L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits

Transkript

1 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för pedagogik och specialpedagogik att gälla från och med Utbildningsområde: Humanistiskt 50 %, Undervisning 50 % Ansvarig institution: Institutionen för pedagogik och specialpedagogik 2. Inplacering Kursen ingår i grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurser 4-6. Huvudområde Utbildningsvetenskap Fördjupning G1F, Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs att studenten har godkänt resultat på L6EN10, Engelska 1 för lärare åk Innehåll Kursen bygger vidare på L6EN10, Engelska 1 för lärare åk 4-6, och behandlar lärande, undervisning och bedömning i engelska i årskurserna 4-6, med tonvikt på en kommunikativ och handlingsorientead språksyn. Engelskans grammatiska system behandlas och relateras till elevers språkinlärning. Studenternas personliga skrivande utvecklas genom användning av processartade skrivformer och kamratrespons. Undervisningsmaterial, såväl webbaserat som i bokform, analyseras utifrån språkliga, didaktiska och kulturella aspekter. Dessutom diskuteras planering, genomförande och utvärdering av undervisning och hur olika val av innehåll och arbetssätt påverkar elevers lärande och språkutveckling. Särskilt uppmärksammas möjligheterna att använda estetiska lärprocesser och IKT i språkundervisningen för att utveckla elevers receptiva, produktiva och interaktiva förmågor enligt intentionerna i grundskolans kursplan i engelska. Olika former för formativ och summativ bedömning samt dokumentation av elevers lärande i engelska diskuteras,

2 och en fördjupad analys av nationella diagnos- och provmaterial görs. Dessutom behandlas betygssättning i engelska i årskurs 6. 2/ 3 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - Beskriva grundläggande grammatiska strukturer i engelskan samt redogöra för likheter och skillnader mellan engelskans och svenskans och några vanliga invandrarspråks grundläggande grammatik - Beskriva hur val av innehåll och undervisningsstrategier kan påverka elevers språkutveckling - Använda sig av aktuell forskning och nationella och internationella styrdokument för planering och genomförande av lärande, undervisning och bedömning i engelska - Reflektera över sambandet mellan språk och kultur och hur internationalisering kan integreras i engelskundervisningen Färdighet och förmåga - Tillämpa olika former för bedömning som främjar elevers lärande i engelska - Exemplifiera hur val av innehåll och undervisningsstrategier påverkar elevers lärande i engelska - Använda olika digitala verktyg som kan stödja elevers lärande i engelska - Skriva egna texter på engelska på ett språkligt godtagbart sätt Värderingsförmåga och förhållningssätt - Analysera nationella och internationella material för bedömning och dokumentation av elevers lärande i engelska - Kritiskt granska och utvärdera undervisningsmaterial i engelska samt innehåll och information från olika medier - Analysera och bedöma språklig kvalitet i skriftliga elevarbeten 6. Litteratur Se bilaga. 7. Former för bedömning Kursen examineras dels i tre obligatoriska litteraturseminarier/muntliga presentationer, dels genom individuella examinationer i form av en salstentamen samt skriftliga uppgifter som samlas i en portfolio och som redovisas muntligt och skriftligt i slutet av kursen. Underlaget ska vara sådant att individuella prestationer ska kunna särskiljas. Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till institutionen och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot. Antalet provtillfällen är begränsat till fem. I det fall en kurs har upphört eller genomgått en större förändring bör studenten garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av kursens tidigare upplägg.

3 3/ 3 8. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG). 9. Kursvärdering Kursvärdering görs i relation till kursens lärandemål och innehåll och genomförs i slutet av kursen genom en individuell skriftlig enkät på Göteborgs universitets lärplattform. Student som deltar i eller har avslutat en kurs ska ges möjlighet att anonymt framföra erfarenheter av och synpunkter på kursen i en kursutvärdering. En sammanställning av kursvärderingen och kursansvarig lärares reflektion ska tillgängliggöras för studenterna inom rimlig tid efter kursslut 10. Övrigt Undervisningsspråk: engelska och svenska.

4 Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen Institutionen för pedagogik och specialpedagogik Litteraturlista L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6 English 2 for teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits 15 högskolepoäng/15 higher education credits Grundnivå/First cycle Antagen Gäller från HT13. Obligatorisk litteratur (ca 1700 sidor) Estling Vannestål, M. (2009). Lära engelska på internet. Lund: Studentlitteratur AB. (100 sid.) Estling Vannestål, M. (2007). A university grammar of English: with a Swedish perspective. Lund: Studentlitteratur AB. (540 sid.) Georgiou, S. Pavlou, P. (2003). Assessing young learners. Oxford: Oxford University Press. (195 sid.) McCarthy, M. & O Dell, F. (2001). English Vocabulary in Use: Upper-intermediate. Second Edition. Cambridge: Cambridge University Press. (316 sid.) Myndigheten för skolutveckling (2005). Europeisk språkportfolio 6-16 år. Stockholm: Liber. (48 sid.) (Hämtas från Pinter, A. (2006). Teaching Young Language Learners. Oxford: Oxford University Press. (100 sid.) Sandström, K. (2011). Kidworthy Works. Lund: Studentlitteratur AB. (70 sid.) Skolverket (2011 a). Kursplanen i engelska. I Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Stockholm: Skolverket. (10 sid.) (Hämtas från Skolverket (2011 b). Kommentarmaterial till kursplanen i engelska. Stockholm: Skolverket. (26 sid.) (Hämtas från Skolverket (2012). Kommentarmaterial till kunskapskraven i engelska. Stockholm: Skolverket. (17 sid.) (Hämtas från

5 Ytterligare, för kursen relevanta, artiklar omfattande ca 300 sidor väljs i samråd med kursledningen. Läromedel i engelska för yngre åldrar enligt studentens eget val. Referenslitteratur Cambridge Advanced Learner s Dictionary. (CUP, new 2003). Norstedts stora engelsk svenska ordbok, 3rd ed Norstedts stora svensk engelska ordbok, 3rd ed