Demokrativeckor 2013

Transkript

1 Demokrativeckor 2013 Ewa Franzén Bun 2013/259 Ubn 2013/118 november 2013

2 (4) Innehåll 1. BAKGRUND/ SYFTE PLANERING OCH GENOMFÖRANDE SYNPUNKTER SAMMANFATTNING OCH FÖRSLAG BILAGOR... 4

3 (4) 1. BAKGRUND/ SYFTE Under veckorna 41 och 42 genomfördes demokrativeckor i grundskolans år 6-9, gymnasieskolan samt inom vuxenutbildningen. Både kommunala och fristående skolor deltog. Demokrativeckorna genomförs av barn- och ungdomsnämnden och utbildningsnämnden sedan Syftet med demokrativeckorna är, att i dialog mellan elever och förtroendevalda, öka elevernas kunskaper om inflytande, delaktighet, politikerrollen och den demokratiska processen. Samtalen ses som ett viktigt inslag för att få de unga att engagera sig i samhällsutvecklingen för att bevara och utveckla demokratin. Demokrativeckorna genomförs genom att politikerna besöker skolorna. 2. PLANERING OCH GENOMFÖRANDE Under vårterminen stämdes det av med ordförande i Barn- och ungdomsnämnden respektive Utbildningsnämnden att planeringsarbetet påbörjades och vilka veckor som var tänkta. Därefter togs kontakt med alla rektorer för att de skulle utse en kontaktperson per skola. I början av juni hölls ett möte med kontaktpersonerna där det tyvärr var få som kunde delta på grund av att lärarna just då var upptagna med att sätta betyg. Diskussion fördes då om det skulle vara ett tema, till exempel tryggt och snyggt som kommunen arbetar med. I samråd med programcheferna för grundskola och gymnasieskola beslutades att återgå till det ursprungliga syftet med dessa veckor, det vill säga att skapa ett möte mellan elever och politiker och i dialog samtala om politikerrollen, inflytande och hur demokratiska beslut fattas. I augusti påbörjades schemaläggningen genom att kontaktpersonerna på de tolv medverkande skolorna meddelade vilka tider skolorna ville ha besök. I början av september fick alla förtroendevalda politiker information om demokrativeckorna via e-post där det också framgick att de skulle anmäla sig om och när de ville delta samt vilka önskemål de hade om besök på specifika skolor. Samtliga berörda fick det första preliminära schemat cirka fyra veckor innan demokrativeckorna skulle arrangeras. Kontaktpersonerna på skolorna tog ett par veckor innan besöket skulle äga rum kontakt med de politiker som skulle besöka deras skola för att bestämma detaljer kring besöket. På samtliga skolor deltog tre till fem politiker. Totalt deltog 20 politiker och alla partier var representerade. De flesta deltagande politiker besökte flera skolor. Veckan efter demokrativeckorna var klara gick en enkät ut till de 20 politiker och 12 kontaktpersoner som deltagit. Totalt svarade 20 på enkäten, varav 10 var politiker och 8 lärare/skolpersonal. 2 avstod från att svara på frågan vilken roll de hade. Didaktus i Jakobsberg deltog inte i årets demokrativeckor. 3. SYNPUNKTER Åsikterna om årets demokrativeckor var överlag positiva. Bra att träffa elever, lärare och skolledare. Demokrativeckorna är bra både för elever och politiker, kanske även för skolpersonal.

4 (4) Viktigt att det finns närvarande lärare som styr upp diskussionerna och fördelar frågorna Jag ser fram emot demokratidagarna nästa år. Behåll dessa möten. Fundera på om demokratidagarna ska följas av besök vid kommunfullmäktige och nämndsammanträden. Båda mina skolor hade förberett sig väl och satt in vårt besök som en naturlig del av undervisningen i samhällskunskap. Bra! Tycker det kan vara mer specifikt tema som rör kommunen och som politikerna känner är viktigt tillsammans med ungdomar. Ungefär som det var nu men med ett större fokus på ett tema. Bra uppslutning från politikerhåll Både jag som lärare och eleverna uppskattade besöket. Jag tycker det är bra att det inte är så uppstyrt, helt enkelt att syftet är att skapa dialog. Enkelt och bra. Bra, givande, bra dialog. Alla 20 som svarat på enkäten ansåg att syftet med dessa veckor uppnåddes på ett bra sätt (13 stycken) eller delvis (7 stycken). Förbättringsområden enligt enkätsvaren: Viktigt att eleverna fått möjlighet att förbereda frågor Tala om vilka områden lokala politiken kan bestämma om. Eleverna visste inte skillnaden mellan kommunal, regional och rikspolitik. Läraren måste bättre fungera som en moderator och fördela ordet Lite mindre gliringar mellan de olika partierna Tydlighet i politikergruppen att det inte ska pratas partipolitik Fler politiker och mer representation. Mer framförhållning i planeringen då politiker ofta har bokade scheman ett halvår framåt 4. SAMMANFATTNING OCH FÖRSLAG Det har varit ett stort intresse och engagemang från alla berörda. Detta år var det ytterst få avhopp från politiker med kort varsel, vilket varit ett problem tidigare år. Det framgår tydligt att demokrativeckorna är en uppskattad verksamhet som i princip alla är nöjda med. På de flesta skolor var det 4-5 politiker anmälda vilket även gjorde att med något enstaka avhopp gick det att genomföra samtalen på ett bra sätt är valår, vilket medför att politikerna är extra mycket uppbokade och att eleverna ändå på ett naturligt sätt får in politik och demokrati i sin ordinarie undervisning. Tidigare valår har demokrativeckorna flyttats framåt, vilket i detta fall skulle innebära att nästa demokrativeckor ligger februari/mars Det har framkommit lite motstridiga uppgifter då det enligt tidigare rapporter sagts att politiker inte kan ha lång framförhållning på grund av att de är fritidspolitiker och därmed har ett förvärvsarbete eller studier att ta hänsyn till. Enligt årets enkät nämns det motsatta, att det behövs lång framförhållning för att politikerna ofta är uppbokade många månader i förväg. Inför nästa demokrativeckor bör det därför prövas att gå ut med intresseanmälan och schemaläggning två till tre månader innan besöken ska äga rum.

5 (4) 2011 och 2012 var kommunens arbete med att ta fram ny översiktsplan ett tema som de flesta skolor använde sig av under demokrativeckorna. Många, eller ungefär hälften, uppskattade då att ha ett tema. Med ett tema riskerar man dock att komma ifrån syftet med dessa veckor då det kan bli partipolitik, vilket det inte ska vara under besöken. Därför beslutades det inför årets demokrativeckor att inte ha något tema utan istället återgå till den ursprungliga tanken. Enligt utvärderingen har de flesta varit nöjda med årets demokrativeckor även utan ett specifikt tema. Kontakten med politikerna har överlag fungerat väl. I några fall har det tagit lång tid att få svar från vissa politiker, vilket de sagt beror på att de inte använder den kommunala e-posten så ofta. 5. BILAGOR Enkätsvar