1 (11) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Kompletterande pedagogisk utbildning, Lärande, styrning och ledarskap, Ämneslärare åk 7-9 och Gymnasielärare, 30 hp Education (A), Learning, Policy and Leadership, 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE133G Pedagogik Grundnivå (A) Kompletterande pedagogisk utbildning, Lärande, styrning och ledarskap, Ämneslärare åk 7-9 och Gymnasielärare 30.0 Fördjupning vs. Examen G2F, Kursen ligger på grundnivå och fordrar minst 60 hp kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Undervisning 100% Avdelningen för utbildningsvetenskap 2013-03-13 2013-03-19 2015-03-20 2015-08-01
2 (11) Syfte Kursen syftar till att den studerande efter genomgången kurs skall visa kunskap om skolväsendets historia, organisation och villkor samt skolans värdegrund innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna, liksom läroplansteori och didaktik, ledarskap och konflikthantering. Studenten ska även visa kunskap om och förmåga att beakta utveckling, lärande och specialpedagogik, liksom sociala relationer och konflikthantering. Lärandemål Efter genomgången kurs skall den studerande: Moment 1. - visa kunskap om skolans relevanta styrdokument - visa kännedom om skolväsendets historia i Sverige - visa kunskap om läroplansteori - ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt Moment 2. - visa kunskap om perspektiv på ledarskap i skolan - visa kunskap om olika didaktiska perspektiv och arbetssätt - visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna - ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt Moment 3. - visa sådan kunskap om elevers utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen - visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, - visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna - visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera specialpedagogiska behov - ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt
2 ämne Ämne 1: 90 hp 3 (11) Innehåll Kursen består av tre (3) moment: Moment 1: Skolans historia, organisation och styrdokument, 7,5 hp Momentet behandlar skolväsendets historia, dess nuvarande organisation och styrdokument ( innefattande bland annat skolans värdegrund). I momentet behandlas även läroplansteori. Moment 2: Ledarskap, didaktik och IT i skolan, 7,5 hp Momentet behandlar ledarskapsperspektiv i skola och undervisning, didaktiska perspektiv för grundskolans årskurs 7-9 och gymnasieskolan samt användning av digitala verktyg och digitala miljöer i skolan. Styrdokument. Moment 3: Från elevers utveckling och lärande till konflikthantering och ledarskap, 15 hp. Momentet omfattar perspektiv på elevers utveckling, lärande, behov och de förutsättningar som krävs för yrkesutövning i grundskolans årskurs 7-9 och gymnasieskolan. Här behandlas även kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap inom ramen för grundskolans- och gymnasiets verksamhet. Behörighet Kunskaper i svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet, till exempel svenska B och engelska A. De särskilda förkunskapskraven varierar beroende på om du ska ha ett eller flera ämnen i examen. Du måste dock ha minst ett av nedanstående ämnen samt minst ett självständigt arbete omfattande 15 hp. Behörighetsgivande ämnen vid Mittuniversitetet: Engelska Historia Svenska språket Litteraturvetenskap Samhällskunskap Biologi Kemi Fysik Åk 7-9 1 ämne Ämne 1: 90 hp - kräver 15 hp självständigt arbete i ett ämne
4 (11) Ämne 2: 45 hp - kräver 15 hp självständigt arbete i ett ämne 2 ämne Ämne 1: 90 hp Ämne 2: 90 hp - kräver 2 x 15 hp självständigt arbete i 1 eller 2 ämnen alt 30 hp självständigt arbete i ett ämne (gäller kombinationen samhällskunskap och svenska) 3 ämne Ämne 1: 90 hp Ämne 2: 45 hp Ämne 3: 45 hp - kräver 2 x 15 hp självständigt arbete i 1 eller 2 ämnen alt 30 hp självständigt arbete i ett ämne Gymnasiet. 1 ämne Ämne I: 120 hp - kräver 15 hp självständigt arbete i ett ämne 2 ämne Ämne I: 120 hp Ämne 2: 90 hp - kräver 2 x 15 hp självständigt arbete i 1 eller 2 ämnen alt 30 hp självständigt arbete i ett ämne 2 ämne Ämne I: 120 hp Ämne 2: 120 hp - kräver 2 x 15 hp självständigt arbete i 1 eller 2 ämnen alt 30 hp självständigt arbete i ett ämne (gäller kombinationen samhällskunskap och svenska) Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.
5 (11) Undervisning Huvudområde för kursen är pedagogik men kursen genomförs i ämnena: biologi, fysik, kemi, historia, engelska, svenska språket, litteraturvetenskap och samhällskunskap. Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.
6 (11) Examination Studenten förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskapsinsikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar. Betygskriterier: A Framstående Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen B Mycket bra Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen C Bra Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen D Tillfredställande Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen E Tillräcklig Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen Fx Otillräcklig Komplettering möjlig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla lärandemålen för kursen F Otillräcklig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan.
7 (11) Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Didaktikens verktyg - Om att lära och undervisa multimodalt. (n.d.).ur.se. Upplaga: 2013 Retrieved May 13 Webbadress: http://www.ur.se/tema/didaktikens-verktyg Andersson, Birgitta & Thorsson, Lena Därför inkludering Upplaga: 2007 Specialpedagogiska skolmyndigheten Kommentar: Elektronisk källa Berg, Gunnar, Sundh, Frank. & Wede, Christer (Red) Lärare som ledare, i och utanför klassrummet Upplaga: 2012 Studentlitteratur Kommentar: 335 s.valda kapitel Bronäs Agneta, Runebou Niclas Ämnesdidaktik, En undervisningskonst Upplaga: 2010 Norstedts Kommentar: 156 s. Ellmin, Roger Konflikthantering i skolan : den andra baskunskapen Upplaga: 2008 Natur & Kultur Kommentar: 205 s. Garpelin, Anders Skolklassen som ett socialt drama Upplaga: 2007 Studentlitteratur Kommentar: 245 s.
8 (11) Hansén, Sven-Erik & Forsman, Liselott (red) Allmändidaktik vetenskap för lärare Kommentar: Lund 398 s. Endast för studenter med inriktning samhällskunskap och humaniora Hedlin, Maria Jämställdhet - en del av skolans värdegrund Upplaga: 2006 Kommentar: 125 s. Hylén, J Upplaga: 2013 Webbadress: Kommentar: 36 s. Digitalisering i skolan en kunskapsöversikt Retrieved from http://www.janhylen.se/wp-content/uploads/2013/04/ifous-digitalisering-iskolan- 2013_11.pdf Håkansson J, Sundberg D Framgångsfaktorer i svensk och internationell belysning. Upplaga: 2012 Natur och Kultur, Stockholm Kommentar: ISBN: 978-91-27-13344-0 Illeris, Knut Lärande Upplaga: 2007 Kommentar: 336 s. Jansdotter Samuelsson, Maria och Kenneth Nordgren, Kenneth (red) Betyg i teori och praktik Upplaga: 2008 Gleerups Kommentar: 190 s. Larsson, Hans-Albin. Vår demokratis värdegrund : aspekter på en högst väsentlig del av lärarutbildningens gemensamma kärna. Upplaga: 2013 Ordförrådet i Eksjö g, Caroline, Lundgren, Ulf P, Säljö, R (red) Lärande, skola och bildning, grundbok för lärare Upplaga: 2010
9 (11) Kommentar: Natur och Kultur 631 s. Utvalda kapitel. Linde, Göran Det ska ni veta! En introduktion till läroplansteori Upplaga: 2006 Studentlitteratur Kommentar: 131 s. Lindensjö, Bo & Lundgren, Ulf P Utbildningsreformer och politisk styrning Upplaga: 2000 HLS Lundahl, Christian Bedömning för lärande Norstedts förlag Kommentar: e-bok Löfving, Christina Digitala verktyg och sociala medier i undervisningen så skapar vi en relevant skola utifrån Lgr 11 Kommentar: 192 s. Nilholm, Claes, Björck-Åkesson, Eva, (red) Reflektioner kring specialpedagogik sex professorer om forskningsområdet och forskningsfronterna, Upplaga: Vetenskapsrådets Rapportserie 5:2007 Vetenskapsrådet Nordahl, Thomas, Sörlie, Marie-Anne, Manger, Terje, Tveit, Anders Att möta beteendeproblem bland barn och ungdomar Upplaga: 2007 Kommentar: 299 s. Orlenius, Kennert Värdegrunden. Finns den? Upplaga: 2010 Persson, Bengt Elevers olikheter och specialpedagogisk kunskap Upplaga: 2008
10 (11) Kommentar: 184 s. Richardson, Gunnar Svensk utbildningshistoria: Skola och samhälle förr och nu Upplaga: 7 rev. uppl 2004 Studentlitteratur Kommentar: 251 s. Sjöberg, Svein Naturvetenskap som allmänbildning: en kritisk ämnesdidaktik Upplaga: 2005 Studentlitteratur Kommentar: 544 s. Valda delar. Endast för studenter med naturvetenskaplig inriktning Skolverket Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Webbadress: Skolverket http://www.skolverket.se/sb/d/4166/a/23894 Kommentar: Kan laddas ner som pdf281 s. Skolverket Läroplan för gymnasieskolan 2011 Webbadress: Skolverket http://www.skolverket.se/publikationer?id=2705 Kommentar: Kan laddas ner som pdf 204 s. Skolverket Planering och genomförande av undervisningen Skolverket Webbadress: http://www.skolverket.se/skolfs?id=2313 Skolverket Utmaningar för skolan - Den nya skollagen och de nya reformerna. Överblick över några viktiga förändringar i den nya skollagen Upplaga: 2010 Webbadress: Kommentar: 16 s. Skolverket http://www.skolverket.se/publikationer?id=2395utbildningsdepartementet Utbildningsdepartementet Skollag Upplaga: 2010 Utbildningsdepartementet
11 (11) Kommentar: SFS nr: 2010:800 Referenslitteratur Skolverket Arbete mot diskriminering och kränkande behandling Upplaga: 2012 Fritzes Kommentar: 55 s. Skolverket I enlighet med skolans värdegrund? En granskning av hur etnisk tillhörighet, funktionshinder, kön, religion och sexuell läggning framställs i ett urval av läroböcker Upplaga: 2006 Fritzes Kommentar: Rapport 285, 1103-242164 s. Skolverket Med demokrati som uppdrag - En temabild om värdegrunden Upplaga: 2000 Skolverket Webbadress: www.skolverket.se/publikationer Vestin, L. (Ed.). Från wikis till mattefilmer: om IKT i skolan Upplaga: 2009 Lärarförbundet Kommentar: 143 s. Artiklar, avhandlingar och skönlitteratur tillkommer. Här hittar du de fullständiga läroplanerna: http://www.skolverket.se/sb/d/468 Övrig information I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp.