Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010 för Klockargårds förskola
|
|
- Sandra Ulla Bengtsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010 för Klockargårds förskola Rektor: Åsa Karlsson Rektors telefonnummer: Skolområde: Norr Datum: 1 dec 2010 Dnr: BU 2010/0298
2 1. Verksamhetens förutsättningar för läsåret 09/10 Grundfakta om verksamheten Vi är en Reggio Emilia inspirerad förskola som ligger vid Söndrumsgården. Förskolan är byggd med 2 avdelningar men har ett helhetstänk när det gäller både barn och personal. På stora basen finns 22 barn inskrivna i åldrarna 3 till 5 år (6 flickor och 16 pojkar) och på lilla basen är 15 barn inskrivna i åldrarna 1 till 4 år ( 5 flickor och 10 pojkar).vi har för nävarande fem förskollärare och en barnskötare anställda (5,15 tjänst). Vi har klara pedagogiska tankar där vi utgår ifrån varje barns erfarenhetsvärld och arbetar projektinriktat ( se bilaga 1). Vi utgår även ifrån att barn är kompetenta och inte behövande, barn skall utmanas i sitt lärande. Under året har vi haft följande forum för utveckling av förskolan och dess pedagoger: Reflektionstillfälle en timme per vecka och pedagog APT en gång per månad á 2,5 timmar Utvecklingsdagar med pedagogista Ann Granström Vi har idéutbyte med Trollbergets förskola och arbetar mot att allt mer se oss som en förskola med fem avdelningar. Detta sker bland annat genom att vi har gemensamma fokusgrupper där vi samlas kring litteratur och diskuterat pedagogiska frågor Två pedagoger har deltagit i matteseminarier En pedagog har genomgått handledarutbildning på högskolan i Halmstad Handledning av VFU-studenter 7,5 hp En pedagog har vid tre tillfällen deltagit i VFU- informationsseminarier. Vi har haft fyra högskolestudenter med verksamhetsförlagd utbildning på förskolan En pedagog har slutfört PIM-utbildning steg tre En pedagog har slutfört PIM-utbildning steg två Tre pedagoger har påbörjat PIM steg ett Vi har gått med i två Reggio Emilia- nätverk. Ett för Helsingborg med omnejd och ett för södra Sverige. En pedagog har tillsammans med vår pedagogista Ann Granström hållit en föreläsning om pedagogiska kullerbyttor på Dunkers kulturhus. Vi har deltagit i studiebesök på Vantens förskola i Ängelholm samt haft studiebesök hos oss Flera pedagoger har varit på föreläsningar i Malmö anordnade av Reggio Emiliainstitutet I maj anordnade vi ett studiebesök och en presentation av vår verksamhet för 60 pedagoger från Helsingborgs lokala nätverk. I juni anordnades ett studiebesök samt presentation för pedagoger, skolområdeschef, verksamhetsutvecklare från Halmstad. Vi har haft ett flertal studiebesök bl.a. av rektorer från Simrishamn, Högskolan i Halmstad, Sturegymnasiet och Folkuniversitetet. Några pedagoger har deltagit i HallonEttdagar i Jönköping Kvalitetsredovisning 09/
3 Åtgärder från föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden Vi ska fortsätta med arbetet med en gemensam syn på barn och kunskap samt förståelse för uppdraget som pedagog inom förskola i allmänhet, och på vår Reggio Emilia inspirerade förskola i synnerhet. Vi måste behålla vår medvetna pedagogroll och kombinera den med glädjen, förmågan att se varandras kompetenser och ha tillit. Arbete med förskolans miljöer bl.a. låta det synas såväl inne som ute vad som är förskolans projekt. Vi ska öka samverkan med föräldrar med betoning på inflytande. Arbete med likabehandlingsplan för Klockargårds förskola. Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisningen Denna kvalitetsredovisning har tagits fram med hjälp av personal på Klockagårds förskola. Kvalitetsredovisning 09/
