Institutionen för individ och samhälle Kurskod ENG201. Engelska för lärare (1-30 hp) åk ingår i Lärarlyftet, 30 högskolepoäng

Transkript

1 KURSPLAN Institutionen för individ och samhälle Kurskod ENG201 Engelska för lärare (1-30 hp) åk ingår i Lärarlyftet, 30 högskolepoäng English for teachers, years 4-6, 30 HE credits Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast Beslutande Prefekt Gäller från H15 Kursens mål Kursen syftar dels till att utveckla studentens språkliga förståelse och språkfärdighet, dels till att, utifrån studentens tidigare lärarerfarenhet, utveckla ämnes- och språkdidaktiska kunskaper och färdigheter för undervisning i årskurs 4-6. Kursen syftar också till att utveckla studentens medvetenhet om barn- och ungdomskultur genom studier av barn- och ungdomslitteratur och annan kulturproduktion. Dessutom syftar den till att vidareutveckla studentens förståelse både för engelskan som världsspråk, och för samhälleliga kontexter och kulturell mångfald i områden där engelska används, samt till att utveckla en medvetenhet om hur dessa globala dimensioner kan fungera som medel och innehåll i undervisning för årskurs 4-6. I kursen ingår förutom detta att ge studenten förståelse för bedömning av elevers kunskaps- och färdighetsnivå i ämnet engelska. Kursens lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten kunna: 1. uppvisa kunskap om engelskans grammatiska strukturer 2. uttrycka sig tydligt och välstrukturerat, i muntlig och skriftlig kommunikation, med flexibel och effektiv anpassning till syfte, mottagare och funktion 3. behärska engelskans uttal och intonationsmönster 4. förklara grammatiska och fonetiska strukturer som är relevanta för språkinlärning för elever i årskurs uppvisa kunskaper om teorier i språkdidaktik och andraspråksinlärning 6. visa förtrogenhet med och medvetenhet om undervisningsdesign utifrån gällande styrdokument och teorier inom språkdidaktik och andraspråksinlärning 7. uppvisa förståelse för hur digitala medier kan används som redskap i undervisning 8. redogöra för och praktiskt tillämpa bedömningsverktyg utifrån engelskämnets syfte, centrala innehåll och kunskapskraven för årskurs visa fördjupad insikt i engelskans betydelse i barns och ungdomars vardagsliv utifrån skönlitteratur och andra kulturella uttrycksformer 10.visa fördjupad kunskap om språklig variation inom engelska beroende på faktorer såsom genus, klass, ålder, etnicitet, formalitet och andra sociala kontexter 11.uppvisa förståelse för kulturer där engelskan används som modersmål, men också där den används som väsentligt andraspråk eller som lingua franca Högskolan Väst (6)

2 Behörighetskrav Behörighetsgivande lärarexamen. Formerna för bedömning av studenternas prestationer All bedömning sker individuellt. Kursen examineras genom: - hemtentamen där grammatisk korrekthet, grammatisk analys och kunskap om fonetisk skrift prövas (lärandemål 1, 2, 3, 4) - seminarier kring skriftlig kommunikation (lärandemål 2) - seminarier där studenten redogör för och problematiserar engelskans inverkan på barns och ungdomars vardag (lärandemål 9, 11) - muntliga och skriftliga presentationer av ämne eller ämnesområde som väljs i samråd med kursledare (lärandemål 2, 3, 7, 10, 11) - litteraturseminarier där studenterna presenterar och problematiserar ämnes- och språkdidaktiska teorier och styrdokument (lärandemål 5, 6, 8) - hemtentamen där teorier, begrepp och strategier som tas upp i den angivna litteraturen och i undervisningen används, diskuteras och problematiseras (lärandemål 5, 6, 7) - hemtentamen där skönlitterära texter eller annan kulturproduktion analyseras (lärandemål 9, 11) - skriftlig verksamhetsrapport kring undervisningsmoment där till exempel ett skönlitterärt textavsnitt har använts (lärandemål 6, 9) Kursens innehåll och examinationer beskrivs mer utförligt i kurs-pm, där även betygskriterier anges. Generella regler för examination vid Högskolan Väst framgår av dokumentet Riktlinjer för examination ( Övriga föreskrifter Betygsskala: U/G/VG Högskolan Väst (6)

