Experimentell psykologi: Emotion och motivation (mom 2) Antal deltagare i enkäten: 82 Antal erhållna enkätsvar: 54 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? Antal svar på frågan: 54 (2) Liten 0 0% (3) Ganska liten 2 3,7% (4) Ganska stor 14 25,9% (5) Stor 25 46,3% (6) Mkt stor 8 14,8% (7) Vet ej/ej tillämpbar 3 5,6% 2. I vilken utsträckning anser du att kursen byggde vidare på dina tidigare kunskaper? Antal svar på frågan: 53 (1) Mkt liten 0 0% (3) Ganska liten 11 20,4% (4) Ganska stor 16 29,6% (5) Stor 19 35,2% (6) Mkt stor 2 3,7% 3. I vilken utsträckning anser du att kursens uppläggning varit lämplig för att uppnå kursmålen? Antal svar på frågan: 53 (1) Mkt liten 0 0% (3) Ganska liten 8 14,8% (4) Ganska stor 18 33,3% (5) Stor 18 33,3% (6) Mkt stor 4 7,4% 4. I vilken utsträckning anser du att kurslitteraturen var ett stöd i ditt lärande? Antal svar på frågan: 54
(1) Mkt liten 0 0% (2) Liten 3 5,6% (3) Ganska liten 5 9,3% (4) Ganska stor 19 35,2% (5) Stor 19 35,2% (6) Mkt stor 7 13,0% 5. I vilken utsträckning anser du att lärarna förmådde att stödja ditt lärande under kursen? Antal svar på frågan: 53 (1) Mkt liten 3 5,6% (3) Ganska liten 8 14,8% (4) Ganska stor 18 33,3% (5) Stor 11 20,4% (6) Mkt stor 6 11,1% (7) Vet ej/ej tillämpbar 3 5,6% 6. I vilken utsträckning var gruppdemonstrationen i emotion värdefullt för ditt lärande? Antal svar på frågan: 54 (2) Liten 3 5,6% (3) Ganska liten 7 13,0% (4) Ganska stor 13 24,1% (5) Stor 8 14,8% (6) Mkt stor 3 5,6% (7) Vet ej/ej tillämpbar 18 33,3% 7. I vilken utsträckning anser du att lärarna förmådde stödja ditt lärande under kursen? Antal svar på frågan: 54 (1) Mkt liten 1 1,9% (2) Liten 5 9,3% (3) Ganska liten 7 13,0% (4) Ganska stor 25 46,3% (5) Stor 9 16,7% (6) Mkt stor 4 7,4%
(7) Vet ej/ej tillämpbar 3 5,6% 8. I vilken utsträckning anser du arbetsbelastningen under kursen var rimlig i förhållande till kursens omfattning/poängtal? Antal svar på frågan: 53 (3) Ganska liten 2 3,7% (4) Ganska stor 17 31,5% (5) Stor 20 37,0% (6) Mkt stor 6 11,1% (7) Vet ej/ej tillämpbar 2 3,7% 9. I vilken utsträckning anser du att kunskapskontrollen/examinationerna var lämpligt utformade med hänsyn till kursmålen? Antal svar på frågan: 54 (1) Mkt liten 3 5,6% (2) Liten 8 14,8% (3) Ganska liten 10 18,5% (4) Ganska stor 15 27,8% (5) Stor 11 20,4% (6) Mkt stor 1 1,9% (7) Vet ej/ej tillämpbar 6 11,1% 10. I vilken utsträckning anser du att du tillägnat dig tillämpbara praktiska färdigheter? Antal svar på frågan: 52 (1) Mkt liten 4 7,4% (2) Liten 11 20,4% (3) Ganska liten 7 13,0% (4) Ganska stor 15 27,8% (5) Stor 7 13,0% (6) Mkt stor 1 1,9%
(7) Vet ej/ej tillämpbar 7 13,0% (8) Antal som ej svarat 2 3,7% 11. I vilken utsträckning anser du att du tillägnat dig tillämpbara teoretiska kunskaper? Antal svar på frågan: 53 (2) Liten 3 5,6% (3) Ganska liten 4 7,4% (4) Ganska stor 15 27,8% (5) Stor 19 35,2% (6) Mkt stor 9 16,7% 12. I vilken utsträckning anser du att kursen hjälpt dig att utveckla ett professionellt förhållningssätt? Antal svar på frågan: 53 (1) Mkt liten 3 5,6% (2) Liten 9 16,7% (3) Ganska liten 15 27,8% (4) Ganska stor 9 16,7% (5) Stor 4 7,4% (6) Mkt stor 1 1,9% (7) Vet ej/ej tillämpbar 12 22,2% 13. I vilken utsträckning anser du att kursen hjälpt dig att utveckla ett kritiskt tänkande? Antal svar på frågan: 53 (1) Mkt liten 4 7,4% (2) Liten 6 11,1% (3) Ganska liten 12 22,2% (4) Ganska stor 13 24,1%
(5) Stor 8 14,8% (6) Mkt stor 3 5,6% (7) Vet ej/ej tillämpbar 7 13,0% 14. Kursens styrkor? (Ange de tre viktigaste) Antal svar på frågan: 22 + Möjlighet till eget tänkande och resonemang, inte bara korvstoppning + Bra med Arne som föreläsare + Bra spännvid Jag gillade boken "Understanding Emotions" den var väldigt bra! Mer läsning och eget tänkande än övriga moment - bra! Mycket föreläsningar! Föreläsningarna Neurala grunden och på sätt och vis kontrasten mellan föreläsningarna och boken Bra demo, intressant. delen om hjärnskador var bra Mkt intressant o relevant innehåll, det medicinska perspektivet att beskriva emotioner Kursboken Bra att det sociala avsnittet betonades, för dess mer humanistiska ingång Duktiga föreläsare Intressanta föreläsningar Nya och värdefulla perspektiv i Oatley Tid för inläsning Bra läroböcker, bra demonstration (armita mkt bra lärare!) Väldigt intressanta ämnen som tagits upp Jättebra föreläsningar Lärare som kan mycket inom området och kan förmedla kunskap Det var skönt att få lite konkret fakta om motivation. vet inte Lotta Arborelius var toppen som vanligt. Tydligt och enkelt. Hon gav oss bra material att ta med hem för enkel inlärning. Jag gillar som vanligt föreläsningarna Literaturen var relativt ok Workshop på instuderingsfrågor. Seminarium + frågor (hjälpte inläsning av kurslitt) Bra med tid för föreläsningar. 1. Arne Öhmans alla föreläsningar 2. seminariet 3. mycket rolig och svår tenta Lottas föreläsningar. Kurslitteraturen. annorlunda än det vi läst om tidigare, intressant Eftersom vi fick presentation av många experiment under föreläsningarna, så fick jag en bra grund att lägga fast metodteorin på i moment 3 Lärorik Väl insatta lärare Rimligt mycket litteratur Intressant ämne. Fått nya tankar gällande synen på emotion och dess funktion. Bra kurslitteratur! (Oatley) 15. Kursens svagheter? (Ange de tre viktigaste) Antal svar på frågan: 22 - Lite spretig - Teknikstrul vid föreläsningar mm - Kurslitteraturen inte optimal Det var inte riktigt klart att tentan skulle vara utformad på det här sättet, och tenta skilde sig mycket åt från de tidigare tentorna vi har haft. Jag gillar dock tentans upplägg - att den byggde på studielitteraturen OCH föreläsningar, samt att den krävde mer eget analyserande och tänkande, och tillämpande av teorier. Jag tyckte inte om boken, den var inte så substantiell, även om jag tycker att den hade vissa fördelar i o m att den lärde ut en del praktiska perspektiv som kan vara användbara för en psykolog som har patienter Jag tyckte inte att tentan speglade kursen Svårförstådda föreläsningar, svårt att gå tillbaks till handoutsen och utläsa vad de viie säga mig. Svårt att veta vad som var fokus på i kursen (vad som var viktigt). - För snävt perspektiv, men med några få spretiga arbetsområden - För få föreläsare kursen fokuserade på märkliga saker gällande emotion. det var för stort fokus på olika experiment och reflexer, maskering och hotfulla stimuli m.m. Jag tycker tex att det hade varit mer intressant att få läsa om hur emotioner kan påverka depression tex. Väl mkt fokus på det experimentella Kanhända för lite uppmärksamhet på humanistiska/samhälleliga ingångar, men det fanns ju en del i boken - det är bra. Diffusa lärandemål, varpå tentamen kändes svårbedömd Att oatley var alldeles för pratig och svåröverskådlig. Tveksam innehållsvaliditet i tentamen För kort kurs med tanke på hur viktigt område Gärna mer varierande kurslitteratur Kursen inehöll inte riktigt vad man förväntade sig. Boken var för pladdrig och föreläsningarna var till viss del insnöade på lite äldre utförd forskning på ett specifikt tema. Seminariet känndes inte så givande utan mer för sakens skull. vet inte Tentan var lite otydlig - i många fall kändes det som att frågorna besvarade sig själva och det var svårt att förstå vilka svar det var som söktes. Jag blev så frustrerad av att man kan lägga 5 veckor av min utbildning åt Arne Öhmans forskning. Jag respekterar hans arbete men kursen i emotion
kunde lika gärna ha hetat "Arne Öhmans forskning 5p". Det tycker inte jag är rimligt. Alldeles för stort utrymme för en liten del av psykologin. Det blev utdraget, uttjatat och väldigt ensidigt. Kändes som om vi blev indoktrinerade. Scemaläggningen Väldigt svårt att se en röd tråd i kursen exp.psykologi som helhet. Jag förstår inte vad perception och emotion och statistik har gemensamt... Frågorna på tentan kändes alldeles för lite kopplade till föreläsningarna! Det skulle framgått tydligare hur noga man skulle läst kurslitteraturen. Föreläsningarna Inriktning Ser inte hur den är relevant för min del Tentamen baserad på seminarium/kurslitteratur, inte så mycket på vad som sades under föreläsningarna. Bristande kommunikation om lärandemål/vad kunna till tentamen. Mycket intressanta föreläsningar, men hjälpte inte så mkt vid inläsning av kurslitt. Kurslitteraturen var inte särskilt bra. smalt perspektiv - borde heta "emotioner ur ett evolutionärt perspektiv"+motivation ut ett evolutionärt perspektiv 1.Tentan -motsvarade inte det som vi gick igenom mycket i kursen. 2.Brist på information angående om tentaupplägget och vad som ansågs vara viktigt för tentan. 3.Föreläsningarna -vissa föreläsningar fanns det mycket bilder och begrepp, men få förklaringar till dessa bilder och begrepp. Allt detta gäller för emotiondelen. För svårt/hög nivå ibland tycker det är svårt att tillämpa kunskaperna på verkligenheten/kliniskt tentan tog upp mycket som inte tagits upp på föreläsningarna 16. Förslag till förbättringar av kursen? (Ange de tre viktigaste) Antal svar på frågan: 19 Bättre tenta. Igen - examinationsninvån verkar ligga långt under ambitionsnivån för de flesta. Kan bli omotiverande effekt i längden. Fler seminarium. Mer preciserade kursmålanvisningar på föreläsningarna Mer preciserade handouts Mer konkreta frågor till seminariet Kursen är för kort för att täcka in hela emotionsperspektivet. Det fanns inte plats för att gå på djupet. Förläsningarna och kurslitteraturen (Oatley) hängde inte ihop. Arne Öhmans föreläsningar berörde Gazzaniga på ett bra vis, men det hade givit mer med en till föreläsare som var inriktad på den mer sociala-humanistiska delen. Det var svårt att se relevans och en röd tråd genom hela kursen Experimentell psykologi. Det upplevdes väldigt spretigt och hattigt. Kurserna kunde behövas bakas, förslagsvis med ett regälare block fysiologi/neurologi... se ovan Kanske kunde det experimentella betonas mindre, utan att för den skull bli mindre belyst, t ex som färre exempel på utvalda områden, för att ge plats åt mer humanistiska infallsvinklar och gärna lite djupare medicinsk/neurologisk/endokrinologisk belysning, kanske ngn fördjupande artikel. Fler och relevanta frågor på tentamen skulle vilja gått ännu djupare på emotion Förläng kursen Variera kurslitteraturen Inte så mycket spindlar och ormar. Gärna mer information om andra emotioner än rädsla. Gällande motivationen skulle det ha varit bra att lägga till ett kognitivt och inte så biologiskt perspektiv. mer gruppdiskussioner, all undervisning som sker i mindre grupper uppskattas mycket och är mer givande än egen läsning eller föreläsningar, eller är i alla fall ett bra sätt att liksom förankra kunskapen. Skippa hela kursen. Delen med motivation var bra, lagom. Emotion + två-tre föreläsningar om arnes forskning hade räckt gott och väl. Fler frågor på tentan Lägg ner det här momentet Bättre kommunikation av lärandemål/vad som kommer examineras. Definitivt ha kvar intressanta föreläsningar! (men större överensstämmelse mellan kurslitt och föreläsningsmaterial) Gärna ett till seminarium 1.Ge mycket bättre instruktioner till vad som GÄLLER för tentan. T.ex. fanns det en tentafråga vars svar inte ens stod i boken och man hade tidigare fått instruktioner om att allt det som kommer på tentan står i boken, vilket i det här fallet ej var så. Jag tänker nu främst på emotiondelen. 2.Frågorna i tentan var väldigt svagt formulerade. Jag upplevde att jag inte ens förstod halva tentafrågorna samt kurslärarens förklaring till frågorna. Jag tänker nu främst på emotiondelen. 3.Flera seminarier med olika lärare. tenta som tar upp det som var föreläsningarna tog upp Examination/föreläsningar skulle mer kunna utgå från att detta är en yrkesutbildning för att bli psykolog och eventuellt beröra de olika aspekter som emotioner kan tänkas ha i vårat blivande yrke. Ett off topic förslag. Gör utvärderingarna obligatoriska för att få betyg i kursen. På detta sätt fås utvärderingarna in och kursen kan förbättras. Den ytterst korta tid det tar för oss att fylla i dem kan man gott kräva att vi ska göra.. 17. Vilket är ditt samlade omdöme om kursen? Antal svar på frågan: 54 (1) Mkt dåligt 3 5,6% (2) Dåligt 2 3,7% (3) Ganska dåligt 8 14,8% (4) Ganska bra 10 18,5% (5) Bra 22 40,7% (6) Mkt bra 8 14,8%
18. Hur många timmar per vecka har du lagt på studier (inklusive undervisning)? Antal svar på frågan: 54 (1) Mindre än 10 3 5,6% (2) Mellan 10 och 20 13 24,1% (3) Mellan 30 och 40 32 59,3% (4) Mellan 40 och 50 5 9,3% (5) Mer än 50 1 1,9%