OM LÄXLÄSNING OCH STUDIETEKNIK (uppdaterad vårterminen 2017)

Transkript

1 OM LÄXLÄSNING OCH STUDIETEKNIK (uppdaterad vårterminen 2017) Till föräldern: Som förälder bör du stöda och uppmuntra ditt barn. Var närvarande och följ med läxläsningen under hela skoltiden trots att ditt barn klarar det själv. Då visar du ditt intresse för och att du värdesätter ditt barns arbete samt att du bryr dig. På det sättet hjälper du ditt barn att lära sig att värdesätta sitt eget arbete. Då det man gör känns viktigt och meningsfullt jobbar man gärna lite extra för det. För att lyckas i studierna behövs det lilla extra. Tillsammans kan ni skapa läxläsnings- och provläsningsrutiner som kommer att hjälpa och stöda ditt barn under nuvarande och kommande skolår. t.ex. - kontrollera dagligen om ditt barn har läxor, följ med information om läxor och prov på Wilma (ta kontakt med klassläraren om du är orolig över ditt barns läxläsning) - ge den hjälp och det stöd ditt barn behöver - skapa en positiv atmosfär kring läxläsandet - bestäm en egen tid och plats för läxläsning - börja läsa till prov i god tid, låt barnet först läsa själv, hjälp till med svåra ord och svårt innehåll, läs tillsammans och förhör sedan det väsentliga (muntligt eller skriftligt) Det är viktigt att barnet lär sig att han/hon övar och studerar för sin egen skull och inte för läraren eller för föräldrarna. Barnet lär sig att ta ansvar, men de vuxnas stöd behövs också.

2 Till eleven och föräldern: - Arbetsmaterialet Ett bra arbetsmaterial är viktigt vid läxläsning. Se till att ditt barn har en vass blyertspenna, ett bra radergummi, en linjal och en pennvässare samt ev. annat som behövs för att utföra uppgifterna. I penalen bör alltid finnas en blyertspenna, ett radergummi och en kort linjal. - Handstil Läxorna bör också utföras snyggt. Det är viktigt att handstilen är läslig och att bokstäverna följer linjerna på rätt sätt. Bokstäver och siffror kan lätt förväxlas om man inte skriver noggrant; ett slarvigt a kan bli ett u, en slarvig 0:a kan bli en 6:a. * Några handstils- och skrivregler: - SKRIV MED VASS OCH LÅNG PENNA. - ANVÄND RADERGUMMI. - SKRIV PÅ LINJEN. OBS! SKRIV BOKSTÄVERNA b, d, h, k och l MED LÅNG HALS. - LÅT BOKSTÄVERNA g, j, p, och y GÅ UNDER LINJEN. - SKRIV STOR BOKSTAV I ALLA NAMN OCH I BÖRJAN PÅ EN MENING. - AVSLUTA MENINGEN MED.?! - ANVÄND LINJAL. - SKRIV EN SIFFRA I EN RUTA. Här följer ämnesvisa tips på läxläsning och studieteknik till eleven och föräldrarna.

3 Till eleven och föräldern: SVENSKA - MODERSMÅL (åk 1-6) - Att öva till diktamen Åk 1-2: Läs först igenom diktamensorden, -texten. Skriv diktamensorden, -stycket i arbetsboken enligt modellen. Skriv snyggt! Skriv sedan en gång till i övningshäftet. Be till sist en vuxen diktera orden/texten för dig och skriv på ett skilt papper. Öva särskilt svåra ord eller ord som du är osäker på. Kom ihåg stor bokstav i början på en mening och efter punkt! Åk 3-6: Läs först igenom texten. Skriv den 1-2 gånger i skrivhäftet. Be en vuxen diktera texten för dig. Diktera på nytt ord som gick fel. Repetera texten ännu genom att läsa den. (Börja öva i god tid och repetera en gång till innan diktamensdagen.) - Läsläxor i modersmål samt andra ämnen Åk 1-2: Läs läsläxan högt 2-5 gånger, gärna för en vuxen. Plocka tillsammans ut knepiga ord och diskutera vad de betyder. Diskutera gärna även innehållet och bilderna. (Obs! Föräldrar: Speciellt nybörjarläsare får en förförståelse för texten genom att först analysera bilden/bilderna och sen läsa texten.) Fundera vad som hände sedan, en fortsättning eller vad skulle du ha gjort i huvudpersonens ställe? Åk 3-4: I åk 3-4 kan du få läsläxor från olika läroböcker. Oberoende av bok skall läsläxan läsas hemma högt för en vuxen, samma dag. Då du övar på texten samma dag fastnar den bättre i ditt minne. Ibland får du tilläggsuppgifter till läsläxan. Be din mamma eller pappa att ställa frågor som kontrollerar förståelsen och att diskutera knepiga ord med dig. Använd gärna en ordlista/ ordbok för att ta reda på ordens betydelse eller synonym. Åk 5-6: I åk 5-6 kan du få läsläxor från olika läroböcker. Läs texten med eftertanke! Ta reda på vad svåra ord betyder. Det är skillnad på mekanisk läsning, skumläsning och då man verkligen funderar på innehållet i texten. Be en vuxen att ställa frågor som kontrollerar förståelsen och att diskutera knepiga ord med dig. Använd gärna datorn eller en ordlista/ordbok för att ta reda på ordens betydelse eller synonym. Skriv ner förklaringar på ett papper eller i ett häfte. Då fastnar de bättre i minnet.

4 - Rättskrivning/Grammatikförhör Åk 3-6: I åk 3-6 repeteras mycket av det som du lärt sig tidigare. I varje årskurs lär du dig också något nytt. När du skriver meningar krävs stor bokstav i början av meningen och meningen skall avslutas med rätt skiljetecken. (Obs! Föräldrar: Det här är inte alls ännu klart för alla elever i åk 3-4, därför är det bra att ni hemma också stöder denna inlärning.) Obs! Du får inte blanda in stora bokstäver när du själv tycker! Läs det aktuella rättskrivningsavsnittet från läroboken, öva på uppgifterna i läroboken och i arbetsboken. Gör egna liknande uppgifter som ett förhör hemma. Be en vuxen att förhöra avsnittet muntligt eller/och skriftligt. - Bokreferat Ett bokreferat kan göras muntligt eller skriftligt. Då berättar du om den bok som du läst. I det skriftliga bokreferatet skall du göra en tydlig beskrivning av boken. Det muntliga bokreferatet bör du öva på hemma för dig själv och för en vuxen. Då känner du dig säkrare då du framför ditt referat för klassen. Mera övning ger bättre färdighet. - Friskrivning Då du skriver fritt t.ex. egna berättelser skall du komma ihåg och använda dig av de skrivregler vi gått igenom.

5 MATEMATIK (åk 1-6) Fem goda råd till föräldern: 1. Läxan är barnets, barnet skall göra jobbet. 2. Läxan görs bäst då barnet är piggt, på en plats med lugn och ro. 3. Kontrollera att barnet förstått idén med uppgiften och kommer igång. Läs uppgiften högt vid behov eller/och be barnet läsa den högt. 4. Ställ frågor som stöder inlärningen, men pressa inte. 5. Samarbeta med läraren. Överför inte din ev. ovilja för matematik till ditt barn. Till eleven och föräldern: - Att befästa terminologin Åk 1-2: Tala matematik hemma. Använd orden addera/addition/summa, subtrahera/subtraktion/differens, multiplicera/multiplikation/produkt. Åk 3-6: Tala matematik hemma. Använd ord som färre-fler (antal), mindre-mer (mängd), kort-lång (längd), smal-bred m.m. Tala om att addera, subtrahera, multiplicera och dividera. Nya termer kan vara svåra att komma ihåg därför bör du öva på dem hemma. I nästan varje avsnitt i matematiken kommer nya ord som du bör lära dig (de fyra räknesätten, bråk, ekvationer, geometri, statistik m.m.). Be en vuxen att öva på orden med dig så att du minns och förstår dem! Repetera info rutorna vid varje kapitel! I samband med detta matematikavsnitt finns ett par sidor med matematikterminologi som eleverna lär sig successivt från de lägre till de högre årskurserna.

6 - Anteckningarna i matematikhäftet Åk 1-2: 1. Dra marginal med linjal tre rutor från yttre kanten. 2. Skriv uppgiftens nummer och sidnummern i marginalen. 3. Beteckna med en siffra per ruta. Skriv tydliga siffror! 4. Ställ upp talen, dra svarsstrecket med linjal. Skriv svar och strecka under svaret. Ställ upp endast ett tal åt gången och skriv följande uppställning under den föregående, inte bredvid. 5. Dra ett slutstreck tvärs över sidan med linjal när hela uppgiften med deluppgifter är räknad. Lämna alltid en tom rutrad före och efter slutstrecket. 6. Skriv snyggt! Åk 3-6: Följ de anvisningar du lärde dig i åk 1-2! Kom i håg att beteckna/ skriva uttrycket. I häftet skrivs inte bara svaret på uppgiften. Skriv alltid först upp själva uppgiften i häftet innan du börjar räkna. Med uträkningen visar du hur du kommit fram till svaret. Då är det lättare för dig och läraren att se var du ev. tänkt fel. I åk 5-6 sker alla uträkningar i häftet, så det är viktigt att vara noggrann. - Öva på multiplikationstabellerna Åk 1-2: Lär dig utantill tabellerna 1,2,5,10 på höstterminen och tabellerna 3 och 4 på vårterminen. Repetera nu och då! Lär dig dem framlänges, baklänges och huller om buller. (Lär dig inte endast svaren efter varandra.) Kom ihåg att 2 x 3 inte betyder samma som 3 x 2 fastän produkten är lika. Åk 3-4: Lär dig utantill tabellerna 2,4,8 och 3,6,9 och 7 och 5,10. Det är också viktigt att du förstår begreppet multiplikation. Beskriv 2 x 3, dvs. två glassar med tre glassbollar i varje strut.

7 Åk 5-6: Repetera multiplikationstabellerna Du skall kunna dem utantill och vara helt säker på dem. (Extra: Du kan också lära dig 11:s och 12:s tabell.) - De fyra räknesätten Addition och subtraktion hör i hop = = 10 Lär dig additions- och subtraktionsterminologin. (term, summa, att addera, term, differens, att subtrahera) Multiplikation och division hör i hop. 4 x 5 = : 5 = 4 Lär dig multiplikations- och divisionsterminologin. (faktor, produkt, att multiplicera, täljare, nämnare, kvot, att dividera) - Provläsning i matematik Alla årskurser använder matematikserien Min matematik/ Karlavagnen. Åk 1-2: Ibland kan det behövas extra träning inför ett matematikprov. Åk 3-6: Du skall läsa igenom den inledande rutan till varje kapitel. Öva alltid till ett matematikprov genom att räkna, inte läsa! Räkna en del av uppgifterna på nytt eller räkna uppgifter som inte blivit räknade. Öva på både mekaniska uppgifter och textuppgifter. Lär dig regler och nya ord utantill. Lär dig också att förstå avsnittets nya svåra ord (terminologi) och att kunna tillämpa (använda) reglerna.

8 OMGIVNINGSLÄRA (åk 1-4) - Läxläsning Åk 3-4: Läs hemma högt den nya texten. Läs noga de s.k. viktiga rutorna. Be en vuxen att kontrollera förståelsen genom att ställa frågor från texten till dig. Ibland finns också material i häftet som hör till avsnittet. - Provläsning Åk 1-2: Läs tillsammans igenom texten ur textboken och diskutera innehållet. Studera bilderna. Titta igenom uppgifterna vi gjort i arbetsboken i anslutning till ifrågavarande avsnitt. Åk 3-4: Börja läsa texten till provavsnittet i god tid. Läs lite åt gången. Läs noga de viktiga rutorna samt även bildtexterna. Be en vuxen förhöra dig muntligt eller skriftligt. Studera också uppgifterna i arbetsboken samt anteckningar vi gjort i miljöhäftet. OMGIVNINGSLÄRA, HISTORIA, RELIGION (åk 5-6) Åk 5-6: Läs texten med eftertanke, fundera på innehållet i den tillsammans med en vuxen. Plocka ut nyckelord som hjälper till med textförståelsen. Be en vuxen kontrollera att du har förstått texten genom att ställa frågor. Studera bilderna i arbetsboken i anslutning till avsnittet. Ibland har du fått instuderingsuppgifter. Gör även dem med eftertanke. De är bra för att repetera de viktigaste delarna i avsnittet. ENGELSKA (åk 4-6) Till föräldern: Eleverna börjar läsa engelska på fyran. Många elever har redan snappat upp en hel del engelska ord och uttryck från sin omgivning. För svaga elever kan det dock kännas svårt och konstigt med ett språk som inte skrivs som det sägs och där uttalet också delvis skiljer sig från svenskan. Eleverna behöver mycket stöd hemma redan från början! I skolan har eleverna endast två veckotimmar engelska. För att ett språk skall befästas behövs regelbunden övning även hemma.

9 Till eleven och föräldern: Hur används läroboken What s up hemma? Då du fått ett nytt stycke till läxa bör följande göras: - Lyssna på texten på Sanomautbildnings nätsida, läs och översätt texten (åtminstone två gånger). Detta görs oberoende av läxförhör eller inte. - Läs högt tillsammans med en vuxen. Turas om i dialogerna. Paruppgifterna kan också läsas och övas på hemma. - Öva, läs och översätt orden till stycket (från svenska till engelska och tvärtom). Använd en ordförhörare till hjälp som täcker det ord som det frågas efter. Det är också bra om en vuxen kan förhöra orden (i början muntligt, senare kan det även göras skriftligt). - Öva och repetera det som boken tar upp i de blå Focus rutorna. Då vi fortsätter framåt i boken är det alltid bra att du ser bakåt, repeterar gammalt, speciellt sådant som upplevts svårt (ord och uttryck, Focus rutorna). Det är bra om du får en stark grund att bygga vidare på. Hur skall jag öva till proven? - Gör det som beskrivits ovan, samt gå igenom övningarna i arbetsboken. (Repetera också tidigare stycken och grammatik vid behov.) Öva stavning genom skriftligt förhör, en vuxen kan diktera eller göra ett förhör åt dig. Grammatik - Böckerna Try again (åk 4-5) och Try Hard (åk 6) kompletterar den grammatik som What s up går igenom. Try again och Try Hard innehåller tydliga grammatikrutor med regler som bör övas på och repeteras med jämna mellanrum. I grammatikboken Yes! finns det viktigaste i engelska språkets grammatik. Be att få en bok av din lärare om du vill öva och lära dig mera.