4 2. Arbetet i verksamheten läsåret 09/10 Beskrivning av arbetet i verksamheten Speglat i läroplaner, kursplaner, skollag, förordningar, arbete kopplat till de tre målområdena samt arbete kopplat till de åtgärder och mål från föregående kvalitetsredovisning. Projekt Vårt pedagogiska arbete drivs i projektform. När vi utformar projektbeskrivning, dess syfte och mål tar vi vår utgångspunkt i kommunens prioriterade mål, Lpfö-98 och vår förskolas överenskomna ställningstagande. Se bilaga 1. När vi startade Klockargårdsförskola bestämde vi att arbeta med det övergripande projektet Vi bygger vår förskola. Under vt 09 tog projektet inriktning Mångfald. Detta projekt löpte hela läråret 09/10. Se bilaga 2 och bilaga 5. Så här har vi arbetat med målet: Vi ska fortsätta med arbetet med en gemensam syn på barn och kunskap samt förståelse för uppdraget som pedagog inom förskola i allmänhet, och på vår Reggio Emilia inspirerade förskola i synnerhet. Gemensamt reflektionsmöte med hela arbetslaget en gång per månad (APT). Varje torsdag planering/reflektion/dokumentationstid för en ur varje arbetslag. Fokusgrupper tillsammans med Trollbergets förskola där vi utifrån vald litteratur lagt fokus på olika pedagogiska frågor. Vi är med i ett Reggio Emilia nätverk tillsammans med Helsingborg och Ängelholm där vi utbyter erfarenheter. Så här har vi arbetat med målet: Vi måste behålla vår medvetna pedagogroll och kombinera den med glädjen, förmågan att se varandras kompetenser och ha tillit. Vi är varandras kritiska vänner. Vi frågar varandra när vi inte förstår. Vi lyssnar på och vill förstå varandra och har insikt om att detta är viktigt för pedagogernas och förskolans utveckling. Så här har vi arbetat med målet: Arbetet med förskolans miljöer bl.a. låta det synas såväl inne som ute vad som är förskolans projekt. Vi har samlat dokumentationerna kring projektet på ett givet ställe på varje bas. Detta för att synliggöra vilka vägar vårt projekt tar. Kvalitetsredovisning 09/
5 Vi har lyft miljön som den tredje pedagogen vilket innebär att vi utformar pedagogiska lärmiljöer utifrån projektet och det kompetenta barnet. Vi förändrar ofta lärmiljöer för att möta verksamhetens behov. Så här har vi arbetat med målet: Vi ska öka samverkan med föräldrar med betoning på inflytande. Efter att naturprojektet tagit ett uppehåll kom på föräldramötet i höstas frågan upp om att många föräldrar ville att vi skulle återinföra det i verksamheten. Vi tog det till oss och startade med naturprojekt igen. Vi försöker medvetet visa hela vår verksamhet för föräldrar och få dem intresserade av och delaktiga i det som händer här i vardagen. Vi vill visa föräldrarna att mycket lärande sker i samspelet mellan människor. Detta gör vi genom: Att vi bett föräldrarna skriva om vad de vill att deras barn ska ha med sig från förskolan. Sedan har vi gjort ett bildspel där vi visar hur en dag på Klockargårds förskola ser ut och hur vi utifrån våra styrdokument ger barnen detta. Se bilaga 4. Att göra kollektiva dokumentationer och inte alltid skriva ut vilket barn som sagt/gjort vad. Dokumentation i form av bildspel i hallen för att öka föräldrars delaktighet och inflytande i verksamheten. Föräldramöte där vi bl.a. lyfter frågor som har kommit upp från föräldrar. Se bilaga 3. Utvecklingssamtal som barnen själva är med och håller i. Att på barnens initiativ är föräldrarna delaktiga i våra miljöer och vårt material. T.ex. lagar det som går sönder, bidrar med material till vårt projekt. Kvalitetsredovisning 09/
6 3. Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Klockagårds förskola har ingen färdig likabehandlingsplan. Vi har under året haft ett gemensamt möte tillsammans med Trollberget där vi med verksamhetsutvecklingskonsult Helene Frisks hjälp gått igenom handledningen Förebygga diskriminering och kränkande behandling. Vi arbetar dock ständigt med värdegrunden på vår förskola. I vårt projekt arbetar vi mycket med likhet/olikhet hos människor. Både vad gäller sätt att ta sig an världen, utseende, intressen, tankar, åsikter, känslor, livssituation m.m. Vi hör ofta barnen tala om att man får tycka och tänka olika och att man kan ha olika hypoteser. Kvalitetsredovisning 09/
