Verksamhetsråd

Transkript

1 (5) Sandeplan Verksamhetsråd Emma Hultman Skoladministratör Verksamhetsråd Närvarande: Vårdnadshavare: Lotta Åbjörnsson, Maja Wahlqvist, Pontus Linde, Cecilia Lindal, Kristina Nilsson, Beatrice Ahldin, Anneli Nickel, Anders Ståhl Ledning: Mikael Dahlberg, Eva Lidén, Emma Hultman, Håkan Ingvarsson Personal: Annika Ljungberg, Jane Gundmark Elever: Maximilian Eriksson, Eric Hector Politiker: Mikael Dahlgren Grundskoleenkäten Varje år går det ut en enkät till vårdnadshavarna för elever i årskurs 3,6 och 9. Enkäten genomförs av samtliga skolor i kommunen, både kommunala och privata. Det samlande resultatet från enkäten finns att läsa på Vellinge kommuns hemsida. Sandeplanskolans resultat Enkäten består av många frågor och vi har här sammanfattat lite av det resultat som Sandeplanskolan har fått. Enkäten visar att den allra största delen känner att eleverna trivs i skolan och att skolan har engagerad personal. Majoriteten tycker också att utvecklingssamtal bygger på elevens IUP och annan dokumentation. En fråga där vi ser förbättringsbehov är information till vårdnadshavarna. Både i denna enkät och i tidigare visar det sig att en relativt stor del av vårdnadshavarna inte är tillfreds med informationsflödet. Användandet av modern teknik för att föra ut information är också något som vårdnadshavarna känner att vi inte har i tillräckligt stor utträckning. Vi tar till oss denna feedback och kommer att arbeta för att öka ADRESS Kronodalsvägen 41 POST Höllviken TELEFON E-POST emma.hultman@vellinge.se

2 2 (5) informationsflödet. Förhoppningsvis ska även den nya lärportalen, som introduceras till hösten, bidra till att vi på ett smidigare och mer tillgängligt sätt kan nå ut med information till elever och vårdnadshavare. 88 % av de som svarat anser sig ha mycket god eller god möjlighet att komma i kontakt med sitt barns mentor. 4 % tycker att möjligheten mindre god medan 8 % inte har provat. Vårt mål är att alla vårdnadshavare ska känna att mentorn är lätt att få kontakt med, även här hoppas vi på att den nya lärportalen ska bidra till en smidigare kontakt. På frågan huruvida man känner till skolans mål är svaren spridda. Drygt hälften känner till skolans mål mycket väl eller väl. Medan den andra hälften inte gör det. Resultatet på denna fråga är svårtolkad eftersom frågan kan tolkas på många olika sätt. Det kan vara svårt att veta vilken typ av mål som menas. Frågan om huruvida vårdnadshavaren anser att skolan ger sitt barn goda kunskaper och färdigheter visar att 9 % tycker att detta uppfylls mindre väl eller inte alls. Detta resultat är vi inte nöjda med, vi vill att alla ska känna att skolan ger barnen goda kunskaper. Nästan en tredjedel uppger att de saknar information kring hur skolan arbetar för att motverka mobbing och kränkande behandling. Detta resultat kan vara både bra och dåligt. Att inte veta, kan t.ex. bero på att man aldrig har kommit i kontakt med situationer när denna typ av arbete varit aktuellt. Skolan kommer att arbeta på att på ett tydligare sätt informera om vilket arbete vi gör. Cirka 70 % tycker att skolan är lyhörd eller mycket lyhörd medan 20 % tycker att skolan är mindre lyhörd, resterande vet ej. Även denna fråga kan vara svårtolkad. Att vara lyhörd behöver inte innebära att alla får sin vilja igenom och det är svårt att veta hur de svarande har tänkt kring frågeställningen. På frågorna kring hur väl skolan uppmuntrar vårdnadshavarna att engagera sig i skolans verksamet, hur mycket inflytande vårdnadshavarna har på verksamheten samt hur stor möjlighet vårdnadshavarna har att vara delaktiga i utvärdering och förbättring av verksamheten är svaren spridda. Dessa frågor är, liksom några tidigare, svåra att tolka. Det är inte alltid säkert att vårdnadshavarna vill vara eller hr tid att vara väldigt engagerade i skolans verksamhet och utvärderingen av denna. På samma sätt är det inte alltid möjligt att vårdnadshavarna ska ha full möjlighet till inflytande. Här måste det finnas en balansgång där skolan som professionell verksamhet tar ansvar för verksamheten och dess utveckling. Totalt sett är cirka 80 % mycket nöjda eller nöjda med skolan. 20 % är mindre nöjda eller inte nöjda. Vad beror det på att 20 % inte är nöjda och vad kan vi göra för att bli bättre? Kan renoveringen och tillfälliga lokaler vara en bidragande orsak? Skolan kommer att diskutera frågan.

