Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet matematik

Transkript

1 BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla Högskolan Dalarna Rektor Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet matematik Universitetskanslersämbetets beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) beslutar att ge Högskolan Dalarna tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i Ansökan och ärendets hantering Högskolan Dalarna har ansökt hos UKÄ om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i För granskning av ansökan har UKÄ utsett följande sakkunniga: docent Anita Norlund, Högskolan i Borås (ordförande); professor Joakim Enwall, Uppsala universitet; professor Elisabet Kassfeldt, Luleå tekniska universitet, och universitetslektor Håkan Sollervall, Malmö högskola. De sakkunnigas bedömning baseras dels på Högskolan Dalarnas ansökan om examenstillstånd, dels på intervjuer som genomfördes den 18 mars De sakkunnigas yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning Bedömningen av ansökan har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och högskoleförordningen (1993:100) samt utifrån UKÄ:s kvalitetsaspekter för denna yrkesexamen. De sakkunnigas bedömning är att Högskolan Dalarna har de förutsättningar som krävs för att ge en ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet matematik och att utbildningen uppfyller kraven i högskolelagen och de examensmål som anges i högskoleförordningen. UKÄ instämmer i de sakkunnigas bedömning. POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uka.se

2 BESLUT 2(2) Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredaren Anna-Karin Malla i närvaro av strategi- och planeringsansvarige Per Westman och avdelningschefen Karin Järplid Linde. Harriet Wallberg Anna-Karin Malla Kopia till: De sakkunniga

3 YTTRANDE 1(3) Granskning av Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet matematik Uppdraget Högskolan Dalarna har den 15 oktober 2014 ansökt hos Universitetskanslersämbetet (UKÄ) om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i Vi, docent Anita Norlund, Högskolan i Borås (ordförande); professor Joakim Enwall, Uppsala universitet; professor Elisabet Kassfeldt, Luleå tekniska universitet, och universitetslektor Håkan Sollervall, Malmö högskola, har fått i uppdrag av UKÄ att granska ansökan. Högskolan Dalarna gavs 2011 tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnena historia, religionskunskap, samhällskunskap, svenska, svenska som andraspråk, engelska, franska, spanska, tyska samt bild (reg.nr ). Den nya ansökan gäller ett kompletterande tillstånd för Bedömning har gjorts endast av de delar av ämneslärarutbildningen som särskilt avser detta undervisningsämne. Bedömning Vår bedömning har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen och högskoleförordningen och utifrån UKÄ:s kvalitetsaspekter. Underlag för bedömningen har varit lärosätets ansökan och den intervju som bedömargruppen genomförde i UKÄ:s lokaler den 18 mars Utbildningens förutsättningar Lärarresurs Det är vår bedömning att det finns tillräckligt antal vetenskapligt kompetenta lärare såväl i matematik som i matematikdidaktik i relation till den planerade utbildningens omfattning. Vid intervjun klargjordes speciellt att flera lärares formella kompetens i matematik vida överstiger de examina som redovisas i ansökan. Även andelen lärare med relevant professionserfarenhet bedöms som tillräcklig då i stort sett samtliga har både en lärarutbildning och yrkeserfarenhet från skolan. Utbildningens kontinuitet säkras genom tillsvidareanställningar för lärarna, med några få undantag. Vi vill också framhålla att det finns en särskild styrka avseende säkring av lärarresursen genom att flera tillsvidareanställda adjunkter genomgår forskarutbildning i matematikdidaktik. POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uka.se

4 YTTRANDE 2(3) Vår bedömning är vidare att det finns avsatt rimligt med tid för lärarnas kompetensutveckling och forskning. Sammanfattande bedömning: Aspekten lärarresurs är tillfredsställande. Utbildningsmiljö Vi bedömer att det finns en starkt sammanhållen ämnesmiljö på lärosätet med fokus på problemlösning samt hur lärares och elevers uppfattningar om matematik påverkar matematiska resonemang och problemlösning. Vidare framgår att enskilda forskare ingår i mångvetenskapliga forskningsprojekt med tydlig relevans för gymnasieskolans matematik. Därtill har nationella och internationella samarbeten samt nätverk börjat etableras vid lärosätet inom områden med anknytning till lärande och undervisning i gymnasieskolan i ämnet matematik. Detta bedömer vi berika utbildningsmiljön och ger också studenterna förutsättningar att utveckla ett forskningsbaserat och kritiskt förhållningssätt. Genom väl utvecklad samverkan med partnerområden, fadderskolor för studenterna samt ämnesdidaktiska nätverk för matematiklärare i regionen, finns tillfredsställande förutsättningar att säkra att den verksamhetsförlagda utbildningen uppnår god progression och erbjuds inom relevant verksamhet och ämne. Sammanfattande bedömning: Aspekten utbildningsmiljö är tillfredsställande. Utbildningens genomförande Styrdokument Utbildningsplanen är utformad i enlighet med högskoleförordningen och ger en tydlig beskrivning av hur utbildningen är upplagd. De kursplaner som redovisas i ansökan framstår däremot som otydliga speciellt avseende lärandemålen, vilket är mindre tillfredsställande. Vid intervjun med lärosätet redovisades, på ett tillfredsställande sätt, hur lärosätet avser att kvalitetssäkra kursplanerna så att de kommer att uppfylla högskoleförordningens krav. Sammanfattande bedömning: Aspekten styrdokument är tillfredsställande. Undervisning, kurslitteratur och examination De kursplaner som redovisas i ansökan framstår som något otydliga avseende kursernas lärandemål och innehåll, såväl avseende matematik som matematikdidaktik. Utifrån denna otydlighet tillsammans med en framskriven valbarhet av kurser menade bedömargruppen att det är svårt att tolka vilka delar av gymnasieskolans centrala innehåll som behandlas och fördjupas i kurserna. Med stöd av en väl anpassad kurslitteratur och förtydliganden som gjordes vid intervjun är det dock vår sammanlagda bedömning att utbildningen ger studenterna förutsättningar att nå examensmålen. Det är också vår bedömning att lärosätet i ansökan och vid intervjun visar att examinationsformerna i utbildningen som helhet är varierande och säkerställer progression i relation till utbildningens mål.

5 YTTRANDE 3(3) Vår bedömning är att examinationen av den verksamhetsförlagda utbildningen genomförs på ett tillfredsställande sätt genom utvecklingssamtal och bedömningssamtal där både högskoleförlagda och verksamhetsförlagda lärarutbildare deltar. Dessa samtal åtföljs av ett betygssamtal på lärosätet. Sammanfattande bedömning: Aspekten undervisning, kurslitteratur och examination är tillfredsställande. Utbildningens resultat Säkring av examensmålen Det är vår bedömning att det finns system för att dokumentera och säkerställa kraven för olika typer av examination för kursmålen. Lärosätet har också visat att det finns ett övergripande system för kvalitetsgranskning av hela lärarutbildningen. Det pågår ett utvecklingsarbete där lärarutbildningens examensmål har brutits ned i de nyckelkompetenser som studenterna ska utveckla under utbildningen. Dessa nyckelkompetenser har i sin tur kopplats till lärandemålen i kurserna, för att på så sätt säkra att utbildningens kurser ger studenterna förutsättningar att nå dels dessa kompetenser, dels examensmålen. Sammanfattande bedömning: Aspekten säkring av examensmålen är tillfredsställande. Sammanfattande bedömning och motivering till förslag till beslut Sammanfattningsvis är vår bedömning att Högskolan Dalarna har förutsättningar att ge utbildning för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i De sakkunnigas rekommendation Mot bakgrund av ovanstående föreslår vi att UKÄ beslutar att ge Högskolan Dalarna tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i För sakkunniggruppen Anita Norlund Ordförande