Sandeplanskolan. Kunskap, arbetsro och trivsel. Verksamhetsråd Vårdnadshavare:

Transkript

1 Sandeplanskolan Kunskap, arbetsro och trivsel Verksamhetsråd Vårdnadshavare: Lotta Engkvist, Maja Wahlqvist, Anders Ståhl, Mats Pahlman, Pontus Linde, Martin Bruce, Lotta Åbjörnsson, Jenny Månsson, Anneli Nickel, Cecilia Lindal, Beatrice Ahldin, Örjan Rödén, Ledning: Mikael Dahlberg, Håkan Ingvarsson, Emma Hultman Personal: Jörgen Johansson, Jane Gundmark Politiker Mikael Dahlgren Elever: Philip Jönerup, Filip Cleréus Verksamhetsrådets uppgift Verksamhetsrådsrepresentanterna sitter i verksamhetsrådet i två år. Därefter väljs nya representanter in. Verksamhetsrådsrepresentanterna uppgift är att delta i diskussionen kring frågor som rör verksamheten. Anteckningar från råden publiceras på skolans hemsida så att alla vårdnadshavare och elever kan ta del av det. Det är positivt om representanterna kan bidra med att vara ett bollplank till övriga vårdnadshavare och ta med sig input till de kommande råden.

2 På verksamhetsråden diskuteras frågor som rör verksamheten i ett helhetsperspektiv. På mötena diskuteras inte ärenden som rör enskilda elever/klasser, utan frågor som rör en större del av verksamheten. Kök och mat Kommunen har en uttalad vilja att andelen ekologisk mat ska öka. Det liggande målet är att alla verksamheter ska nå minst 25 % ekologiskt. Sandeplanskolan har som mål att hålla de riktlinjer som kommunen har, dock inga mål att nå 100 % i dagsläget. Ett annat mål är att laga så mycket som möjligt från grunden. Vi har en ny kökschef, Christer Nyman. Han arbetar för att prova nya rätter och för att hitta rätter som eleverna tycker om och som dessutom håller ett högt näringsinnehåll. Christer arbetar också för att laga allt från grunden i så stor utsträckning som möjligt. Exempelvis bakas det dagligen bröd till frukost och mellanmål till fritidsbarnen. Vår önskan är att alla elever har överseende med att det under den första perioden testas många nya rätter. Vår önskan är att vi tillsammans kan hitta fram till de rätter som är bra ur alla aspekter. Håkan Ingvarsson ny biträdande rektor Biträdande rektor för 5-9 sedan juli. Eva Lidén arbetar kvar som biträdande rektor för F-4. Håkan kommer från Malmö där han har arbetat som gymnasielärare. Utöver lärararbetet har han arbetat mycket med retorik och olika utvecklingsprojekt. Håkan ser fram emot att få arbeta med de utvecklingsfrågor som Sandeplanskolan och skolan i stort har börjat ta sig an. Frågor har dykt upp kring varför ytterligar en biträdande rektor har anställts trots ett minskat elevantal. Anledningen är vi på ett bättre sätt vill möjliggöra för utveckling av det pedagogiska arbetet. Rektor och biträdande rektorer får nu större möjlighet att vara med mer ute i verksamheten. Detta upplägg underlättar för verksamheten i de stora utvecklingsområden som pågår.

3 Renovering Rivningsarbetet i A-byggnaden är så gott som klart. Bland annat har det öppnats upp för ett stort uppehållsrum på andra våningen. Även på första våningen kommer ett uppehållsrum att finnas. Uppbyggnaden kommer att påbörjas inom kort. Tidsplanen ser i dagsläget ut att hålla med gott mått. Eventuellt kommer renoveringen till och med att bli klart tidigare än planerat. Dock kommer vi att flytta tillbaka som planerat inför nästa läsår. Anledningen att vi inte kommer att flytta tillbaka tidigare även om renoveringen är klar är att det är ohållbart att flytta en så stor verksamhet mitt i terminen. Eventuellt kommer även årskurs 3-4 att flytta tillbaka till A-byggnaden till hösten Detta beror del på hur många elever som kommer att börja förskoleklass till hösten 2013 och dels på hur vi på bästa sätt kan bygga upp verksamheten. Beräkningen är därefter att B-byggnaden ska renoveras under en termin. Inflyttning i denna kan då ske till våren Nästa läsår Prognosen är att antalet barn i kommunen minskar, detta leder till att färre barn kommer att påbörja sin skolgång de närmaste åren. Kommande läsår är det cirka 40 barn färre som ska börja F-klass än detta läsår. Antalet barn som börjar på Sandeplanskolan beror i princip helt på det fria skolvalet. Skolvärdinna Jane Gundmark arbetar som skolvärdinna för åk 5-9. Jane håller i elevcafé på förmiddagarna och lunchen och finns till för eleverna under förmiddagarna. På eftermiddagarna arbetar hon på fritidsklubben. Tanken med införandet av skolvärdinna är att ge eleverna möjlighet till mer aktiviteter på rasterna och för att det ska finnas en vuxen, lätt tillgänglig, som de kan vända sig till. Hos Jane kan eleverna bland annat låna olika spel. Skolan i förändring Svenska skolan genomgår just nu en väldigt stor förändring. Ny skollag, nya läroplaner, nytt betygssystem. Dokumentationskraven ökar.

