Uppföljning av masterexamen i markvetenskap vid Sveriges lantbruksuniversitet

Transkript

1 BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson Till rektor Uppföljning av masterexamen i markvetenskap vid Sveriges lantbruksuniversitet Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) ger det samlade omdömet hög kvalitet för utbildning som leder till masterexamen i markvetenskap vid Sveriges lantbruksuniversitet. UKÄ ifrågasätter inte längre tillståndet för Sveriges lantbruksuniversitet att utfärda masterexamen i markvetenskap. Ärendets hantering UKÄ beslutade den 18 juni 2013 (reg.nr ) att ge det samlade omdömet bristande kvalitet för utbildning som leder till masterexamen i markvetenskap vid Sveriges lantbruksuniversitet. Beslutet innebar samtidigt att UKÄ ifrågasatte lärosätets tillstånd att utfärda masterexamen i markvetenskap. UKÄ uppmanade därför lärosätet att senast den 18 juni 2014 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits med anledning av ämbetets ställningstagande. Därefter avsåg ämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda den aktuella examen. Lärosätet har inkommit till UKÄ med en analys av orsaken till bristerna och redovisning av vidtagna åtgärder. För uppföljningen utsåg UKÄ följande sakkunniga: professor Bengt Söderström, Lunds universitet, och docent Kristina Lindström, Helsingfors universitet. Underlag för bedömningen har varit lärosätets redogörelse. Bedömningen har gjorts utifrån krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och i högskoleförordningen (1993:100). Bedömargruppens yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning UKÄ bedömer att utbildning som leder till masterexamen i markvetenskap vid Sveriges lantbruksuniversitet nu uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning och att utbildningen därmed ska ges det samlade omdömet hög kvalitet. Under sådana omständigheter finns det inte längre skäl att ifrågasätta lärosätets examenstillstånd. POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uka.se

2 BESLUT 2(2) Beslut i ärendet har tagits av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredaren Nils Olsson i närvaro av tillförordnade avdelningschefen Karin Järplid Linde och seniora rådgivaren Gunilla Jacobsson. Harriet Wallberg Nils Olsson Kopia till: Bedömargruppen

3 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1(3) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Sveriges lantbruksuniversitet Lärosäte Huvudområde/examen Sveriges lantbruksuniversitet Markvetenskap - master ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete Måluppfyllelse: Hög Motivering: I utvärderingen av utbildningar inom jord, skog och trädgård (se Universitetskanslersämbetets beslut 18 juni 2013, reg.nr ) framgår av bedömargruppens yttrande att: Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse när det gäller studenternas förmåga att visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Ett antal av de granskade självständiga arbetena uppvisar brister när det gäller fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt bristande insikt i forskning och utvecklingsarbete. Lärosätet gör i självvärderingen det inte troligt att samtliga studenter når målet om brett kunnande inom området. I självvärderingen framkommer det bland annat att kursen Marken i odlingen, som anges vara viktig för studenternas breddning av sitt kunnande, ges på svenska vilket utestänger två tredjedelar av de studenter som följer masterutbildningen. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande. I analysen av orsaker bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat följande: Lärosätet menar att man inte korrekt till bedömargruppen lyckats förmedla hur bredd och djup avseende studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet säkras inom berörda utbildningar. Hur lärosätet säkrar detta har tydliggjorts genom en beskrivning i anslutning till inskickad åtgärdsredovisning. Lärosätet tillstår också att det kan finnas behov att ytterligare förstärka delar av kursutbudet som relaterar till måluppfyllelsen och specifikt till de delar där brister har observerats av bedömargruppen. Lärosätet tillstår vidare att det fanns brister i de självständiga arbetena och detta bedöms av lärosätet bero på att det har funnits bristande rutiner vilket resulterat i att beslutade bedömningskriterier inte varit kända av alla handledare. Bedömningskriterierna har också varit oklara. Lärosätet konstaterar också att grunden för de självständiga arbetenas kvalitét läggs tidigare i utbildningen och att åtgärder därför behövs förutom arbete med rutinerna kring examinationen av examensarbetet. Analysen framstår som genomtänkt och relevant och bedömargruppen uppfattar att lärosätet tagit till sig den kritik som riktats mot masterutbildningen. Vid utvärderingen redovisade lärosätet att masterutbildningar fanns inom tre program: Soil and Water Management (SWM), Agronomprogrammet mark/växt (termin 7-9) och Environmental Pollution and

