Utbildningsförvaltningen Tornets förskola Arbetsplan för Tornets förskola Fotograf: Felix Gerlach samt Arkitekt: Arkitekterna Krook & Tjäder, Malmö 2015-2016
Innehållsförteckning 1. Grundfakta...3 2. Årets utvecklingsområden...4 3. Normer och värden...4 4. Utveckling och lärande...5 5. Barns inflytande...5 6. Förskola och hem...6 7. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet.6 8. Uppföljning, utvärdering och utveckling...6 9. Förskolechefens ansvar...7 2
1. Grundfakta Tornets förskola ligger i centrala Älmhult. Vi är en förskola med barn från världens alla hörn. På Tornets förskola finns 5 avdelningar och från och med hösten 2013 så arbetar vi åldershomogent i största möjliga mån. Kommunens dagbarnvårdare har sin pool på Tornets förskola. De har sin hemvist på Smultronet. Vi har personal anställd för att möta dessa barn då dagbarnvårdarna är lediga. Personalresurserna på Tornets förskola är 15 pedagoger, varav 8 är förskollärare och 7 är barnskötare. Vi har en lokalvårdare på 90 % som håller rent i våra lokaler. Köket är bemannat av kommunens kostenhet och sedan våren 2015 har vi tillagningskök. Vår organisation ser ut som följer: Varje avdelning har 1.5 timmar i gemensam reflektion varje vecka. Denna terminen har alla arbetslagen förmånen att ha Caroline Johansson, pedagogisk utvecklare, med på sina reflektioner. Varje förskollärare och barnskötare ger 1,5 timme egen reflektion som sedan fördelas på avdelningen. Vi har veckomöte varje tisdag kl 13-13.45. Förskolechefen håller i dessa möten. Detta är ett beslutsfattande organ med representanter från varje avdelning. Vi har arbetsplatsträffar på kvällstid, en kväll per månad mellan kl 17-19.30 på hösten och mellan 17.30-20 på våren. Vid 4 tillfällen per läsår så har vi stängt och all personal har gemensamma kvalitetsdagar. Höstens kvalitetsdagar kommer att innehålla en föreläsning kring interkulturalitet, hjärt-och lungräddning samt återkoppling kring projektet ett barns första möte med förskolan. Höstens dagar är den 27/8 och 24/11. Vårens dagar är 7/1 och 27/5. Till hösten så kommer vi också att ha en NT-pilot på vår förskola som kommer att fördjupa sig i natur och teknik tillsammans med förskollärare från andra förskolor. 3
2. Årets utvecklingsområden Utifrån kvalitetsrapporten, analysen och diskussioner under föregående läsår så kommer vi under läsåret 15/16 att fokusera på följande områden: Normer och värden genom vår fördjupning i det interkulturella förhållnings- och arbetssättet. Värdegrundsfrågor. Det systematiska kvalitetsarbetet. Nu när Caroline kommer att arbeta med alla arbetslagen så kommer medvetenheten att öka kring det systematiska arbetet. Utveckling och lärande: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama ( lpfö 98 rev, 2010:12) 3. Normer och värden Under läsåret kommer vi att fokusera på att arbeta aktivt med värdegrunden utifrån ett interkulturellt förhållningssätt. Våra värdeord är följande: Där det finns glädje, respekt och trygghet där vill, vågar och kan man! Hur jobbar vi med dessa utifrån målet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar (lpfö 98 rev, 2010:12) Nuläge: Vi upplever att vi möter barn och vuxna med öppenhet. Alla får vara sig själva och möts med glädje och vi uppmuntrar att dela med sig av sin glädje. Respekt för varandra och för vår närmiljö. Barnen upplevs glada och vågar ta plats i gruppen. Önskat läge: Att värdeorden ska vara mer levande och diskuteras mer än idag. Viktigt att fortsätta det arbete som redan idag är igång. Vi kommer också att skriva om vår likabehandlingsplan. 4
4. Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama ( lpfö 98 rev, 2010:12) Nuläge: det finns ett stort intresse för skapande och det tar sig olika uttryck på olika avdelningar mycket bland annat utifrån åldern på barnen. Måla, sjunga, dansa, konstruktionslek och vattenlek arbetar vi med i dagsläget. Önskat läge: Att kunna ge barnen möjligheter att prova på olika sorters skapande. Att låta barnen testa olika material att arbeta med. Ge verktyg att uttrycka sig på olika sätt. Använda olika hjälpmedel så som sångpåsar mm. Handlingsplan: för att främja skapandet så kommer vi att anpassa våra lokaler på en avdelning, där ett målarrum ska inrättas. Miniröris kommer att användas. Fokus på att forma gruppen och få gemenskap genom namnsånger. Låta barnen visa sina känslor genom att uttrycka sig, tex ilska kasta, glad sjunger osv. 5. Barns inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar in förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö (lpfö 98 rev, 2010:12) Nuläge: Vi ger barnen möjlighet att reflektera över sina handlingar och stöttar. Vi är närvarande pedagoger som vägleder. Vi ser oss som goda förebilder. Önskat läge: Vi vill att barnen ska bli trygga och självständiga genom att ge de förtroende och uppmuntran. Vi vill ge ALLA barn möjlighet att lära sig hantera konflikter. Handlingsplan Att uppmana till eftertanke och uppmuntra gott beteende i vardagliga situationer och att särskilt ägna uppmärksamhet åt barn som behöver stöd i detta. Att kritiskt granska oss själva är vi lyhörda och närvarande? Är vi goda förebilder? 5
6. Förskola och hem ska sträva efter att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan (lpfö-98 rev 2010) Nuläge: Vi behöver skapa rutiner för inskolning framför allt på ett-årsavdelning. När många barn börjar samtidigt fungerar inte föräldraaktiv inskolning. Önskat läge: Att barnen ska kunna få en mer harmonisk inskolning. Gruppinskolningar är att föredra. Handlingsplan: Starta upp även inför nästa läsår med att ha ett föräldramöte för alla nya barn och föräldrar. Sedan dela upp sig utifrån avdelningstillhörighet. Kunna ge så mycket information som möjligt redan innan inskolningen. Vi kommer också att fortsätta skriva hembrev från avdelningarna mer frekvent. För att nå våra många olika mottagare så behöver utförandet vara tydligt. Att vi med bild och liten bildtext förmedlar vårt budskap. 7. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Se handlingsplanen. 8. Uppföljning, utvärdering och utveckling Arbetslaget ska kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner (lpfö-98 rev 2010) Nuläge: Utifrån de utvärderingar och resultat som kom in till vårens utvärdering så ser jag att vi har kommit en bit på vägen jämfört med förra året. Underlagen som kommer in svarar till större del på de frågor som behöver besvaras för att man ska kunna utvärdera verksamheten. Vi ser bevisen tydligare men arbetet är fortfarande i sin linda. Vi kommer att ha hjälp av Carro, vår pedagogiska utvecklare, i alla arbetslagen som stöttar och för det systematiska kvalitetsarbetet framåt. Önskat läge: Att kontinuerligt på avdelningsreflektionerna arbeta i den powerpointmall som Carro har skapat. Att strukturerat dokumentera och analysera. Att fortsätta att använda ALT på ett ändamålsenligt sätt, undvika att fastna i det organisatoriska utan istället driva utveckling framåt. Praktiska frågor får max ta 30 minuter och övrig tid ska användas till att fördjupa sig i pedagogiska frågor. Att underlagen ska bli ännu tydligare, så att en rättvisande utvärdering kan göras. Förskolechefen ska bli tydligare med vilka underlag som efterfrågas. 6
Handlingsplan. From hösten 2015 har vi valt att gå tillbaka till att ha våra APT:er och personalmöten på kvällstid igen. Vi arbetar en del i helgrupp men har även möjlighet att arbeta i tvärgrupper. Även här kommer Carro att vara med och driva utveckling framåt. För att kunna följa upp så krävs systematik. För att kunna göra detta så finns det 4 frågor att svara på vid reflektioner. Vid vissa tillfällen på reflektionerna kommer det att vara en mer omfattande utvärdering. Aktivitet: Vad har ni gjort? Resultat: Hur har det gått? Inom vilka målområden har barnen getts möjlighet att lära? Analys: Hur kom det sig att det gick som det gick? Åtgärd för utveckling: Hur går ni vidare? Jag kommer också vara tydligare som chef med vilka underlag det är jag vill få in. Det är viktigt att förmedla resultat och analys och inte bara aktiviteter. Att ha ett tydligt årshjul där det tydligt framgår när aktiviteter ska ske. 9. Förskolechefens ansvar Som pedagogisk ledare och chef för förskollärare, barnskötare och övrig personal i förskolan har förskolechefen det övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och uppdraget i dess helhet.(lpfö98/10) Mina prioriterade områden kommer att vara att jag ska vara ute i verksamheten på besök. Jag kommer in på avdelningarna och sitter med en stund. Jag kommer också vara tydlig med vilka underlag jag vill ha in för att kunna utvärdera verksamheten i enlighet med målen. Jag eftersträvar en kontinuitet och en systematik i kvalitetsarbetet. Jag ser bevis att jag nått fram som pedagogisk ledare när jag får in de underlag som jag efterfrågar och att det bedrivs reflekterande samtal på arbetslagsreflektionerna. Petra Ekström, förskolechef Tornets förskola 151001 7
Augusti Kvalitetsdag: interkulturalitet. APT: Kvalitetsarbete och värdeord. Start observationer, fånga intressen, dokumentera. Revidering planer. Juli Grundverksamhet September APT: underlag för arbetsplanen skrivs. Nuläge kring Barns inflytande och Normer och värden. Medarbetarsamtal. Start projekt Familjefest. Årsplan Tornets Förskola 2015/16 Oktober APT: återkoppling föreläsningen kring interkulturalitet November APT Arbete med interkulturalitet och värdegrund. Kvalitetsdag: Återkoppling enkät och HLR-utbildning Juni Grundverksamhet December Traditioner Förbereder inför nästa termin Föräldramöte Öppet hus för blivande Tornetbarn APT Maj Delutvärdering. ALT: uppföljning arbetsplanen, de didaktiska frågorna i företrädesvis PPT Januari Kvalitetsdag, vi utvärderar vårt arbete. Utvärdering av prioriterade mål i arbetsplanen Diskussionsgrupper Kvalitetsdag tillsammans med Haga förskola. Fortsättning med interkulturalitet. Likabehandlingsplanen APT ALT April ALT. APT: Vernissage? Mars Utvärdering Hygienplanen Resultatsamtal Arbetsplatsträff Februari ALT: APT. 8
9