3 BILAGA Institutionen för individ och samhälle Kurskod ENG201 Engelska för lärare (1-30 hp) åk ingår i Lärarlyftet, 30 högskolepoäng English for teachers, years 4-6, 30 HE credits Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast Beslutande Prefekt Gäller från H15 Kursens huvudsakliga innehåll Denna kurs består av två delkurser om vardera 15 högskolepoäng: Delkurs I: Språkkunskap, språkförmåga och språkdidaktik, 15hp Denna delkurs integrerar ämnesteori, ämneskunskaper och språkdidaktik. I kursen övas främst skriftlig produktion, vilken även ventileras i seminariegrupper. Studenterna övar också sin språkliga analysförmåga, både grammatiskt och fonetiskt, för att kunna bedöma elevers systematiska felaktigheter i språkinlärningen, och för att få språkliga verktyg för att rätta till dessa. Kunskaper som förvärvats om språkutveckling vidareutvecklas, med speciellt fokus på engelskan som första främmande språk. De olika aspekterna i den blivande undervisningssituationen (hör- och läsförståelse, muntlig produktion och interaktion, samt skriftlig produktion) behandlas både från teoretiska och från tillämpade perspektiv. Detta innebär att kursen, utifrån undervisningspraktik och ämnes- och språkdidaktiska teorier, tar upp varierade sätt att planera undervisning för årskurs 4-6, för att studenterna i sin yrkesverksamhet ska kunna genomföra och utvärdera sin undervisning. I kursen ingår också att studenterna introduceras till bedömning av kunskaps- och färdighetsnivå för olika elever i ämnet engelska. Delkurs II: Litteratur, kultur och ämnesdidaktik, 15hp Denna delkurs behandlar barn- och ungdomslitteratur, både som medel och som innehåll i undervisning för årskurs 4-6. Utifrån bland annat skönlitteratur och annan kulturproduktion får studenterna möjlighet att möta andra kulturer där engelskan används. Kursen behandlar också engelskans ställning som globalt kommunikationsspråk, och vidareutvecklar studentens medvetenhet om engelskans betydelse i dagens samhälle, och inte minst för dagens barn- och ungdomskultur. Vidare behandlar kursen sociolingvistiska perspektiv på språklig variation med fokus på sociala aspekter såsom genus, klass, ålder och etnicitet. I kursen ingår också att studenterna, utifrån eget insamlat material, övar bedömning av såväl kunskaps- och färdighetsnivå som utvecklingspotential för olika elever i ämnet engelska. Utbildningsområde HU 100% Ämnesgrupp Högskolan Väst (6)

4 Utbildningsvetenskap teoretiska ämnen Successiv fördjupn. G1F Övrigt Undervisning sker on-line i form av seminarier, studiegruppsarbete, virtuella föreläsningar och övningar. Dessutom sker fältarbete (verksamhetsinriktat). En obligatorisk campusträff ingår. Högskolan Väst (6)

5 BILAGA - LITTERATURLISTA Institutionen för individ och samhälle Kurskod ENG201 Engelska för lärare (1-30 hp) åk ingår i Lärarlyftet, 30 högskolepoäng English for teachers, years 4-6, 30 HE credits Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast Beslutande Prefekt Gäller från H15 * Observera! Nedanstående kurslitteratur kan ha utkommit i senare upplagor/år och vid kursstart är det senaste upplaga som gäller! Obligatorisk litteratur Cameron, Lynne & McKay, Penny (2010). Bringing creative teaching into the young learner classroom. Oxford: Oxford University Press. Dahl, Roald. (2001). Matilda. London: Puffin Books. * Estling Vannestål, Maria (2007). A university grammar of English : with a Swedish perspective. 1. ed. Lund: Studentlitteratur. Estling Vannestål, Maria (2009). Lära engelska på internet. Lund: Studentlitteratur. Fawcett, Susan (2011). Evergreen : a guide to writing with readings. 9th ed, International ed. Boston: Wadsworth/Cengage Learning. Ioannou-Georgiou, Sophie, Pavlou, Pavlos & Maley, Alan (2003). Assessing young learners. Oxford: Oxford University Press. Lundahl, Bo (2014). Texts, topics and tasks: teaching English in years ed. Lund: Studentlitteratur. Modiano, Marko (2009). Language learning in the multicultural classroom : English in a European and global perspective. Lund: Studentlitteratur. Moskow, Michal Anne & Olinder, Britta (red.) (2002). Criss-cross tales : short stories from English-speaking cultures. Lund: Studentlitteratur. Pinter, Annamaria (2006). Teaching young language learners. Oxford: Oxford University Press. Sylvén, Liss Kerstin (2013). The Ins and Outs of English Pronunciation: an introduction to phonetics. 1. ed. Lund: Studentlitteratur. * Trudgill, Peter (2000). Sociolinguistics : an introduction to language and society. 4. uppl. London: Penguin. Högskolan Väst (6)

6 Rekommenderad litteratur * Petti, Vincent (red.) (2003). Norstedts engelska ordbok engelsk-svensk/svensk-engelsk. Stockholm: Norstedts. Kompletterande material För kursen relevanta lagar, regler, t ex läroplan, kursplaner, allmänna råd, bedömningsverktyg och betygskriterier för svenska utbildningsväsendet ingår. Vilka som ska användas i denna kurs anges i kurs-pm. Kompendiematerial, inklusive sånger, sagor och dikter, om ca 150 sidor tillkommer. Övrigt material, såsom barn- och ungdomslitteratur, filmer och serietidningar, väljs i samråd med kursledaren. Högskolan Väst (6)