3 3 (5) IKT Den upphandling som vi tidigare har haft löper ut i maj. Kommunen var inte nöjd med denna upphandling och kommer därför att göra en ny upphandling istället för att förlänga. Upphandlingen kommer att göras gemensamt med andra kommuner och på detta sätt kommer vi upp i större volymer och förhoppningsvis ner i pris. Införandet av datorer och ipads kommer att ske som planerat till hösten Renoveringen Tidsplanen håller fortfarande. Till hösten 2013 ska årskurs 3-9 kunna flytta in i A- byggnaden och till våren 2014 ska årskurs F-2 kunna flytta in i B-byggnaden. Rivningsarbetet är klart och arbetet med att måla, lägga golv med mera är på gång. Vid nästa verksamhetsråd hoppas vi på att renoveringen är så pass långt kommen att vi kan gå en runda tillsammans. Elevrådet tycker till Elevrådet har fått till uppdrag att ta in feedback från eleverna kring vilken typ av möbler och aktivitetsmöjligheter som de vill ha i uppehållsrummet. Representanterna från elevrådet har påbörjat det arbete och kommer tillsammans med Kinnarps att titta på vilka olika möjligheter som finns. Feedback från elevrådet såhär långt: Renoveringen: Pingisbord, airhockey och bowlingbana är förslag på aktiviteter som eleverna gärna vill ha. Touchskärm i entrén som man kan hitta schema, karta med mera i. Helst lösa möbler som går att flytta runt. Svar från ledningen: Det finns möjlighet till några olika aktiviteter i den blivande studiehallen. Möbleringen kommer Kinnarps att hjälpa till med i samråd med personal och representanter från elevrådet. Digitala verktyg: Funkar ofta dåligt vilket gör det svårt för eleverna att arbeta med datorerna. Elevrådet har även gjort en undersökning bland eleverna kring vilken typ av datorer de vill ha. 99 % svarade att de vill ha Mac. Svar från ledningen: Det arbetas intensivt under våren för att bygga ut nätverket så att det ska fungera bättre. Nätverket måste byggas ut väldigt mycket eftersom det ska klara av dels att alla elever och personal har vars en dator/ipad och utöver detta telefoner som använder nätverket. Det är ännu inte helt klart om skolan kommer satsa på Mac eller Pc. I dagsläget lutar det åt Mac, men vi måste invänta den kommande upphandlingen.

4 4 (5) Önskemål kring skolmaten: Färre grytor, de flesta elever vill ha maten mer uppdelat. Bregott till brödet och bröd fler dagar i veckan. Standardmjölk. Svar: Vi vill inte ersätta lunchen med mackor. Det är viktigt att eleverna får i sig fullgod mat på lunchen. Det är svårt att ha mat som passar alla varje dag, men vår kökschef är öppen för att ta emot förslag och feedback från såväl elever som personal. Vi arbetar hela tiden med att hitta en balans så att det finns något som passar alla. Standardmjölk finns tyvärr inte som ekologisk i den upphandling vi har idag. I dagsläget serveras det lättmjölk och mellanmjölk till måltiderna. Önskemål till kiosken: Varma toasts. Annan varm mat som komplement. Svar: Vi vill inte ersätta lunchen med mackor från kiosken, men vi kan absolut se över möjligheterna med att sälja t.ex. toasts lite senare på eftermiddagen. När renoveringen är klar kommer vi att ha en större möjligheter till detta eftersom kiosken då får en bättre lokal. Övriga frågor Har vi tidigare samarbetat med skolor i Malmö? Finns det tankar eller möjligheter till att göra det? Svar från ledningen: Det finns absolut ett intresse av att ha samarbete och utbyte med andra skolor. Det gäller då att hitta gemensamma och naturliga beröringspunkter för att få ett givande samarbete. Skolan tar med sig idén. Särbegåvande barn: Det finns en organisation som kommer ut och informerar om särbegåvning och hur man tidigt kan uppmärksamma särbegåvning. Svar från ledningen: Det är en intressant fråga och skolan tar med sig även denna idé. Vad blev det av fotbollsprofilen med MFF? Svar från ledningen: Vi tackade nej till satsningen inför Vi tyckte att det var för svårt att hinna med och planera inför detta med så lite framförhållning. Möjlighet finns att påbörja satsningen senare. Det krävs mycket planering för att kunna genomföra en sådan satsning på ett bra sätt. Fotbollsprofilen påverkar både de som deltar i den och de som inte gör det, t.ex. finns det risk att klasstorlekarna blir väldigt små när en del går i fotbollsprofil och andra inte. Mobilpolicy, hur tänker skolan? Svar: Eleverna får ha med sig sina mobiler i skolan, men de ska vara ljudlösa och undanstoppade under lektionerna. I vissa fall använder eleverna mobiltelefonerna i

5 5 (5) undervisningen, det är upp till läraren att bestämma och berätta för eleverna vad som gäller lektionerna. Internet, nätmobbing, näthat, pratas det mycket med eleverna kring hur man ska bete sig på nätet? Svar från ledningen: Ämnet diskusteras en hel del med eleverna. Vissa lärare har mer nätvana än andra och det blir då naturligt att dessa pratar mer om ämnet med eleverna. Framöver har vi en tanke att lägga upp en plan för vilka olika bita som ska diskuteras med eleverna i de olika årsgrupperna, t.ex. hur man beter sig i sociala medier och vilka konsekvenser olika beteenden kan få. Snöbollskastning, vad gäller? Svar från ledningen: Tidigare hade vi en plats där det var okej att kasta snö (dock ej mulning). På grund av att det inte fungerade, reglerna respekterades inte, så har vi nu totalförbjud mot all snöbollskastning. Trygghetsråd: Ett trygghetsråd på skolan hade varit önskvärt. Den gruppen kan då arbeta med att stödja både elever och personal i allt vad som rör trygghet i skolan. Svar från ledningen: I dagsläget har vi ett team som arbetar mot t.ex. mobbing. Skolan tar med sig förslaget om ett trygghetsråd och ser över vilken modell som kan passa bäst för just Sandeplanskolan. Nedtecknat av: Emma Hultman