/hon vet berättar aktivt för kunden om behandlingarnas historia och behandlingskulturen berättar självständigt om behandlingarnas historia och behandlingskulturen och lyssnar på respons från kunden Kunskap om produkter och kosmetiska ingredienser känner till de viktigaste ingredienserna i produkterna och deras främsta effekter känner till de viktigaste ingredienserna i produkterna och deras effekter och tar hänsyn till detta i valet av produkter känner till de viktigaste ingredienserna i produkterna och deras effekter och tar hänsyn till detta i valet av produkter samt motiverar sina val tar under handledning reda på information om ingredienser som han/hon inte känner till tar självständigt reda på information om ingredienser som han/hon inte känner till tar självständigt reda på information om ingredienser som han/hon inte känner till, använder olika informationskällor på ett mångsidigt sätt och jämför uppgifterna väljer enligt instruktioner produkter för en kund med allergi. tar i valet av produkter hänsyn till kundens eventuella allergier och hudirritationer. tar i valet av produkter hänsyn till kundens eventuella allergier och hudirritationer och erbjuder kunden alternativ. Användning av färg-, form- och stillära använder sig av sina kunskaper inom teatersminkningar använder sig av sina kunskaper inom teatersminkningar och tar hänsyn till respons från kunden använder på ett mångsidigt sätt sina kunskaper inom teatersminkningar vid behandlingen av kunden tar hänsyn till allmänna utvecklingstrender och tar under handledning estetiska faktorer i beaktande. tar hänsyn till utvecklingstrender och estetiska faktorer. tar hänsyn till utvecklingstrender och estetiska faktorer och jämför alternativ.

22 2015 Sida 22 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 lärande Den studerande Lärande och problemlösning tar emot respons och utvärderar det egna arbetet utvärderar det egna arbetet och använder den respons han/hon fått för att utvecklas i arbetet utvärderar sitt arbete och kan motivera sitt handlande genom att dra nytta av den respons han/hon fått Interaktion och samarbete löser vanliga problem förknippade med spabehandlingar, massagebehandlingar och aromamassage visar på ett professionellt samspel i kundservicesituationer och som medlem i arbetsgruppen under normala förhållanden löser problem förknippade med spabehandlingar, massage och aromamassage främst genom att dra nytta av tidigare kunskaper visar på ett professionellt samspel i kundservicesituationer och som medlem i arbetsgruppen löser självständigt problem förknippade med spabehandlingar och aromamassage genom att dra nytta av tidigare kunskaper visar på ett professionellt samspel i kundservicesituationer och som medlem i arbetsgruppen och anpassar det, även i krävande situationer om det behövs Yrkesetik följer yrkesetiska grundprinciper agerar ansvarsfullt och följer yrkestiken känner ett ansvar för sitt arbete och agerar ansvarsfullt i sitt arbete och följer yrkesetiken Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga upprätthåller funktionsoch arbetsförmåga i arbetet agerar självständigt för att upprätthålla hälsosamma levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmåga i arbetet utvecklar självständigt mångsidiga tillvägagångssätt för att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktionsoch arbetsförmåga i arbetet tar hänsyn till säkerhetsoch hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön i bekanta situationer tar hänsyn till säkerhetsoch hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten i arbetsmiljön. tar på ett självständigt sätt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt tilllämpar det han/hon lärt sig även i oväntade situationer

23 2015 Sida Dekorativa arbeten, 5 kp Vilka av examensdelens mål nås? -göra konstnaglar -göra ögonfransförlängning -planera och göra teatersminkning -använda två olika produktserier för specialmakeup -välja ändamålsenliga arbetsred--skap för makeupen och använda dessa -ta hand om hygienen samt rengöra, sköta och desinficera arbetsredskapen -ge kunden makeuprådgivning och rådgivning om skötsel av konstnaglarna samt sälja sina specialkunskaper i makeup och makeupprodukter samt konstnaglar vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd -upprätthålla arbetsförmåga och arbetarskydd -främja en hållbar utveckling i verksamheten -utvärdera arbetet och dess resultat. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. suppgifter: Följande gemensamma examensde- Sättet att genomföra lar stöder inlärningsmåtoder Undervisningsme- - litteratur inom skönhetsbranschen - närundervisning - kundarbete - arbete i par och i grupp - övningsuppgifter - studiebesök - webbundervisning - Gemensamma exsamensdelar: - skönhetssalong - företag inom skönhetsbranschen - informationsnätverk Genomföringssätt:

24 2015 Sida Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Vilka av examensdelens mål nås? Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Sättet att genomföra tävlingsträning individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio simulering projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga tävlingar läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer arbetsmiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

25 2015 Sida Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp Examensdelen innehåller de obligatoriska målen för kunnandet i tre delområden. - Modersmålet, svenska 5 kp - Det andra inhemska språket, finska 2 kp - Främmande språk, engelska 2 kp Dessutom innehåller examensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 2 kp Modersmålet, svenska Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Bibliotek -Studiebesök suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

26 2015 Sida Modersmålet, svenska som andra språk Vilka av examensdelens mål nås? Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Sättet att genomföra -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer - Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Bibliotek -Studiebesök suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

27 2015 Sida Det andra inhemska språket, finska Vilka av examensdelens mål nås? Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Sättet att genomföra - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Tvåspråkig studie- och arbetsmiljö suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

28 2015 Sida Främmande språk, engelska Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Studerandeutbyte suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