4 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2(3) Risk Assessment (EPRA). Det sistnämnda programmet har nu, delvis av kvalitetsskäl, lagts ner, varför åtgärderna endast omfattar de två förstnämnda programmen. De åtgärder som vidtagits med anledningen av de av bedömargruppen påtalade bristerna redovisas specifikt för de två programmen SWM och Agronomprogrammet mark/växt. Därtill beskriver åtgärdsplanen även ett antal generella förändringar som vidtagits gällande det självständiga arbetet. För SWM-programmet redovisar lärosätet nu på ett tydligt sätt hur studenterna uppnår en bred kunskapsbas och korrigerar dessutom ett tidigare påstående vid utvärderingen att en kurs på svenska, Marken i odlingen, 15 högskolepoäng, utgör en kurs inom programmet. Denna kurs domineras av utländska studenter och har tidigare nämnts vara en viktig förutsättning för att studenterna ska uppnå breda kunskaper inom området. Istället hänvisar nu lärosätet i åtgärdsplanen till andra kurser som ges på engelska som på ett bättre sätt ger studenterna breda kunskaper inom området. Lärosätet konstaterar i detta sammanhang att den svenska kursen har ett innehåll som delvis överlappar en annan kurs som är på engelska inom SWM och att agronomstudenter kunnat inkludera bägge dessa kurser inom sin examen. Detta är inte möjligt sedan För att ytterligare stärka förståelse och syntes inom det markvetenskapliga området ges from vårterminen 2014 en ny kurs inom SWM: Systems analysis for sustainable development, 5 högskolepoäng. Lärosätet arbetar även med förslag om inrättande av en kurs i forskningspraktik, 15 högskolepoäng och även att möjliggöra ett förlängt masterarbete (45 högskolepoäng). Båda förslagen är föreslagna för beslut under höstterminen Inom Agronomprogrammet mark/växt kommer de individuella seminarieuppgifterna att utvidgas genom att studenterna även ska opponera på andra studenters redovisningar. Detta görs för att bredda studenternas insikt i forsknings- och utvecklingsarbete. Vidare har man förstärkt undervisningen inom genomförande av projekt och projektledning, 20 högskolepoäng, som nu är obligatorisk kurs för programmet. Hela agronomprogrammet har nu också förlängts till 5 år, en förändring som kan tillåta fler möjligheter till fördjupningar inom programmet. Vad gäller det självständiga arbetet är det uppenbart att bedömargruppens kritik fungerat som en väckarklocka för lärosätet. Ett antal viktiga förändringar av kvalitetshöjande karaktär redovisas under Skärpta krav och rutiner för genomförande och examination av självständigt arbete. En fakultetsgrupp arbetar med betygskriterier och hur dessa ska implementeras och den ser också över formuleringen av kursmålen. Alla studierektorer har inbjudits till ett diskussionsmöte om konkreta åtgärder för satt säkra kvaliteten på självständiga arbeten och harmonisering av betygssättning. Institutionerna har getts i uppdrag att se över rutiner vid och examination av självständiga arbeten, ett arbete som kommer att följas upp av fakulteten. Ett antal andra förändringsinitiativ har också tagits som har/kan komma att implementeras lite olika på olika institutioner. Alla berörda institutioner har redovisat hur de ska säkerställa en tillräckligt hög godkändnivå och institutioner som examinerar inom samma ämne har redovisat hur de ska åstadkomma en likartad godkändnivå inom hela ämnet. Uppföljning från fakultetens sida ska ske vid studierektorsmöten och fakulteten är beredd att ge extra stöd till vissa institutioner. Genomgående ska berörda institutioner i rapporter försäkra att samtliga handledare och examinationer blir medvetna

5 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3(3) om kriterier och rutiner som gäller vid examinationen av enskilt arbete. Detta kan ske genom återkommande seminarier för de handledande och examinerande lärarna. Seminarierna kan på större institutioner ske inom institutionen, på mindre institutioner på gemensamma kalibreringsseminarier. Vissa institutioner inrättar examinationsgrupper, andra har två examinatorer som oberoende av varandra läser arbetena. Flera institutioner ser till att standardisera examina genom att examinatorer och handledare gemensamt diskuterar betygskriterier, kursmål och utbildningsmål. Ett övergripande mål är att ingen examinator ska läsa mindre än två till tre arbeten per år och man planerar också införa en halvtidsuppföljning av studentens prestation och också en tydligare dokumentation av underlag för betyg. Givet analysen av bristerna framstår åtgärderna sammantaget som rimliga och ändamålsenliga. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna tillräckliga för att lärosätet kan säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse när det gäller aktuellt examensmål.