4 Lokalt: Vellinge kommun har tagit beslut om en stor IKT- satsning. Denna innefattar att alla elever ska ha möjlighet till en digital lärmiljö Under 2013 ska alla elever i årskurs 7-9 ha en dator att använda i sina studier. Nationellt: En ny skollag och nya läroplaner ställer skarpare krav på vår verksamhet. Globalt: Synligt lärande är ett hett begrepp i den internationella skolforskningen. Namnet framför andra här är John Hattie och de forskningsresultat som han presenterar i "Visible Learning". Framgångsfaktorer för lärande är Hatties fokus, och allra störst effekt når skolan om vi på olika sätt skapar ett synligt lärande och får eleven att spela en aktiv roll i sitt eget lärande. Fokusområden: I vårt fortsatta utvecklingsarbete har vi valt att utgå från ett elev- och verksamhetsnära perspektiv. För att kunna arbeta med dessa områden och samtidigt uppfylla de krav som ställs från olika håll kommer vi att lägga stort fokus på våra pedagogiska planeringar. Genom arbetet med pedagogiska planeringar kan vi diskutera IKT, läroplaner och forskning. Det krävs stora förändringar för såväl skolan som helhet och som för individen, läraren/eleven. Processen kommer att ta tid, olika lång tid för olika individer, men den är påbörjad och vi arbetar tillsammans framåt. Vad vill vi rusta eleverna med för framtiden?: Förmåga att samarbeta, entreprenörskap, förmåga att ta till sig och kunna analysera, diskutera och argumentera. Arbetslivsorientering Praon har återinförts och ligger i årkurs 8 med en veckas prao på hösten och en vecka på våren. Det finns många sätt att låta eleverna får insyn i arbetslivet. Exempelvis genom studiebesök, projektarbeten och gäster från näringslivet.

5 Sociala medier Sociala medier är en bra väg för att sprida och inhämta kunskap. Vi måste hitta vägar för att kunna använda sociala medier för att eleverna ska kunna arbeta med kunskapsinhämtning och utvecklandet av sina förmågor. Det är en stor utmaning som kräver mycket av både elever och lärare. Processen måste få ta sin tid, så att vi tillsammans kan hitta bra vägar framåt. Sandeplanskolans IKT-satsning Det politiska beslutet är att eleverna i 7-9 ska ha vars en dator från och med 2013 (när under året är inte klart än). I dagsläget använder vi ipads för eleverna i åk F-3, cirka en ipad per två elever. För att få ett bra flöde kommer vi, utöver att satsa på 7-9, att införa ipads till åk 4-6. För åk 4-6 blir det en till en, precis som för 7-9. Vi har valt att satsa på ipads till 4-6 eftersom att den är lätt och smidig för eleverna både att arbeta med och att bära med sig. För 7-9 gäller satsningen datorer, detta är ett politiskt beslut. För att på ett bra sätt kunna arbeta med ipads och datorer i undervisningen krävs att pedagogerna utbildas i detta nya sätt att tänka. Pedagogerna i åk F-3 har genomgått utbildning och pedagogerna i 4-9 kommer att påbörja utbildning under våren Förhoppningsvis kommer införandet av datorer att påbörjas först när pedagogerna har genomgått utbildning, detta för att ha bra förutsättningar för att använda datorerna i undervisningen och lärandet. Samtliga datorer/ipads kommer att leasas på en period om 3 år. Detta genererar en årlig kostnad på cirka kr/år. Det är en stor och kostsam satsning. Under förutsättning att vi får igång en bra process kring användandet av de digitala verktygen är det väl värt det. Diskussion kring digitala verktyg Det finns både fördelar och nackdelar kring användandet av datorer och ipads. Det ena får inte utesluta det andra, det är viktigt att hitta en bra balans mellan t.ex. datorer och penna och papper. Digitala verktyg kan användas till olika

6 saker. I skolan ska digitala verktyg användas i de fall där det ger vinster. Dock måste metoder få lov att provas på vägen mot att hitta den modell som är mest givande. Den digitala dimensionen ska finnas som en del i undervisningen och bidra till nya sätt att lära och att dela med sig av det man lär sig. Att skriva sig till läsning: I detta projekt påbörjas skrivträningen först i årskurs 2. Anledningen till detta är att många elever inte har tillräckligt hög finmotorik för att på ett bra sätt kunna lära dig att forma bokstäver förrän vid denna ålder. Det är fortfarande fullt tillåtet att använda penna för att skriva tidigare än åk 2, men den aktiva skrivträningen påbörjas först i åk 2. Finmotoriken tränas självklart tidigare, men på andra sätt. Vilka program kommer att användas?: Oavsett vi satsar på Mac eller PC kommer Office att användas. Övriga program beror lite på huruvida det blir PC eller Mac. Det kommer även att finnas möjlighet att individuellt välja vilka program man vill ha. Får man köpa loss datorn när man går ut åk 9?: Tyvärr har vi inget svar på detta än, vi återkommer i frågan när mer information finns. Elevernas syn: Den största vinsten med en egen dator är att det skulle göra det roligare i skolan. Det är roligare att skriva på datorn än för hand. Den största risken är att det blir en del filmtittande. Nästa möte Nästa verksamhetsråd är den 6 december, kallelse kommer att skickas ut cirka 2 veckor innan mötet. Nedtecknat av: Emma Hultman

7