7 4. Analys och värdering av verksamhetens måluppfyllelse för läsåret 09/10 PROJEKTET Då vi driver vårt pedagogiska arbete i projektform upplever vi pedagoger att barnen själva blir mer medvetna om sin egen utveckling och sitt lärande. Det blir tydligt synliggjort för alla vilket lärande som sker. Projekt är ett utmärkt arbetssätt då syfte och mål för verksamheten är satt men vägarna dit kan vara många och se olika ut beroende på medaktörernas förutsättningar och intresse. När vi pedagoger har satt riktningen vet vi också vad vi ska dokumentera-reflektera kring samt utvärdera och följa upp. Detta bidrar till kvalitet i verksamheten. Kopplat till målen: Vi ska fortsätta med arbetet med en gemensam syn på barn och kunskap samt förståelse för uppdraget som pedagog inom förskola i allmänhet, och på vår Reggio Emilia inspirerade förskola i synnerhet. Vi måste behålla vår medvetna pedagogroll och kombinera den med glädjen, förmågan att se varandras kompetenser och ha tillit. I Reggio Emilia filosofin är reflektion en viktig del i det pedagogiska arbetet, både för barnen och pedagogerna. Då vi haft för få tillfällen att diskutera vår gemensamma barnsyn och vårt förhållningssätt till Reggio Emilia pedagogiken känns det som att vi inte har vidareutvecklats så mycket som vi önskat. Vi behöver mer stöd, utmaningar och hjälp för att utmanas vidare. Vi känner att pedagogistan Ann Granström har gett oss det. Dock inte i så stor utsträckning som vi önskat. Kopplat till målet: Arbetet med förskolans miljöer bl.a. låta det synas såväl inne som ute vad som är förskolans projekt. Vi har kommit längre med miljöerna och dokumentationerna inomhus än utomhus. Kopplat till målet: Vi ska öka samverkan med föräldrar med betoning på inflytande. Vi upplever att vi har god föräldrasamverkan på många olika sätt. Vi vill dock utveckla fler former för detta där vi får med oss fler föräldrar. Vi har gett föräldrarna möjlighet att välja mellan två datum för föräldramöte och vi tror att det är detta som bidragit till att så gott som alla familjer har varit representerade. Vi skrev protokoll från båda mötena så att alla kunde ta del av båda mötena. Kvalitetsredovisning 09/
8 5. Åtgärder för förbättrad måluppfyllelse Som ny rektor för Klockagårds förskola sedan höstterminen -10 har jag inte varit med i processerna som beskrivs hittills i denna kvalitetsredovisning. Utifrån det arbete man gjort och gör har jag tillsammans med personal synliggjort vissa utvecklingsområden att jobba vidare med under kommande läsår. De är som följer: Projektet: Barnen ska äga projektet. Det ska involvera alla barn och vuxna och ta många olika vägar både inne och ute. - Vi tydliggör projektet och lärmiljöerna inomhus och utomhus. - Vi sätter upp mer dokumentationer utomhus. - Vi ska tänka ute som vi gör inne. - Vi döper uterummen. - Vi utvecklar hur vi reflekterar över lärandet tillsammans med barnen. Utarbeta en Likabehandlingsplan på vår förskola Tillsammans med rektor och jämställdhetsutvecklare utforma en plan kring hur man arbetar för att förebygga diskriminering och kränkande behandling samt främjar likabehandling. Föräldrasamverkan: Alla föräldrar erbjuds många olika sätt att vara delaktiga i verksamheten. Vi ska tänka utanför de traditionella ramarna för att utveckla ytterligare samverkansformer. En fråga som ständigt ska vara aktuell för oss är: Vad kan föräldrar samverka med oss kring och hur? Vidareutveckla arbetet mot en gemensam syn på barn och kunskap samt fördjupa förståelsen för uppdraget som pedagog på vår Reggio Emilia inspirerade förskola. - Gemensam reflektion/dokumentation tillsammans med arbetslaget där vi lyfter och diskuterar våra ställningstaganden samt verksamhetens innehåll för barnen. - Pedagogiska forum med arbetsplatsen. - Handledning av pedagogista. - Laptop på varje bas så vi lättare kan dokumentera tillsammans med barnen. - Föreläsningar och fokusgrupper ska vara Reggio Emilia-inriktade. - Använda oss mer av varandras kompetenser över baserna. Kvalitetsredovisning 09/
