Mångfunktionella utomhusmiljöer

Relevanta dokument
Mångfunktionella utomhusmiljöer som främjar hälsa inlärning hållbarhet

Multifunktionella utomhusmiljöer. Grimstorps förskola och fritidshem

Anna Dalins förskoleområde

Pågående förbättringsarbete-multifunktionella utomhusmiljöer på förskolor

Multifunktionella utomhusmiljöer på förskolor. som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet.

Arbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret

Baronens Hälsofrämjande gårdsprojekt

Från kaos till struktur

Ett pedagogiskt uterum

Från kaos till struktur

Tegelstugans förskola, rapport Gröna skolgårdar 2016

Vad vill du göra på stranden? Vågar du vara ute i naturen på natten? Finns det farliga djur i Sverige?

Vika Förskola Spring önskelista

Projekt sinneslabyrinten. Rapport Gröna skolgårdar Äppellunden hösten 2018

Mångfunktionella förskolegårdar. som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet. 2017

Pågående förbättringsarbetemultifunktionella

Gröna skolgårdar, rapport 2013

Vår verksamhet under läsåret

Skutans prioriterade mål våren 2017, med fokus på natur och teknik

Kvalitetsredovisning

Välkommen till Lärkans Förskola!

ARBETSPLAN

Vad är hållbar utveckling i arbetet med de yngsta?

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kullborg förskola

VERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren

ASKIV ATT SÄKERHETSSTÄLLA KVALITÉN I VARDAGEN UTOMHUSLEK

Förskolan Garnets pedagogiska grundsyn

Anna Dalins Förskola JÖNKÖPINGS KOMMUN. Förbättringsarbete för en hållbar utveckling

Blåkulla föräldrakooperativs plan mot diskriminering och kränkande behandling HT VT 2018 Blåkullas värdegrund

Systematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola

Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Ugglan Barn- och utbildningsförvaltningen

Jämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleverksamhet

Målarstugans förskola i Lund Gröna skolgårdar projekt

Jämtögårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Trolleby förskola i Östervåla AB

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer

Solskyddsfaktorer. Sju tips för säkrare lekplatser och friskare barn

Nya förutsättningar för utelek! Äpplebarnen <3 gården!

Blåsippans plan mot diskriminering och kränkande behandling

HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT

Lekladans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Görande 11 Skapa goda förutsättningar för en odlande förskola

Äventyrets plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten

Nallemajas månadsbrev oktober 2015

Systematiskt kvalitetsarbete

FÖRSKOLAN SOLGLÄNTAN LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Läsåret 2019/2020

Förskolan Kojan är en enavdelningsförskola med barn i åldrarna 1-5 år.

Ekorrens arbetsplan Ht Vt 2015

1(6) Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Förskolan Slottet

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument

Rapport. Grön Flagg. Karika Förskola

Grantäppans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Montessoriförskolan Småfrönas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Handlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013

Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kvalitetsarbete Stora Paletten Läsåret

Verksamhetsplan ht och vt Inledning:

FÖRSKOLAN SOLGLÄNTAN LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår

Röda Stugan och Tunastugan. ProjektnummerTRÖ

Likabehandlingsplan för Berga förskola

Förskolan Kornknarrens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019

Tallens utvärdering Våren 2013

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Landvetter familjedaghem LÄSÅRET 2015/2016

Fridhems årshjul När närmiljö blir lärmiljö. Hållbar utveckling där kretsloppet går som en röd tråd genom uteverksamheten.

Malmö Kommun. Bilaga. metod: bedömning av lekvärdesfaktorns delpunkter Ett exempel

Likabehandlingsplan för Skogens familjedaghem

Välkommen till Vesslans förskola

Solskydd på förskolegårdar

Plan mot diskriminering & kränkande behandling 2019 Solrosens förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Utbildningsförvaltningen Plan mot diskriminering & kränkande behandling Lyckans förskola

Kvalitetsrapport för. Rinnebäcks förskola

Förskolan Nykyrkas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

Trollskogens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Arbetsplan läsåret

Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola

KVALITETSARBETET VT 2017& HT 2017

Likabehandlingsplan för Furuhällsfamiljedaghem

Lingonets pedagogiska planering 2013/2014.

Praktik i Frankrike

MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN

Förskolan Biets plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola

Karlshögs Fritidshem

Resans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Gällstads förskola. Plan för mottagande av barn från andra kulturer och med annat modersmål

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen

mhtml:file://q:\safsk\grön flagg\rapport.mht

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Hällans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ängstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018

Fjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014

Arbetsplan Äppelbo förskola

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument

Transkript:

Mångfunktionella utomhusmiljöer Utnyttja förskolegårdarnas fulla potential Oxhagens förskola 2017 Ett pilotprojekt med start våren 2017. Samverkan med olika aktörer såsom Jönköpings kommun, Vätterhem, Östra Vätterbranternas biosfärområde och andra intressanter.

