BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i programmering vid Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) ger det samlade omdömet hög kvalitet för utbildning som leder till kandidatexamen i programmering vid. UKÄ ifrågasätter inte längre tillståndet för att utfärda kandidatexamen i programmering. Ärendets hantering UKÄ beslutade den 28 oktober 2013 (reg.nr 411-00312-13) att ge det samlade omdömet bristande kvalitet för utbildning som leder till kandidatexamen i programmering vid. Beslutet innebar samtidigt att UKÄ ifrågasatte lärosätets tillstånd att utfärda kandidatexamen i programmering. UKÄ uppmanade därför lärosätet att senast den 28 oktober 2014 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits med anledning av ämbetets ställningstagande. Därefter avsåg ämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda den aktuella examen. Lärosätet har inkommit till UKÄ med en analys av orsaken till bristerna och redovisning av vidtagna åtgärder. För uppföljningen utsåg UKÄ följande sakkunniga: Anders Haraldsson från Linköpings universitet, Gion Koch Svedberg från Högskolan i Malmö, Henrik Engström från Högskolan i Skövde, Jörgen Hansson från Högskolan i Skövde, Stefan Lindskog från Karlstads universitet, Veronica Gaspes från Högskolan i Halmstad. Underlag för bedömningen har varit lärosätets redogörelse som begärdes in av sakkunniggruppen. Bedömningen har gjorts utifrån krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och i högskoleförordningen (1993:100). Bedömargruppens yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning UKÄ bedömer att utbildning som leder till kandidatexamen i programmering vid nu uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning och att utbildningen därmed ska ges det samlade omdömet hög kvalitet. Under sådana omständigheter finns det inte längre skäl att ifrågasätta lärosätets examenstillstånd. POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON +46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50 ORGANISATIONSNR 202100-6495 KONTAKT registrator@uka.se www.uka.se
BESLUT 2(2) Beslut i ärendet har tagits av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredaren Ulrika Thafvelin i närvaro av strategi- och planeringsansvarig Per Westman och tillförordnade avdelningschefen Viveka Persson. Harriet Wallberg Ulrika Thafvelin Kopia till: Bedömargruppen
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1(3) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Lärosäte Huvudområde/examen Programmering - kandidat ID-nr A-2012-10- 2016 Bedömning av utvalda examensmål Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor Måluppfyllelse: Hög Motivering: I utvärderingen av data it medieteknik (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 oktober 2013, reg.nr 411-00312-13) framgår av bedömargruppens yttrande att: Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse avseende studenternas kunskap och förståelse inom huvudområdet. Studenterna visar på svagheter avseende referenser till litteratur som relaterar till det valda problemområdet samt avsaknad av övriga källor som visar på tillräcklig kännedom om teoretiska och metodiska grunder inom huvudområdet. Självvärdering och intervju förmedlar bilden av att programmeringsparadigmer och programutvecklingsmetodik utgör viktiga delar av den vetenskapliga grunden. Utbudet av kurser inom utbildningen ger intrycket av en tydlig yrkesinriktad utbildning inriktat mot praktiskt problemlösning med mindre inslag av teoretisk fördjupning. Med något enstaka undantag visar arbetena att studenterna har goda kunskaper om tillämpliga metoder och beprövade tekniker inom området, vilket är i samklang med den praktiska inriktningen av utbildningen som konstaterades i självvärdering och efter intervju. Med ett fåtal undantag visar dock arbetena brister i studenternas orientering om aktuella forskningsfrågor genom avsaknad av anknytning till aktuell litteratur inom fördjupningsområde. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat: (i) Studenterna har under sin utbildning i för låg grad tränats i att läsa vetenskapliga artiklar. I de fall det förekommit har det varit i de senare delarna av utbildningen vilket lärosätet menar är för sent. (ii) Lärosätet har inte tillräckligt väl informerat examinatorer, handledare och studenter om de mål för det självständiga arbetet som finns i kursplanen. Lärosätet anser att det främst handlar om brister i informationsförmedling till berörda grupper. (iii) Det har funnits brister i examinationsförfarandet för det självständiga arbetet. Analysen framstår som relevant. De åtgärder som vidtagits med anledningen av bristerna inkluderar: (i) En justering av utbildningsplanen där den vetenskapliga grunden betonas tydligare i utbildningens mål.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2(3) (ii) (iii) (iv) (v) Ett antal kurser under termin 3, 4 och 5 har reviderats och fått nya moment där studenterna ska söka och använda vetenskapliga artiklar som de ska redogöra för både muntligen och skriftligen. I utbildningens sjätte termin har en ny kurs i vetenskaplig metod inom programmering introducerats vilket ger en tydlig progression från föregående terminer och utgör en förberedelse inför det självständiga arbetet. Ett antal förändringar har genomförts vad gäller det självständiga arbetet i form av justerade regelverk, nya anvisningar till studenter och lärare samt ett förändrat arbetssätt där arbetslag av handledare och examinatorer följer en grupp studenter. Lärosätet har infört en kvalitetskoordinator för det självständiga arbetet som fungerar som ett stöd för lärarna och en länk till programnämnd och studierektorer. Givet analysen av bristerna framstår åtgärderna sammantaget som rimliga och ändamålsenliga. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna goda för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse när det gäller aktuellt examensmål.
BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3(3) Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer Måluppfyllelse: Motivering: I utvärderingen (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 oktober 2013, reg.nr 411-00312-13) framgår av bedömargruppens yttrande att: Urvalet av självständiga arbeten visar på bristande måluppfyllelse avseende studenternas förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning. Studenternas svagheter visar sig genom bristfällig insamling av information (empiri och litteratur). I nästan alla arbeten visar studenterna förmåga till diskussion kring det valda temat. Argumentationen stöds dock i ytterst få fall av en värdering och tolkning av egna resultat i förhållande till källor eller egna hypoteser. Av självvärdering och intervju framgår att utbildningen innehåller olika undervisningsformer, exempelvis coding dojos, där studenter kritisk diskuterar varandras lösningar på problem och diskuterar alternativa lösningsansatser, vilket borde bidra till ett tydligare kritisk förhållningssätt till egna problemlösningar. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att: (i) Lärosätet har brustit i att synliggöra den vetenskapliga grunden i utbildningen vilket har medfört brister i studenternas vetenskapliga förhållningssätt. (ii) Det har funnits brister i examinationsförfarandet för det självständiga arbetet. (iii) Studenterna har fått för lite och för sen träning i att söka, läsa, värdera och använda vetenskapliga artiklar. Analysen framstår som genomtänkt och relevant. De åtgärder som vidtagits med anledningen av bristerna inkluderar: (i) En revidering av programstrukturen där användningen av vetenskaplig litteratur införts i ett antal nya kursmoment. (ii) Den nya kursen vetenskaplig metod inom programmering har introducerats på programmet. (iii) Examensarbetskursen har förändrats med nya arbetsformer, tydligare anvisningar och riktlinjer till lärare och studenter. Lärosätet betonar särskilt kravet på en planeringsrapport inför det självständiga arbetet samt nya anvisningar för rapportskrivning. (iv) En kvalitetskoordinator för examensarbeten har införts. Givet analysen av bristerna framstår åtgärderna sammantaget som rimliga och ändamålsenliga. Bedömarna anser att med de vidtagna åtgärderna är förutsättningarna goda för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse när det gäller aktuellt examensmål.