9 6. Förväntade effekter av föreslagna åtgärder Projektet: Barnen ska äga projektet. Det ska involvera alla barn och vuxna och ta många olika vägar både inne och ute. Barnen lär sig att söka kunskap, att upptäcka och respektera olikheter och se olikheter som en tillgång. Barnen blir nyfikna och vetgiriga och lär sig lita till sin egen förmåga. Genom att erbjuda olika verktyg och lärmiljöer synliggöra för barnen att det inte enbart finns ett rätt sätt utan olika lösningar och flera tillvägagångssätt. Genom att reflektera över lärandet tillsammans med barnen (genom att t.ex. tillsammans med barnen titta på dokumentationer vi gör), medvetandegörs barnen om sin egen kunskapsutveckling. Vi pedagoger bli också mer medvetna om vad barnen faktiskt lär sig. Utarbeta en Likabehandlingsplan på vår förskola Vill vi att vår vision På vår förskola ska alla känna sig förstådda och respekterade ska genomsyra vår förskola. Genom framarbetandet av likabehandligsplanen under hösten få en ökad gemensam bild kring hur vi jobbar mot vår vision samt som pedagog få ökad kunskap kring lagar och styrdokument vad gäller diskriminering och likabehandling samt känna en större trygghet med hur vi jobbar för att för att motverka kränkningar. Föräldrasamverkan: Alla föräldrar erbjuds många olika sätt att vara delaktiga i verksamheten. Hitta många olika samarbetsformer för de föräldrar/familjer vi har just nu. Vidareutveckla arbetet mot en gemensam syn på barn och kunskap samt fördjupa förståelsen för uppdraget som pedagog på vår Reggio Emilia inspirerade förskola. Ökar vi-känslan på förskolan ännu mer. Inspirerar och utmanar varandra i vårt arbete. Utmanas utifrån för att komma vidare i vårt arbete. Får ökade kunskaper i vår profilering. Har möjlighet att smitta andra förskolor Vi planerar att denna kvalitetsredovisning ska användas i vårt fortsatta arbete genom att vi kontinuerligt tillsammans återkommer till våra mål och vårt innehåll kopplat till dessa vid olika mötesforum. Kvalitetsredovisning 09/
10 Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen Ansvarig för kvalitetsredovisningen är Åsa Karlsson, rektor Klockargårds förskola. Kvalitetsredovisning 09/
11 Referenslista Kvalitetsredovisning 09/
12 Bilagor Bilaga 1 Bilaga 2 Bilaga 3 Bilaga 4 Bilaga 5 Ställningstagande (Folder) Projektbeskrivning Anteckningar från föräldramöten En dag på Klockargårds förskola Dokumentationer projekt mångfald Kvalitetsredovisning 09/
Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010 för Växthusets förskola
Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010 för Växthusets förskola Rektor: Lisbeth Gustafsson Rektors telefonnummer: 035 13 75 08 Skolområde: Söder Datum: 20101020 Dnr: BU 2010/0298 1. Verksamhetens förutsättningar
Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola
Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola Likabehandlingsplan samt plan mot annan kränkande behandling 1. Inledning En av förskolans uppgifter är att aktivt forma en framtida
Verksamhetens namn och inriktning: Ulvsättraförskola, Reggio Emilia inspirerad Namn på rektor/förskolechef: P-O Wigsén, Eva Ivarsson
År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Ulvsättra förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Ulvsättraförskola, Reggio Emilia inspirerad Namn på rektor/förskolechef:
Förskolan Wåga & Wilja på Sehlstedtsgatans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Wåga & Wilja på Sehlstedtsgatans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Kvalitetsrapport för läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport för läsåret 2014/2015 Larsbergs förskola Lena Grundmark 2015-06-30 Struktur för kvalitetsrapport... 2 Sammanfattning... 2 Inledning... 2 Tillvägagångssätt... 2 Året som gått Resultat och
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Nykroppa Förskola Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3
Bo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Frövik/Maryhills förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling
Frövik/Maryhills förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för
Bergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR
Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR Det är i de vardagliga mötena som värderingar och attityder förmedlas Varje verksamhet skall ha skriftlig plan för
Malmberga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Malmberga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015-2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Sammanfattning av likabehandlingsplanen och åtgärder vid diskriminering och kränkande behandlingar på Montessoriföreningen Maria
Likabehandlingsplan Montessoriföreningen Maria Läsåret 2015-2016 Sammanfattning av likabehandlingsplanen och åtgärder vid diskriminering och kränkande behandlingar på Montessoriföreningen Maria 1. Vi på
Kvalitetsredovisning. Förskola
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Lasse-Maja Förskola (E) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Lasse-Maja förskola är ett personalkooperativ som är Reggio Emilia inspirerad.
Lokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013
Lokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013 1 Innehållsförteckning Vår gemensamma grund 1 Gubbabackens förskola 2 Förskolans uppdrag 3 Värdegrunden 4 Barns inflytande 5 Utveckling och lärande 6 Våra traditioner
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Kvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Verksamhetsplan. Förskolan Kluringen. för. Reviderad 2014-09-07
Verksamhetsplan för Förskolan Kluringen Reviderad 2014-09-07 Innehållsförteckning Inledning... 3 Syfte... 3 Vår vision...3 Vår verksamhetsidé...3 Förskolan Kluringens prioriterade målområden... 4 Barnen...
KVALITETSRAPPORT HT 12 VT 13 BULLERBYNS FÖRSKOLA. Rauni Lundgren förskolechef
KVALITETSRAPPORT HT 12 VT 13 BULLERBYNS FÖRSKOLA Rauni Lundgren förskolechef Innehåll BULLERBYNS FÖRSKOLA... 3 1 Grundfakta om... 3 2 Underlag och rutiner för framtagande av kvalitetsrapport... 4 3 Åtgärder
Akvarellens förskola Helsingborg 110909
Akvarellens förskola Helsingborg 110909 Systematiskt kvalitetsarbete 2010-2011 Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2010/2011 Akvarellens förskola Styrelse och verksamhetsansvariga: Elisabeth
Kvalitetsredovisning ht -10 - vt -11 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran
Kvalitetsredovisning ht -10 - vt -11 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran Innehållsförteckning Verksamhetsbeskrivning 3 Normer och värden 4 Utveckling och lärande 5 Barns inflytande 6 Förskola
Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef
Treklöverns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Treklöverns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Ansvariga för planen: Förskolechef, pedagogiska ombud,
Likabehandlingsplan för Pixbo förskola 2014-2015
Likabehandlingsplan för Pixbo förskola 2014-2015 Inledning Bestämmelse i skollagen (2010:800) och diskrimineringslagen (2008:576) ställer krav på att varje verksamhet som omfattas av lagen bedriver ett
Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola
KUMLA KOMMUN Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola Förutsättningar Barn antal, inskrivna i dag 58 st. Avdelningar- en småbarnsavdelning med barn i åldrarna 1-3, två syskonavdelningar
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Fasanens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Fasanens förskola Barn- och utbildningsförvaltningen Mia Vainionpää Förskolechef 2013-2014 INNEHÅLL 1 INLEDNING 5 2 FRÄMJANDE, FÖREBYGGANDE OCH
Hällans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Page 1 of 7 Hällans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Ninni Olofsson Linda
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2014-2015 1 Innehå ll Inledning Vård och bildnings vision... 3 Vision och verksamhetsidé för affärsområdet förskola... 3 Övergripande mål 2017 för förskoleverksamheten...