Mångfunktionella utomhusmiljöer Utnyttja förskolegårdarnas fulla potential Oxhagens förskola 2017 Mål Utnyttja förskolegårdens fulla potential Delmål - Öka barnens glädje att vara utomhus - Öka barnens antal steg/dag, öka konditionen - Öka UV-skyddet på gårdarna - Odla - Få vårdnadshavare mer intresserade och positiva - Plats för återhämtning Bakgrund Oxhagensförskola ligger på Öxnehaga, Jönköping. Vi hör till Östra Vätterbranternas Biosfärområde. Utsikt över Vättern och nära till friluftsområde och vacker bokskog. Området är mångkulturellt. Projektet startade våren 2017. Anledningen till vårt förbättringsarbete var främst barn och vårdnadshavares skepsis mot utomhusaktiviteter vid regn, kyla eller då barnet blev smutsig. Det fanns också en oro för att vistas i skogen. Vi upplevde att många barn bara stod vid de vuxna, gungade eller cyklade. Många gånger upplevde vi att barnen blev utsatta för mycket UV-strålning. Den största delen av gården bestod av asfalt. Vi misstänker även att ena gårdens sandlåda är belägen på asfalt då Oxhagens förskola har under ett läsår ingått i ett projekt tillsammans med Jönköping University och Region Jönköpings län. Målet var att förbättra utomhusmiljöerna på samtliga gårdar. Observationerna koncentrerades till mellangården där en av teamets deltagare arbetar. Vi har under året ökad barnens glädje för utomhusvistelse, ökat deras kondition, nyfikenhet och kunskap. Uv-skyddet har ökat till viss del då Vätterhem planterat frukt-/ och prydnadsträd. Barnen har fått odlingslådor där blåbär, jordgubbar och blommor mm odlats. Vårdnadshavare har blivit mer positiva och är mer intresserade. Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 1

det varje år blir översvämningar. Då vi gick till skogen var flertalet barn riktigt trötta innan vi kommit fram till skogsbrynet. Förändringar Tack vare ett gott samarbete med markägare Vätterhem fick vi både odlingslådor, jord och växter. De planterade även frukt-/och prydnadsträd. Under sommaren hjälpte de även att gräva land där barnen tyckte det var lämpligt. Mätningar bestod av räkna antal barn på olika platser, intervjuer av barn och röstning. Räkna antal barn på olika platser Då vi upplevde att barnen sällan lekte på gräset i skuggan räknade vi barnen i dess aktivitet. Det visade sig vara två av arton som gärna uppehöll sig i skuggan och i mer terräng. Resten av barngruppen vistades mest i solen och lugna aktiviteter. Då vi vuxna blev mer aktiva och vistades mer i skuggan flyttade naturligtvis de flesta barnen dit också. Det som förvånade oss var att så stor del av barnen förflyttade sin lek till skuggan. I början var det alla utom tre barn av de arton som förflyttade sin lek till skuggan. Detta gick i vågor under observationstillfällena, dock kunde vi vuxna konstatera under hösten 2017 att en förändring hade skett. Juni och juli mättes det bara sporadiskt. 16 14 12 10 8 6 4 2 Antal barn av 18 i skugga och på gräs 0 mar-17 apr-17 maj-17 jun-17 jul-17 aug-17 sep-17 Serie 1 Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 2

Vi vuxna har en stor del av vart och vad barnen väljer att leka. Ett mer planerat förhållningssätt skulle förbättra barns tid ute. Vi ser i detta test att tiden då barnen vistas på gården skall vara mer tydlig i form av mål och syfte. Förändring öka barnens steg/dag och kondition Vi pedagoger har uppmuntrat barnen att gå längre sträckor, glädjas av att springa sig trött och se det lekfulla i rörelselek ute. Vi ser ett resultat genom att barnen inte klagar över trötthet. När vi nu kommer upp till Öxnegården finns det ork kvar till lek i skogen och spring i backar och motorikbana. Bilden nedanför visar parken precis bredvid Oxhagensförskola. Här har barnen fått spela frisbeegolf. Frågan är om det inte bor en uggla bakom trädet Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 3

Förändring öka UV-skyddet på våra gårdar Tack vare samarbetet med Vätterhem fick vi planterat fyra träd. Självklart tar det några år innan de vuxit till sig. Ett av våra fyra nya träd på våra tre gårdar. Om några år har vi ett bättre uv-skydd. Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 4

Förändring Odla Barnens glädje att få arbeta med hela kroppen gick inte att ta miste på. Alla hjälpte till att gräva, plantera och vattna. Många frågor väcktes då de hittade blomlökar och daggmaskar i jorden. Att få följa naturens gång var fantastiskt för både dem och oss. I början var många barn rädda för insekterna som satte sig på blommorna. Tiden gick och förvandlingen från blomma till frukt fortskred. När barnen förstod helheten, alltifrån biets pollinering av blommorna till maskens smaskande av fallna löv som blev till jord ökade deras empati av naturen och dess invånare. Från att skrikit i högan sky vid synen av en daggmask och sedan trampat sönder den till att idag springa runt och samla på dem, bygga bo, mata och förvisso även bada dem i plaskpölarna. Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 5

Vi har fått en stor skopa jord av Vätterhem. Alla barn hjälps åt att gräva, plantera och vattna. Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 6

Efter en tid förstod barnen sammanhanget mellan en växt behov av jord, sol och vatten. Här har några barn planterat en blomma vid hängrännan, smart. Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 7

Förändring Få vårdnadshavare mer positiva och intresserade Då projektet startade hade det förekommit clowner som satte skräck på några orter i Sverige. Även Jönköping hade haft besök av en som skrämdes. Detta ledde till att några vårdnadshavare ville att barnen skulle vara inomhus och med låst ytterdörr. Andra vårdnadshavare hade med sitt hemlands faror i skogen och var naturligtvis oroade vad som fanns i Öxnehagas skog. Personalen arbetade med att tydliggöra för både vuxna och barn vilka djur som fanns i skogen, mycket dokumentation om vad som hände och vad barnen upplevde i skogen. Bildspel på drop in fika och bra diskussioner under de individuella utvecklingssamtalen. Detta gav resultat och vi ser idag, hösten 2017 att vårdnadshavare är positiva då det är skogsdag och barnen har mer anpassade kläder för utevistelse. Förändring Plats för återhämtning En plats där vi upptäckt att barnen gärna står och njuter, smakar, tittar och samspelar är våra odlingslådor vi fick av Vätterhem. Där är det ofta ett lugn. Att en sådan enkel sak som att få titta och samtala om solrosor och smaka på persilja är enormt värdefullt för våra barn. Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 8

Resultat Som ovan har det skett positiva förändringar på våra gårdar. Nedre gården har fått sin sandlåda åtgärdat. Tack vare detta kommer det förhoppningsvis inte bli översvämning i vår och barnen kan vistas där det finns skugga. Där har barnen också fått två planteringslådor där det vuxit rejält under sommaren. Sandlådan är åtgärdad och gräs planterat. Jordgubbarna växer till barnens glädje. Mellangården har även de fått odlingslåda. Barnen har även gjort små land planterat på gården. Mellangården fick tre träd. Två plommon och ett äppleträd. Tyvärr bröts äppelträdet av en kväll av några besökare. Det blev inte heller några jordgubbar då plantorna drogs upp var och varannan kväll. Dock var barnen lika envisa att plantera dem igen i tron om att det var haren som letat efter bär. Som sagt, mycket förstörelse på denna gård, men vi tror på framtiden och fortsätter. Övre gården fick ett prydnadsträd och en odlingslåda. Barnen har visat stor hänsyn till det de fått. Härligt att se. Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 9

Summering Många gånger har det känts tröstlöst när vi återigen planterat uppdragna växter och sett äppleträdet nerdraget. Men så stannar man upp och ser barnens glädje i att få arbeta med hela kroppen, njuta av naturen och deras glädje att orka och vilja att springa upp för backarna. Det är då vi som vuxna drar upp ärmarna och börjar planera för en fortsättning. Det är en underbar känsla. Detta är bara starten. Det måste få ta tid. Mycket har hänt under 2017. Ett nytt tänk. Våra gårdar har börjat bli multifunktionella. Nästa steg: Vi ser redan möjligheter för våra gårdar. Något som vi har att tacka de nya glasögonen för detta projekt. Plötsligt ser vi platser där en lasagne skulle kunna anläggas. En hinderbana gjord av skogsmaterial. Den naturliga skuggan skänker lugn och återhämtning om vi flyttar ut inomhus leken dit. Samarbete med Östra vätterbranternas biosfärområde togs glatt emot av kollegorna på Oxhagen. Tanken är att våra barn ska få bli miniambassadörer för området. Att få vårdnadshavare ännu mer positiva och delaktiga genom att sätta ett familjemöte på Öxnegården. Vi fortsätter även projekt skogen på alla förskolor på Öxnehaga. Att observera, planera och analysera verksamheten på gården upplevs nu som en självklarhet. Samarbetet med Vätterhem är nu naturligt och nära. Nästa steg är att få med kommunen. Det är viktigt att barn och personal känner att deras röster blir hörda. Då det varit byte av personal för den ansvariga på kommunen har detta inte samarbete skett under 2017, något att satsa på under hösten. Fel! Ingen text med angivet format i dokumentet. 10