Uppföljning av magisterexamen i industriell ekonomi vid Högskolan i Gävle

Transkript

1 BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing Till rektor Uppföljning av magisterexamen i industriell ekonomi vid Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) ger det samlade omdömet hög kvalitet för utbildning som leder till magisterexamen i industriell ekonomi vid. UKÄ ifrågasätter inte längre tillståndet för att utfärda magisterexamen i industriell ekonomi. Ärendets hantering UKÄ beslutade den 28 oktober 2013 (reg.nr ) att ge det samlade omdömet bristande kvalitet för utbildning som leder till magisterexamen i industriell ekonomi vid. Beslutet innebar samtidigt att UKÄ ifrågasatte lärosätets tillstånd att utfärda magisterexamen i industriell ekonomi. UKÄ uppmanade därför lärosätet att senast den 28 oktober 2014 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits med anledning av ämbetets ställningstagande. Därefter avsåg ämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda den aktuella examen. Lärosätet har inkommit till UKÄ med en analys av orsaken till bristerna och redovisning av vidtagna åtgärder. Bedömargruppen begärde in skriftlig komplettering till åtgärdsredovisningen. För uppföljningen utsåg UKÄ följande sakkunniga: Hans Björnsson, Maria Ek Styvén, Mats Engwall, Rickard Garvare, Janerik Lundquist och Margareta Paulsson. Underlag för bedömningen har varit lärosätets åtgärdsredovisning och den skriftliga komplettering som begärdes in. Bedömningen har gjorts utifrån krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och i högskoleförordningen (1993:100). Bedömargruppens yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning UKÄ bedömer att utbildning som leder till magisterexamen i industriell ekonomi vid nu uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning och att utbildningen därmed ska ges det samlade omdömet hög kvalitet. Under sådana omständigheter finns det inte längre skäl att ifrågasätta lärosätets examenstillstånd. POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uka.se

2 BESLUT 2(2) Beslut i ärendet har tagits av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredaren Charlotte Ejsing i närvaro av strategi- och planeringsansvarig Per Westman och tf. avdelningschefen Viveka Persson. Harriet Wallberg Charlotte Ejsing Kopia till: Bedömargruppen

3 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1(3) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Lärosäte Huvudområde/examen Industriell ekonomi - magister ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För magisterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att majoriteten av studenterna har brister avseende fördjupad metodkunskap inom huvudområdet. Exempelvis innehåller flertalet arbeten otydliga metoddiskussioner samt inkonsistent hantering av empiriskt material. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende studenternas metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen, både vad gäller vetenskapliga metoder och metoder för praktisk tillämpning. Vid intervjuerna framkom dock att utbildningen delvis saknar moment som utvecklar studenternas metodkunskap. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet att kurserna inte har tillräckligt med moment som utvecklar ingenjörsmässiga metoder, att de självständiga arbetena brister vad gäller vissa aspekter av vetenskapliga metoder samt att det är svårt att säkra att alla studenter får tillräcklig metodkunskap, främst på grund av den höga graden av valfrihet av kurser. Analysen framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. De åtgärder som vidtagits med anledning av bristerna inkluderar förändringar i majoriteten av programmets kurser så att de innehåller en ökad andel ingenjörsmässiga metoder. Vidare har kursernas lärandemål rörande vetenskapliga och ingenjörsmässiga metoder förtydligats och studenternas frihet att själv välja kurser inom ramen för programmet tagits bort. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna goda för att lärosätet ska Mål: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper

4 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2(3) bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Problematiken handlar till stor del om att den svenska grammatiken brister. Självvärderingen och intervjuerna indikerar att studenterna har god förmåga att muntligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. Den muntliga förmågan tränas och examineras i flertalet kurser som ingår i utbildningen. I flera kurser genomförs studiebesök på arbetsplatser samt intervjuer med representanter för externa företag. Gruppbaserade arbeten och en internationell studentgrupp i kombination med arbetsplatsanknutna självständiga arbeten bidrar till att utveckla förmågan till dialog med olika grupper. Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller ytterligare moment som tränar och examinerar studenternas förmåga att kommunicera muntligt. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att de studenter vars arbeten bedömts ha bristande kvalitet är utomeuropeiska. Även om dessa studenter uppfyllt formella språkkrav har det visat sig att många haft stora svårigheter att uttrycka sig i skrift på tillräckligt hög nivå för att uppnå programmets lärandemål. Analysen framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. De åtgärder som vidtagits med anledning av bristerna inkluderar att dispenser med avseende på språkliga förkunskaper endast beviljas om pålitliga språktester genomförs innan studierna inleds. Vidare har man säkerställt att det finns tillräcklig lärarkapacitet och att alla examinatorer är disputerade samt har erfarenhet av internationellt samarbete. Högskolans skrivarverkstad introduceras redan i introduktionskursen och samtliga kurser har skriftliga inlämningsuppgifter. Kraven på ett gott språk har tydliggjorts och ingår som krav vid all examination. Ett nytt program har också utvecklats där studenter erbjuds läsa ett år engelska på för att sedan, om de klarar alla kurserna, garanteras plats på magisterprogrammet i industriell ekonomi. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna tillräckliga för att lärosätet ska Mål: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Bristerna visas exempelvis i oklarheter rörande populationer och urval, långtgående slutsatser dras utifrån mycket begränsade empiriska material samt vidareförmedling av respondentutsagor snarare än självständig analys. Studenternas förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter har varit svår att bedöma enbart på grundval av de

5 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3(3) bedömda arbetena. Urvalet av självständiga arbeten visar inte heller tydligt om studenterna har medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. En majoritet av kurserna i utbildningen har inslag av hållbarhetsfrågor. Etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete tas upp med studenterna på flera olika sätt. Vid intervjuerna framkom att utbildningen innehåller moment som ska utveckla studenternas förmåga avseende detta mål. Dock bedöms dessa inte vara tillräckliga för att göra det troligt att studenterna når hög måluppfyllelse för detta mål. Eftersom lärosätet inte redovisat någon tydlig analys av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen, efterfrågade bedömargruppen skriftliga kompletteringar. Dessa inkom I sin kompletterande analys av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat svagheter i kurser och bristfällig kvalitetskontroll vid examination avseende vetenskapliga metoder. Vidare har lärandemål med direkt koppling till hållbarhetsfrågor saknats i flertalet kurser, och forskningsetik har inte tydligt nog diskuterats i kurserna och inte heller examinerats i tillräckligt stor utsträckning. Den kompletterande analysen framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. De åtgärder som vidtagits med anledning av bristerna inkluderar en ny obligatorisk metodkurs framtagen för industriell ekonomi på avancerad nivå, förtydligande av kursernas lärandemål rörande vetenskapliga metoder samt etiska och samhälleliga aspekter och införande av en ny kurs Introduction to industrial management at advanced level (3 högskolepoäng) som bland annat omfattar vetenskapliga metoder. Processen för självständiga arbeten har tydliggjorts och en rapportmall med speciellt fokus på vetenskapliga metoder och etiska och samhälleliga aspekter har omarbetats. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna tillräckliga för att lärosätet ska