29 2015 Sida Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Examensdelen innehåller de obligatoriska målen för kunnandet i tre delområden. - Matematik, 3 kp - Fysik och kemi, 2 kp - Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den, 1kp Dessutom innehåller examensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 3 kp Matematik Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet - UF-företag suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

30 2015 Sida Fysik och kemi Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

31 2015 Sida Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av den Vilka av examensdelens mål nås? Följande gemensamma examensdelar Sättet att genomföra stöder inlärnings- mål Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

32 2015 Sida Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Examensdelen innehåller de obligatoriska mål för kunnandet i alla fyra delområden. - Samhällsfärdigheter, 1 kp - Arbetslivsfärdigheter, 1 kp - Företagsamhet och företagsverksamhet, 1 kp - Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap, 2 kp Dessutom innehåller examensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 3 kp Samhällsfärdigheter Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet Olika evenemang suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

33 2015 Sida Arbetslivsfärdigheter Vilka av examensdelens mål nås? bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

34 2015 Sida Företagsamhet och företagsverksamhet Vilka av examensdelens mål nås? Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Sättet att genomföra -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

35 2015 Sida Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Vilka av examensdelens mål nås? Följande gemensamma examensdelar Sättet att genomföra stöder inlärnings- mål Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Motionsställen -Naturen suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

36 2015 Sida Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Denna examensdel innehåller mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande får ihop sammanlagt 7 kp Kännedom om olika kulturer Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Olika evenemang suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

37 2015 Sida Konst och kultur Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Olika evenemang -Studiebesök suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

38 2015 Sida Etik Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

39 2015 Sida Psykologi Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt:

40 2015 Sida Miljökunnande Vilka av examensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen S (slutförd). Målet med bedömningen av inlärningen är att studerande vet vad studerande kan och vad han/hon ännu bör lära sig. Med bedömning av inlärningen följer man med studerandes utveckling genom att hjälpa och uppmuntra honom/henne. Bedömningen av inlärningen sker i studerandes personliga studieplan. Följande gemensamma examensdelar stöder inlärningsmål Sättet att genomföra - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Studiebesök suppgifter: Gemensamma exsamensdelar: Genomföringssätt: Delområden från punkterna

41 2015 Sida 41 Bedömningsplan Examen Examensbeteckning Grundutbildning Omfattning Examensdelar Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp Hudvård, 45 kp, Kosmetolog, kosmetikrådgivare Grundskolebaserade 180 kp HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS Bedömningsmetoder SLUTVITSORD bildas av Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord av vitsord annan bedömning x x Vägledning i hudvård, 15 kp, Makeup, 10 kp, x x x x Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen, 20kp, Kompletterande hudvårdande behandlingar, 30kp (kosmetolog) Skönhetsvård och produktrådgivning, 30kp (kosmetikrådgivare) Spabehandlingar och dekorativa arbeten, 15kp, Arbete som kräver spetskompetens, 15kp, x x x x x x x x x x

42 2015 Sida 42 Examensdelar Gemensamma examensdelar, 35 kp Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS Bedömningsmetoder SLUTVITSORD bildas av Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord av vitsord annan bedömning - Examensdelen bedöms med vitsordskala Examensdelens bedömning ges på basen av dess delområdens vitsord med i beaktande hur många kompetenspoäng den studerande har skaffat ur varje delområde. Beslut om bedömningen av examensdelen och dess delområden görs av den undervisande läraren eller lärarna tillsammans. I delområdets bedömning jämförs den studerandes kunnande med att använda mångsidiga bedömningsmetoder med de i x x - examensgrunderna givna mål för kunnande, föremål för bedömning och bedömningskriterier. Delområdens vitsord antecknas i skolans studieregister. x Fritt valbara examensdelar, 10 kp Examensdelarna bedöms på skala 1 3 med användande av de i examensgrunderna eller lokalt definierade föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Beslut om slutvitsord av examensdelarna fattas av läraren eller lärarna gemensamt. x

43 2015 Sida 43 Yrkesprovsplan Examen Kompetensområde Examensbeteckning Grundutbildning Omfattning Yrkesinriktade examensdelar, kp Hudvård, 45 kp Vägledning i hudvård, 15 kp Makeup, 10 kp Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen, 20 kp Kompletterande hudvårdande behandlingar, 30 kp (kosmetolog) Skönhetsvård och produktrådgivning, 30 kp (kosmetikrådgivare) Förverkligande Hela yrkesprov Delyrkesprov Kompetensområdet för kosmetolog Kosmetolog Grundskolebaserade 180 kp Vitsordet bestäms av Lärare Arbetsplatshandledare Tidpunkt för utförande/ år Plats för yrkesprov Arbetsplats Läroanstalt x x x 1 x Hudvård i sin helhet Omfattningen i yrkesprovet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras påvisandet genom annan bedömning av kunnandet. x x x 2 x Vägledning av kund eller kundgrupp x x x 2 x Makeup i sin helhet med permanetfärgning av ögonfransar- och ögonbryn x x x 2 x Kundtillfälle och företagsverksamhet x x x 3 x Specialvårds helhet med kosmetisk apparat x x x 3 x Kundtillfälle och produktrådgivning Spabehadlingar och x x x 3 x Aromamassage samt strukturnaglar och fransför-

44 2015 Sida 44 dekorativa arbeten, 15 kp Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp, längningar x x x 2 x (x) Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer.)