Umeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap

Transkript

1 BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Heléne Fröborg Umeå universitet Rektor Umeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap Universitetskanslersämbetets beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) beslutar att ge Umeå universitet tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap. Ansökan och ärendets hantering Umeå universitet har ansökt hos UKÄ om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap. För granskning av ansökan har UKÄ utsett följande sakkunniga: lektor Christina Hultgren, Högskolan i Gävle (ordförande); professor Joakim Enwall, Uppsala universitet; docent Fredrik Fällman, Göteborgs universitet, och lektor Annika Björn, Linköpings universitet. De sakkunnigas bedömning baseras dels på Umeå universitets ansökan om examenstillstånd, dels på intervjuer som genomfördes den 11 mars De sakkunnigas yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning Bedömningen av ansökan har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och högskoleförordningen (1993:100) samt utifrån de aspekter och kriterier som finns sammanställda i Vägledning inför prövning av examenstillstånd för lärarexamina (reg.nr ). De sakkunnigas bedömning är att Umeå universitet har de förutsättningar som krävs för att ge en ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap och att utbildningen uppfyller kraven i högskolelagen och de examensmål som anges i högskoleförordningen. UKÄ instämmer i de sakkunnigas bedömning. POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uka.se

2 BESLUT 2(2) Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredare Heléne Fröborg i närvaro av chefsassistent Agnes Ers, avdelningschef Karin Järplid Linde och enhetschef Lisa Jämtsved Lundmark. Harriet Wallberg Heléne Fröborg Kopia till: De sakkunniga

3 YTTRANDE 1(4) Granskning av Umeå universitets ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap Uppdraget Umeå universitet har den 13 oktober 2015 ansökt hos Universitetskanslersämbetet (UKÄ) om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap. Vi, lektor Annika Björn, Linköpings universitet, professor Joakim Enwall, Uppsala universitet, docent Fredrik Fällman, Göteborgs universitet och lektor Christina Hultgren, Högskolan i Gävle (ordförande), har fått i uppdrag av UKÄ att granska ansökan. Bedömning Bedömningen av ansökan har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och högskoleförordningen (1993:100) samt utifrån UKÄ:s kvalitetsaspekter för denna yrkesexamen. Underlag för bedömningen har varit Umeå universitets ansökan om examenstillstånd samt intervjuer som genomfördes den 11 mars Vid detta tillfälle genomfördes gruppvisa samtal med högskolans ledning, institutions- och utbildningsledning, samt lärare. Umeå universitet gavs 2011 tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnena bild med fördjupningsämnena textilslöjd/design och trä- och metallslöjd/design, engelska, geografi, historia, idrott och hälsa, matematik, religionshistoria, samhällskunskap samt svenska som andraspråk (reg.nr ). Denna ansökan gäller utökat tillstånd för undervisningsämnet naturkunskap. Bedömningen har gjorts endast av de delar av ämneslärarutbildningen som avser detta undervisningsämne. Utbildningens förutsättningar Lärarresurs Umeå universitet har en omfattande tillsvidareanställd lärarkår, vilket innebär att antalet lärare är tillräckligt för att säkerställa kontinuitet för den planerade utbildningsvolymen. Skolämnet naturkunskap är uppbyggt runt de naturvetenskapliga ämnena med en tydlig ämnesintegrering. En övervägande andel av de lärare som är aktuella för undervisning i ämnet naturkunskap är disputerade, varav fem är professorer och åtta är docenter. Ämnesvetenskaplig kompetens finns representerad inom astronomi och meterologi, ekologi, fysiologisk botanik, kemins grunder, mikrobiologi, naturgeografi, naturkunskap POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uka.se

4 YTTRANDE 2(4) samt sex och samlevnad. De lärare som redovisas i lärartabellen svarar väl mot kraven på vetenskaplig bredd och ämnesdjup. Det samma gäller för lärartabellen i relation till de föreslagna kurserna, utom i ett specifikt avseende gällande angiven lärarkompetens för undervisning i kursen sex och samlevnad. Totalt sett är balansen mellan vetenskaplig kompetens och professionserfarenhet tillräcklig. Den ämnesdidaktiska kompetensen är också tillräcklig även om den bedöms vara något svagare i undervisningsämnet naturkunskap jämfört med den inom biologi, fysik och kemi. Det finns sex disputerade universitetslektorer och en disputerad universitetsadjunkt med naturvetenskaplig ämnesdidaktisk kompetens inom inriktningarna kemi-, biologi- eller fysikdidaktik. Ytterligare en lektor med docentkompetens inom matematikdidaktik undervisar inom den utomvetenskapliga kärnan. Lärarna bedöms ha tillräckligt med tid för forskning och kompetensutveckling. Sammanfattande bedömning: Aspekten lärarresurs är tillfredsställande. Utbildningsmiljö Utbildningen äger rum i en miljö som präglas av forskning och utveckling. Vid lärosätet bedrivs omfattande ämnesteoretisk och ämnesdidaktisk forskning med relevans för ämneslärarutbildningen i undervisningsämnet naturkunskap. Utbildningsmiljön kommer också att ge studenterna goda förutsättningar att utveckla ett kritiskt och kreativt förhållningssätt. Vid lärosätet finns en tillfredsställande infrastruktur avseende litteratur, lärandematerial, informationstekniska resurser och lärandestöd. Vid lärosätet finns en organisation för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen som på ett övergripande plan är adekvat för att säkra att denna del av utbildningen erbjuds inom relevant verksamhet och ämne. Det finns ett tämligen omfattande nationellt och internationellt samarbete av relevans för ämneslärarutbildningen i naturkunskap. Sammanfattande bedömning: Aspekten utbildningsmiljö är tillfredsställande. Utbildningens genomförande Styrdokument Utbildningsplanen innehåller mål som har utarbetats i enlighet med högskoleförordningen och de anger en tydlig struktur för den aktuella utbildningen. Kursplanerna innehåller tillräcklig information om utbildningens innehåll och upplägg. Det finns dock vissa svagheter rörande kursernas relation till varandra och kraven i relation till utbildningsplanen. Föreslagen utbildning i undervisningsämnet naturkunskap består av ett urval av kurser i huvudsakligen biologi (inklusive geovetenskap), men även i fysik, kemi respektive naturvetenskaplig ämnesdidaktik. Den naturvetenskapliga ämnesintegreringen av biologi-, kemi-, fysik- och geovetenskapligt ämnesinnehåll som karaktäriserar skolämnet naturkunskap är svagt framskriven i vissa kursplaner.

5 YTTRANDE 3(4) Exempelvis anges ämnestillhörigheten naturkunskap inte alltid som huvudområde, vilket skapar viss otydlighet. Trots angivna otydligheter bedöms styrdokumenten sammantaget som relevanta, omfattande och tillfredsställande. Sammanfattande bedömning: Aspekten styrdokument är tillfredsställande. Undervisning, kurslitteratur och examination Av kursplanerna framgår förväntat resultat, antal högskolepoäng samt undervisnings- och examinationsformer. Progressionen i ämnesutvecklingen kan tydliggöras ytterligare. Samtidigt som vi kan förstå det valda upplägget att läsa delar av utbildningen tillsammans med studenter inom andra utbildningar i naturvetenskapliga ämnen, resulterar detta i ett glapp i förkunskapskraven mellan kurserna på grundnivå respektive avancerad nivå inom utbildningen i naturkunskap. Umeå universitet har hos Universitetsoch högskolerådet (UHR) ansökt om och fått beviljat (beslut , reg.nr ) att ställa upp andra krav än de i områdesbehörighet A6 c (samhällskunskap 1b/1a1+1a2, matematik 3c/3b, naturkunskap 2) för tillträde till ämneslärarutbildningen i undervisningsämnet naturkunskap. De krav på särskild behörighet som Umeå universitet vill använda är samhällskunskap1/1a1+1a2, matematik 3b/3c, biologi 2, fysik 1a/1b1+1b2 och kemi 1. I kurserna finns miljöperspektiv medan perspektiv på människans hälsa och ohälsa är mindre betonat. I de separata ämnesdidaktiska kurserna finns en tydlig ämnesintegration representerad. Dessa kurser består övervägande av generell naturvetenskaplig ämnesdidaktik. Trots vissa svagheter i balansen mellan olika kursers innehåll är kursutbudet som helhet relevant och tillräckligt. Undervisningsformerna, inklusive de laborativa momenten och utomhusundervisningen, kurslitteraturen samt examinationsformerna är adekvata. Sammanfattande bedömning: Aspekten undervisning, kurslitteratur och examination är tillfredsställande. Utbildningens resultat Säkring av examensmålen Lärosätet har visat att det finns verktyg och system för att säkra att utbildningen ger studenterna förutsättningar att nå examensmålen. Med anledning av att kursansvaret och kurserna är fördelade över flera institutioner och program och i syfte att säkerställa att studenterna ges goda förutsättningar för att uppnå samtliga examensmål, har en matristabell formulerats om var i utbildningen som vart och ett av examensmålen introduceras, bearbetas och fördjupas. Sammanfattande bedömning: Aspekten säkring av examensmålen är tillfredsställande.

6 YTTRANDE 4(4) Sammanfattande bedömning och motivering till förslag till beslut Sammanfattningsvis är vår bedömning att Umeå universitet har förutsättningar att ge utbildning för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap. De sakkunnigas rekommendation Mot bakgrund av ovanstående föreslår vi att UKÄ beslutar att ge Umeå universitet tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan i undervisningsämnet naturkunskap. För sakkunniggruppen Annika Björn Christina Hultgren