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,
KVALITETSRAPPORT BUN UTBILDNINGSVERKSAMHET
Datum 130729 Skolenhet/förskoleenhet Förskoleområde 2 Rektor/förskolechef Marie Nilsson Mål Mål enligt BUN:s kvalitets- och utvecklingsprogram: Eleverna i grundskolan, barnen i förskolan, förskoleklass,
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2015 2016 2 (9) Innehåll Inledning... 3 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Rostocks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rostocks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-3 år 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning
Presentation av Björkängens förskola
Presentation av Björkängens förskola Vår förskola startade 1 oktober 1990 och tillhör Närlunda rektorsområde. Vi är en förskola i utveckling som har inspirerats av Reggio Emilias filosofi och tankar om
Förskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete I vårt systematiska kvalitetsarbete ingår följande;
Kvalitetsanalys för förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett
Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola - 2015/2016
September 2015 Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola - 2015/2016 Enhet Kvarngårdens förskola Förskoleverksamhet 1-5 år Förutsättningar Förskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag
Björnligans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Björnligans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015-2016 Biträdande förskolechef Jessica Svensson jessica.svensson@horby.se
Sagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Verksamhetsplan. Ett hus där barn får växa
Verksamhetsplan Ett hus där barn får växa Förskolan har inriktning mot skapande och utomhuspedagogik. Vi arbetar med barnen som medforskare i smågrupper vilket vi anser ger barnen god trygghet och delaktighet.
Trimsarvets förskola
Trimsarvets förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Planen gäller från 2014-09-01 till 2015-08-31 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Förskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Kålhagens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Kålhagens förskola Upprättad 130105 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET Läsåret 2007/2008 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Skogslyckan 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Skogslyckan 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Verksamhetsplan Arbetsåren 2010-2012
Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Arbetsåren 2010-2012 Enhetens namn Toltorps förskola 1 Barnomsorgs- och utbildningsnämndens verksamhetsplan 2011 Vision Mölndals stad ger optimala
Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Arbetsplan Kvalitetsredovisning. Handlingsplan
Arbetsplan Kvalitetsredovisning Handlingsplan Fritidshemmet Mullvaden 2010/2011 Vision: Vår vision är att alltid ha barnens trivsel, delaktighet och välmående i centrum. Innehållsförteckning 1. Fritidshemmets
Likabehandlingsplan för Berga förskola
Likabehandlingsplan för Berga förskola 2015/2016 Berga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskola 1-5 år a för planen Förskolechefen
Sadelmakarens förskola plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sadelmakarens förskola plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef, pedagogisk samordnare
Bygga broar mellan fo rskola och skola i Sundby
Bygga broar mellan fo rskola och skola i Sundby Bakgrund Många av våra barn kommer redan som ettåringar till förskolan för att sedan befinna sig i vår verksamhet fram tills man slutar år 5 som 11-12-åringar.
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Innehållsförteckning Inledning...sid 1 Förutsättningar..sid 2 Normer och värden...sid 3 Utveckling och lärande.sid
MORJÄRVS FÖRSKOLA, Gomorronsol. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2015/2016
MORJÄRVS FÖRSKOLA, Gomorronsol Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2015/2016 1 Innehåll Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av likabehandlingsplan Definitioner Främjande arbete Kartläggning
L J U S p å k v a l i t e t
L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Brunna förskolor Rapport Mars - 2014 2 (8) Innehållsförteckning Inledning 3 1. Utvärderingens genomförande 3 1.1 Utvärderingsgrupp
2015-01-09. Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2014/2015 Bryngelstorpskolans fritidshem Bullerbyn är namnet på den fritishemsavdelning som tar emot barnen från förskoleklassen och 1/3 av årskurs
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖRSKOLAN STUBBEN
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖRSKOLAN STUBBEN Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan Ett barn eller en elev får inte missgynnas genom särbehandling på grund av någon
KVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Förskoleklass Mariaskolan. Läsåret 2009/10 1. Inledning Förskoleklassens kvalitetsredovisning har sammanställts av rektor. Underlag för sammanställningen är arbetslagets utvärdering
Arbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Nallebjörnens förskola Rapport Juni 2013 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 1. Utvärderingens genomförande...
Hillared skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hillared skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem a för planen och övriga pedagoger på skolan. Vår vision
Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (9) 2015-02-16 Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 INLEDNING En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
KVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef
KVALITETSUTVECKLING Normlösa förskola 2014/2015 Anna Ullén Alsander förskolechef Vision 2025 VÄRLDSVAN & HEMKÄR Invånarna är initiativrika Förskolan i Mjölby kommun förenar lärande och omsorg i en verksamhet
Mall för likabehandlingsplan i Partille kommun. Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling TIMMERSLÄTTS FÖRSKOLA HT 2014-VT 2015
Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling TIMMERSLÄTTS FÖRSKOLA HT 2014-VT 2015 1 Innehåll Definitioner och förtydliganden av begreppen kränkande behandling, trakasserier och diskriminering.
Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan
Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2012/2013 Förskolor Tokarp Nykil Ulrika Sjögestad Ansvariga för Kvalitetsrapporten är: Marie Sturehed förskolechef & Maria Fors biträdande
HÄLSA LÄRANDE ARBETSMILJÖ. Vår skolas rutiner för. elevhälsa
HÄLSA LÄRANDE ARBETSMILJÖ Vår skolas rutiner för elevhälsa VÅR SKOLAS RUTINER FÖR ELEVHÄLSA INNEHÅLL Helhetsperspektivet Rektors ansvar Så skapar vi en god lärandemiljö Ett elevärendes gång Varför åtgärdsprogram
Verksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Parkens förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål Normer och värden... 3 Läroplansmål Utveckling och lärande... 5 Läroplansmål
Avesta Kommun. Kvalitetsredovisning
Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2010/2011 Förskolan Talgoxen Datum: 2011-05-9 Utvecklingsledare: Siv Holm Innehållsförteckning Sid nr 1. Sammanfattning 3 1.1 Presentation av enheten 3 1.2
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2013-2014 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1. Inledning... 3 2. Tillvägagångssätt... 3 3. Året som gått... 4 4. Året
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Körsbärets förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Arbetsplan augusti 2013 juni 2014. Rönnängs Förskola
Arbetsplan augusti 2013 juni 2014 Rönnängs Förskola Ansvarig rektor/förskolechef Namn Pia Johnsson Datum 2013-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Rönnängs förskola Enhetens organisation Förskoleverksamhet
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Östansjö Planen grundar sig på bestämmelser i 14a kap. skollagen (1985:1100), diskrimineringslagen (2008:567) och och förordningen (2006:1083)
Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter
Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Lill Anton är en fristående förskola som består av sex avdelningar. Slottet, Leklådan
Blästad och Fredriksbergs förskolor. Verksamhetsplan. Blästad och Fredriksbergs förskolor
Verksamhetsplan Blästad och Fredriksbergs förskolor 2008-2009 Innehållsförteckning 1. Beskrivning av området. 2. Styrdokument. 3. Målsättning för Blästad Fredriksbergs förskolor. 4. Innehåll i förskolornas
När barnen lämnar förskolan Vulkanen vill vi att de är rustade med : Mod och vilja - att se och förhålla sig till olikheter som en tillgång
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VULKANENS 2014/2015 Vulkanens förskolas vision När barnen lämnar förskolan Vulkanen vill vi att de är rustade med : Mod och vilja - att se och förhålla sig till olikheter
Sagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter som
Storsidan Verksamhetsplan Förskoleområde 5 2011/2012
Storsidan Verksamhetsplan Förskoleområde 5 2011/2012 1. Delaktiga och engagerade invånare Läroplanens målområden - Barns inflytande - Förskola och hem Strategiska mål - Invånarna är stolta över Eskilstuna
Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2013/14
Juli 2014 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2013/14 Mockfjärds förskola Innehåll 1. PRESENTATION AV FÖRSKOLAN... 3 2. BESKRIVNING AV ÅRETS VERKSAMHET... 3 3. UNDERLAG OCH RUTINER FÖR ATT TA FRAM KVALITETSREDOVISNINGEN...
Ersnäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ersnäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning
Förskolan Borgen Ringblomsvägen 11 194 68 Upplands Väsby Kvalitetsredovisning Förskolan Borgen Läsåret 2009/2010 1. Grundfakta om förskolan Förskolan Borgen öppnades 1988, och ligger placerad intill villaområdet
Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kra nkande behandling 2014
SID 1 (8) Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kra nkande behandling 2014 INLEDNING Förskolan i Östra Söders förskole enhet som omfattas av denna Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Likabehandlingsplan Östad förskolor och familjedaghem
1 (13) 2014-11-24 Lärande Östad enhet: Björkhyddans förskola Björnens förskola Familjedaghem Likabehandlingsplan Östad förskolor och familjedaghem I Östad enhets förskoleverksamhet ingår: Björkhyddans
Likabehandlingsplan 2013-2014
Likabehandlingsplan 2013-2014 Kometen Utfärdat av: Marie Gunnarsson Helena Jansson Lotta Zilén Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Vår enhetschef Sirpa
Brunna förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014
Brunna förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014 Grunduppgifter Ansvariga för planen: Elin Elfqvist Förskolechef, Lisa Andersson Brunna förskola Helena Lindblom Stamvägens förskola,
Förskolan Tranängens plan mot diskriminering och kränkande behandling
södra området Förskolan Tranängens plan mot diskriminering och kränkande behandling Reviderad 2013-11-11 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet : Barn, vårdnadshavare
Innehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Ullvigårdens förskoleenhet
Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Ullvigårdens förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Annica Norén, 150528 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har
Arbetsplan 2015-2016
Arbetsplan 2015-2016 Gemensam arbetsplan för förskolorna Hallongården, Musikanten, och Skattkistan i Vivalla, Örebro Inledning och förutsättningar: Vivalla är ett av Örebro kommuns större bostadsområden.
2012-05-15. Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans fritidshem Bullerbyn är namnet på den fritishemsavdelning som tar emot barnen från förskoleklass och årskurs 1. Här finns
Rektorsområde 1. Fredrik Juthman Resultatenhetschef. Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare.
Rektorsområde 1 Fredrik Juthman Resultatenhetschef Ulla Elvermark Rektor Förskolan Blåkullen-Montessorihuset 7 st dagbarnvårdare Maud Granberg förskoleassistent Irené Björklin Specialpedagog Anette Aspgren
Nyckelpigans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Page 1 of 5 Nyckelpigans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechefen. Vår vision Alla i förskolan,
Arbetsplan 2014/2015 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost
Arbetsplan 2014/2015 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost Förskolechef Susanne Carlsson Innehållsförteckning 1. Inledning 2.. Läroplansmål Normer och värden 3. Läroplansmål Utveckling och lärande 4. Läroplansmål
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Skogsgläntans förskola.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Skogsgläntans förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skogsgläntans förskola Ansvariga för planen: Förskolechef och all personal på Skogsgläntans
Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kyviksängs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef tillsammans med pedagoger från förskolan.
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Läsårsredovisning Läsår: 2014/2015 Organisationsenhet: HOFSK/FSK Holsby Förskola martho002, 2015-11-16 16:22 1 Verksamhetsbeskrivning Bakgrund Holsby förskola bestod av fyra
Granbergs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Granbergs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1-5 år Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola