BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 0 8689 gun.eriksson@uka.se Till rektor Uppföljning av masterexamen i medicin vid Lunds universitet Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) ger det samlade omdömet hög kvalitet för utbildning som leder till masterexamen i medicin vid Lunds universitet. UKÄ ifrågasätter inte längre tillståndet för Lunds universitet att utfärda masterexamen i medicin. Ärendets hantering UKÄ beslutade den 28 januari 2014 (reg.nr 411-00155-13) att ge det samlade omdömet bristande kvalitet för utbildning som leder till masterexamen i medicin vid Lunds universitet. Beslutet innebar samtidigt att UKÄ ifrågasatte lärosätets tillstånd att utfärda masterexamen i medicin. UKÄ uppmanade därför lärosätet att senast den 28 januari 2015 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits med anledning av ämbetets ställningstagande. Därefter avsåg ämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda den aktuella examen. Lärosätet har inkommit till UKÄ med en analys av orsaken till bristerna och redovisning av vidtagna åtgärder. För uppföljningen utsåg UKÄ följande sakkunniga: professor Ulf Tidefelt, Örebro universitet, och universitetslektor Riitta Möller, Karolinska institutet. Underlag för bedömningen har varit lärosätets redogörelse. Bedömningen har gjorts utifrån krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och i högskoleförordningen (1993:100). Bedömargruppens yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning UKÄ bedömer att utbildning som leder till masterexamen i medicin vid Lunds universitet nu uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning och att utbildningen därmed ska ges det samlade omdömet hög kvalitet. Under sådana omständigheter finns det inte längre skäl att ifrågasätta lärosätets examenstillstånd. POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON +46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50 ORGANISATIONSNR 202100-6495 KONTAKT registrator@uka.se www.uka.se
BESLUT 2(2) Beslut i ärendet har tagits av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredaren Gun Eriksson i närvaro av strategi- och planeringsansvarige Per Westman och avdelningschefen Karin Järplid Linde. Harriet Wallberg Gun Eriksson Kopia till: Bedömargruppen
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1(3) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Lunds universitet Lärosäte Lunds universitet Huvudområde/examen Medicin - master ID-nr A-2014-08- 3622 Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen Måluppfyllelse: Hög Motivering: I utvärderingen av medicin (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 januari 2013, reg.nr 411-155-13) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna brister i måluppfyllelse avseende fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Ett flertal arbeten saknar adekvata referenser till de beskrivna metoderna, har en ofullständig beskrivning och diskussion av den använda metoden eller en alltför smal och enkel metod i ett arbete på denna nivå. Av självvärderingen framgår inte heller på ett övertygande sätt att alla studenter förvärvat fördjupad kunskap och förståelse om de metoder som används inom huvudområdet. Utbildningen förefaller genomtänkt vad gäller metodkunskap inom diagnostik och behandling där studenterna synes nå en djup kunskap men någon systematisk redovisning av metoder inom områdets grundvetenskap redovisas inte. Detta anser bedömargruppen vara en svaghet i en generell masterexamen. Vid intervjuerna framkom att lärosätet med metodkunskap i första hand avser de metoder som används inom klinisk medicinsk verksamhet. Metodkunskap inom forskning undervisas inom den metoddel som ingår i det självständiga arbetet på kandidatnivå och ska enligt lärosätet lyftas fram i de självständiga arbetena, samt i vissa icke specificerade inslag under andra terminer. Lärosätet kan dock inte redovisa hur detta görs för att säkra måluppfyllelsen för samtliga studenter. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att lärandemålen för kursen examensarbete inte tydligt avspeglat det aktuella examensmålet. Vidare framkommer av analysen att instruktionerna till handledarna har behövt förtydligas angående förväntade lärandeaktiviteter inom forskningsmetodologi och statistik. Lärosätet redogör också för att de bedömningskriterier som använts vid examination inte explicit angett vikten av en diskussion av de valda metodernas begränsningar och att kriterierna inte heller fullt ut använts som stipulerat i bedömning av examensarbeten. Analysen ovan framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. De åtgärder som lärosätet redovisar i åtgärdsplanen inkluderar följande. Kursplanen har reviderats med särskilt beaktande av lärandemålen som relaterar till det aktuella examensmålet. Vidare har handledarinstruktioner reviderats med särskilt fokus på handledarnas ansvar för studenternas val av metod och för metodernas förankring i litteraturen samt att det finns en diskussion av metodernas
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2(3) begränsningar i examensarbetet. Dessutom framgår av lärosätets redogörelse att omfattande läsanvisningar till en lärobok i statistik och ett statistikkompendium nu finns tillgängliga på kursens hemsida och att studenterna även erbjuds statistiksupport. Av åtgärdsredovisningen framkommer också att bedömningskriterierna för examensarbetet har reviderats med bland annat tydligare kriterier för bedömning av metodologin i examensarbetenas sammanfattnings-, metod- och diskussionsdel. Kriterierna tydliggör även skillnaden mellan examensarbeten för kandidatexamen och masterexamen. Lärosätet redogör också för ett nytt examinationssystem där fokus ligger på examinatorernas vetenskapliga kompetens och uppsatsernas generiska vetenskaplighet. Vidare ger lärosätet en redogörelse för hur vetenskaplig metodologi undervisas under programmet, med en tydlig progression. Givet analysen av bristerna framstår åtgärderna sammantaget som rimliga och ändamålsenliga. Bedömarna anser att lärosätets analys och de åtgärder som vidtagits väl svarar upp mot de tidigare konstaterade bristerna. Med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna goda för att Lunds universitet ska kunna säkra att studenterna når hög måluppfyllelse gällande detta examensmål. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper Måluppfyllelse: Hög Motivering: I utvärderingen av medicin (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 januari 2013, reg.nr 411-155-13) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende förmåga att i nationella sammanhang skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Eftersom en inte obetydlig andel av arbetena är skrivna på svenska visar lärosätet dock inte hur måluppfyllelse uppnås avseende att kommunicera i internationella sammanhang. För övrigt är de bedömda arbetena oavsett det valda språket överlag välskrivna avseende disposition, språk, analys och form. Av självvärderingen framgår inte heller hur måluppfyllelse säkras avseende studenternas förmåga att i internationella sammanhang muntligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Ett flertal examinerade lärandeaktiviteter vad gäller kommunikation på svenska med patienter, vårdpersonal och kollegor redovisas men inte någon lärandeaktivitet som säkrar måluppfyllelsen för muntlig kommunikation i internationella sammanhang. Av självvärderingen framgår inte heller hur lärosätet säkrar måluppfyllelse avseende studentens förmåga att skriftligt klart redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. Alla självständiga arbeten innehåller ett abstrakt på engelska men i övrigt redovisas inget examinerat moment som säkrar måluppfyllelsen för skriftlig kommunikation i internationella sammanhang. Vid intervjuerna bekräftades att flertalet studenter både skriver och presenterar/försvarar sitt självständiga arbete på engelska men att detta inte är något krav. Lärosätet framhåller att utbildningen innehåller många moment där internationella lärare deltar. Utöver att abstraktet till det självständiga arbetet skrivs på engelska finns det dock inget examinerande moment som säkerställer att alla studenter når målet för muntlig och/eller skriftlig kommunikation i internationella sammanhang. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3(3) I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att lärandemålen i kursplanen inte tydligt avspeglat det aktuella examensmålet. Vidare framkommer i analysen att bedömningskriterier och beskrivning av examinationsförfarandet endast funnits på svenska. Analysen ovan framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. De åtgärder som lärosätet redovisar i åtgärdsplanen inkluderar följande. Kursplanen för examensarbetet har reviderats med särskilt beaktande av det lärandemål som relaterar till det aktuella examensmålet. Detta innebär bland annat att studenter skriver sitt examensarbete på engelska och håller en presentation och opposition på engelska. Förändringen genomfördes höstterminen 2014. Vidare redogör lärosätet för att en revidering av bedömningskriterierna för examensarbetet har genomförts. Denna revidering innebär att ett övergripande kriterium "uppsatsen är överskådligt skriven och språket korrekt i enlighet med gällande kursplan har lagts till som komplement till de redan befintliga kriterierna för muntlig presentation och opposition. Examination enligt de nya språkkraven och med de nya kriterierna genomfördes höstterminen 2014. Givet analysen av bristerna framstår åtgärderna sammantaget som rimliga och ändamålsenliga. Bedömarna anser att lärosätets analys och de åtgärder som vidtagits väl svarar upp mot de tidigare konstaterade bristerna. Med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna goda för att Lunds universitet skall kunna säkra att studenterna når hög måluppfyllelse gällande detta examensmål.