Handlingsplan Grön Flagg 2014-2015 1
Innehåll Handlingsplan Grön Flagg... 3 Miljöråd... 3 Handlingsplan... 3 Tema Livsstil och hälsa... 4 Hållbar utveckling och hållbara relationer... 4 Kretslopp och konsumtion... 6 Övriga mål och riktlinjer som vi inkluderar i Grön Flaggarbetet... 7 2
Handlingsplan Grön Flagg Vårt ursprungliga tema i den första handlingsplanen var Skogen. Det var ett framgångsrikt tema att arbeta med och vi formulerade tre utvecklingsområden utifrån detta tema. Eftersom miljöfrågor är en aktuell diskussion i stora delar av världen upptäckte vi att det är viktigt att förankra det i förskolan det är där miljöarbetet börjar! Därför har vi under läsåret 14/15 åtagit oss ett nytt tema för förskolan: Hållbar utveckling. Det är förskolans gemensamma mål och utifrån detta formulerar vi de nya utvecklingsområdena i Grön Flaggarbetet. I september 2014 fick vi certifikat och det har vi uppmärksammat och firat med en Grön Flaggfest, där både barn och föräldrar har varit involverade. Vår kontaktpolitiker i kommunen var också inbjuden. Certifieringen medförde att arbetet med Grön Flagg har blivit mer tydligt på vår förskola. Flaggor är uppsatta vid varje entré och vi har även en hel vägg med dokumentation som visar förskolans Grön Flaggarbete med Skogen. Miljöråd Miljörådet träffas cirka 2-4 gånger per termin och pratar om hur miljöarbetet på förskolan fortgår och hur verksamheten planeras kring detta. I miljörådet ingår följande personer: Beathe Karlsson - förskollärare, Ingrid Wiberg förskollärare, Miranda Persson Söör förskollärare, Susanne Alström barnskötare, Lotta Blomgren barnskötare, Niamh Holden Wiltander förskolechef. Barnens deltagande i miljörådet sker på respektive avdelning i och med att varje avdelning har en representant från Miljörådet. Barnens tankar och idéer tillvaratas på olika sätt. Föräldrarna involveras via information från avdelningarna och även genom föräldrarådet som träffas 2 ggr per termin. Handlingsplan Under hösten har vi diskuterat i grupp på Arbetsplatsmöten hur vi vill gå vidare med miljöarbetet. Utifrån det övergripande temat Livsstil och hälsa kommer vi att arbeta med utvecklingsområdena Hållbar utveckling och hållbara relationer samt Kretslopp och konsumtion. Två pedagoger från förskolan skriver handlingsplanen utifrån underlagen från gruppdiskussionerna och sedan går handlingsplanen på remiss så att samtliga pedagoger får ta del av och tycka till om planen innan den fastställs. 3
Mål och aktiviteter Tema Livsstil och hälsa Under hösten har vi haft återkommande gruppdiskussioner om hur vi ska gå vidare med miljöarbetet på förskolan. I diskussionerna har vi pratat om nya tänkbara utvecklingsområden och gemensamt för dessa diskussioner är temat Livsstil och hälsa. Vi tänker oss följande utvecklingsområden: - Hållbar utveckling och hållbara relationer - Kretslopp och konsumtion - Miljötänk i vardagen Hållbar utveckling och hållbara relationer Att lära sig att värna om varandra är en början till att lära sig ta hand om miljön. Vi på förskolan vill bidra till att skapa en bättre miljö för våra kommande generationer. Vi vill att barnen ska bli medvetna om hur vi människor påverkar vår miljö genom våra handlingar. Vad kan vi på förskolan bidra med för att skapa en bättre miljö och en hållbar utveckling? Vad kan vi göra i det dagliga arbetet? Hur kan vi involvera barnens familjer? Vad vill vi utveckla och varför? Det är viktigt med hållbara relationer till sig själv och sin omgivning. Det kan vara till andra personer, till naturen och djuren och till den miljö vi vistas i såväl inne som ute (konsumtion). Tillvarata naturens resurser på ett bra och hållbart sätt; återvinna, använda remidamaterial i skapande verksamhet och i bygg, miljötänk i vardagen (ekologisk mat). Hur? Vi kan göra det bland annat genom fysisk aktivitet, genom att stärka sina egenskaper (utvecklas utifrån sina egna förutsättningar, utgå från sig själv och lära känna sig själv), utveckla gruppgemenskap, vara en god medmänniska, vara en bra förebild. Vi kan ha måbrasamlingar, hjälpa varandra, bekräfta känslor, beröring på ett positivt sätt genom massagesagor eller att hålla i en hand på vilan, vi kan även lyssna på avslappningsmusik. Hitta bra förebilder som barnen känner igen, vara en superhjälte på olika teman. Hur ska alla bli delaktiga och få inflytande? Genom att prata med barnen och göra exempelvis återvinning till ett naturligt inslag i verksamheten. Det är viktigt att vi vuxna är goda förebilder och visar hur vi ska vara mot varandra, att vi förstärker barnens goda handlingar på ett positivt sätt. 4
Arbetet med Grön Flagg behöver vara ett levande arbete på förskolan och därför är det viktigt med återkommande diskussioner både med barn och pedagoger på avdelningen, men även i reflektionsgrupper på förskolan som helhet. Läroplan för förskolan Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö-och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar - förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, - respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö, - sin nyfikenhet och lust samt förmåga att leka och lära, - nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt för sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, Lpfö98/10 5
Kretslopp och konsumtion Vad vill vi utveckla och varför? Vi fortsätter att arbeta med återvinning, vi har återvinningsstationer på varje avdelning. Göra barnen involverade i återvinning och sophantering, exempelvis vart tar soporna vägen? Det är viktigt att få in detta som rutin. På sikt kommer det att finnas matavfallshantering på förskolan. Konsumtion prata om hur vi använder materialet på förskolan samt lära barnen att vara aktsamma om materialet, till exempel använda ritpapperet innan vi tar ett nytt eller att inte ta mer pappershanddukar än nödvändigt, vara aktsam om det lekmaterial och de böcker som finns, släcka lampor när vi inte är i rummet eller när det är ljust ute samt tänka på hur vi använder vatten i vår vardag. Hur? När vi återvinner frågar vi barnen vad som händer med det som vi återvinner. Det är viktigt att förklara var allt kommer ifrån och att det kan användas åter igen. Ordna en kompost, vi kan titta på vad som händer med olika saker när vi lägger ut/gräver ner dem i naturen, bygga ett eget kretslopp, var kommer maten ifrån och hur den produceras vilka gifter finns i maten? Vilken inverkan har matproduktionen på miljön? Hur mycket mat kastar vi på en vecka? Vad händer i kroppen när vi äter? Hur ska alla bli delaktiga och få inflytande? Genom att prata med barnen om att vara aktsam om materialet, vi städar och ställer i ordning materialet tillsammans så att miljön på avdelningen blir inspirerande och inbjudande. Ha dialoger med barnen om återvinning och kretslopp, ta tillvara barnens tankar och idéer. Läroplan för förskolan Förskolan ska sträva efter att varje barn: - utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, -utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, -utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, Lpfö98/10 6
Miljötänk i vardagen Vad vill vi utveckla och varför? Det här är ett av målen från vår tidigare handlingsplan. Det är ett mål som alltid är aktuellt och därför vill vi fortsätta med det och utveckla det vidare. Vi märker på förskolan att vi har blivit mer medvetna om att värna om miljön i vardagen. Det har blivit som en rutin och barnen har blivit mer medvetna. De visar det genom att påminna om att släcka lampor, inte ta mer än en pappershandduk i taget. Hur? Vi fortsätter med nedanstående arbete: Konsumtion minska ned på användandet av handdukspapper på toaletterna, man behöver inte använda flera stycken för att torka händerna. Vara varsam om maten och inte slänga den i onödan, beställa frukter och grönsaker efter säsong, minst en dag vegetariskt i veckan. Minska på vår vattenkonsumtion, ex. inte diska under rinnande vatten. Vara rädd om leksaker och material på förskolan. Återvinning - återvinna mer, använda återvinningsmaterial i skapande, hitta nya användningsområden för saker. Ge barnen redskap till en bättre förståelse för kretslopp. Lämna kvarglömda kläder till behövande. Besöka stadsmissionen. Anmäla oss och delta i skräpplockar dagar och gå oftare med barnen till återvinningsstationen. Det är viktigt att vi vuxna är förebilder för barnen vad gäller miljötänk och att det börjar redan på hemvisten för de yngsta barnen. Hur ska alla bli delaktiga och få inflytande? Personalen på förskolan har diskuterat hur vi kan bli bättre på miljötänkande i vardagen. Det är viktigt att även belysa detta i barngrupperna på respektive hemvist och låta barnen komma till tals med deras tankar och idéer om vad som kan förbättras. Läroplan för förskolan Förskolan ska sträva efter att varje barn: - utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, - utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö, - utvecklar sin nyfikenhet och lust samt förmåga att leka och lära - utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt för sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Lpfö98/10 7
Övriga mål och riktlinjer som vi inkluderar i Grön Flaggarbetet Barnen på förskolan har fått en sommaruppgift på temat Hållbar utveckling. Vi arbetar med detta tema i Lidingö Stads projektstruktur och det ska även kopplas till Grön Flaggarbetet. Frågeställningen i sommaruppgiften var Ta med något som du tycker om från naturen och varje avdelning arbetar vidare med detta på olika sätt under läsåret. Förskolan har en Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Denna plan inkluderar vi också i Grön Flaggarbetet då mycket av det som står i planen hör till Livsstil och hälsa. 8